课题
不拘形式的见闻
课型
表达
教材
及学情分析
本课教材只有几张各国代表性事物的图片，一段国家别称介绍的文字。教材内容很简单，但点很多，再加上三年级的学生对世界的认知比较少，强烈感受世界的奇妙有难度。
课时目标
1.关注生活体验，学会从自己的生活经验中捕捉习作素材。2.能把生活中的见闻说清楚，明白，注意突出感受深刻的部分。3.学习表达对事情的看法和感受。
教学重点
有条理.有重点地把生活中的见闻写清楚，并适当表达对事情的看法，表达出真情实感。
教学难点
有条理.有重点地把生活中的见闻写清楚，并适当表达对事情的看法，表达出真情实感。
教学
准备
教学具
课件
媒体
课件
教
学
活
动
预
设
一次备课
二次备课
一． 导入
这次习作是一次自由习作，为我们提供了一片自由翱翔的天空。大家想些什么就写什么，想怎么写就怎么写，下面请同学们自己看看习作提示。写最想写的：内容要具体，语句要通顺，不写错别字二．交流见闻1. 正是因为我们每天都经历一些事情，有一些感受，才有了对美好生活的向往和追求，，这节课我们就来写一写生活中的见闻。2. （板书：见闻）什么是见闻？谁说一说？怎样写见闻？继续板书：不拘形式的说写3. 无论是说还是写，都要注意这两点小要求，其实，在写其他作文的时候，都应该注意这两点，（板书：1内容真实2感受独特）4. 确定了写作要求，我们从哪几方面来进行写作呢？5. 确定了写作要求，我们应从哪几方面进行写作呢？请同学们看这几幅图，先说看到了什么，再说由这几幅图想到了什么。四．例文解析1.请同学们打开书，看书中给我们提供的另外几幅图片，说说图上内容。现在老师以最后一幅图片为例，来赏析一篇例文。2.指名读文。3.谁来说一说，你觉得这篇文章哪里比较好，好在哪里？4.师小结。
二．怎样进行表达呢？借助于我们学过的第一板块的课文，学习他们的写作方法，对我们的习作会很有帮助的。那么，请同学们回忆一下，我们第一板块学习了哪几篇课文，所表达的主题是什么，有哪些好的地方可以借鉴呢？（指名回答）
怎样将自己的习作表达的生动形象呢？有那几个要素？
1、、动作描写：连贯动作、精选动词。
2、神态描写
3、语言描写：有语气、有特点
4、心理描写
三、1、请同学们以小组四人为单位讨论，你的见闻和感受。
2、请同学发言，说一说，你的见闻以及感受。
五．动笔写作1.请同学们根据我们今天的学习，把你自己的见闻写出来。
目标检测：
恰当的选择写作材料。文章条理清楚、结构完整、内容充实。
作业设计：
完成习作草稿
板书设计：
不拘形式地说写见闻内容真实 独特感受
课后反思：
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