三风整顿心得体会

三风整顿心得体会三风整顿心得体会 ?精品文档? 三风整顿心得体会三整肃心得体会“三风建设”心得体会河西堡第二小学肖振平教师是教育过程中的主导力量教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施通过“三风”学习,我对师德的含义有了更深一层的体会教师必须有高尚的品德教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发...

三风整顿心得体会 ?精品文档? 三风整顿心得体会三整肃心得体会“三风建设”心得体会河西堡第二小学肖振平教师是教育过程中的主导力量教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施通过“三风”学习,我对师德的含义有了更深一层的体会教师必须有高尚的品德教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”教师对学生要有一颗慈母般的爱心教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对后进生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的“三风建设”学习心得体会回龙完小 1 / 5 ?精品文档? 王忠华 “三风建设”是学校改革和发展的永恒主题是学校文化建设的重要内容,是促进学生勤奋学习,教师严谨治学,营造良好校风,提高教育质量,加快校园建设,全面推进学校教育事业科学发展的重要举措加强三风建设,不仅关系到学校自身的形象,也关系到学生的前途,还关系到全社会的未来下面是我学习三风的心得体会一、提高师生员工的素质,形成良好的校风,校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用,良好的校风是学校生存和发展的必要条件作为教师,要勤于学习,善于思考,力求实效,结合本年级和自身的工作实际,在工作中创新,在创新中实干,讲求实效二、端正教风,提高教育教学质量教风是校风的一部分,教师的思想、语言行为会直接影响和感染学生,起到潜移默化的示范作用作为教师,要树立良好的职业道德形象,做到敬业爱岗,为人师表,转变教育教学观念,树立全面素质教育和以学生为主体的教育理念,做到教书育人教师要依据教学大纲要求和课程授课计划编好教案 ,严格遵守教学规范,抓好每一个教学环节,保证课堂质量三、培养学生良好的学风是提高教学质量的关键学生是学校的主体,优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提条件,它体现了学校的办学理念,同时也反映了学校的办学和管理水平考风是学风的具体体现,要端正考风,严肃考纪,从命题、制卷、监考、阅卷、 2 / 5 ?精品文档? 评分、坚决杜绝考试作弊现象老师应教育学生自觉遵守学生守则,养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯,对不良习气要坚决制止,对违犯校规校纪的行为要及时处理引导学生明确学习目的,克服厌学情绪,端正学习态度,调动学生的学习积极性、主动性、自觉性学生是学风建设的主力军学生虽已经能够、独自处世,但由于社会经历贫瘠,讲台前的思索——学习“三风、三热爱建设”心得体会竹基中学“三风建设”是学校改革和发展的永恒主题是学校文化建设的重要内容,是促进学生勤奋学习,教师严谨治学,营造良好校风,提高教育质量,加快校园建设,全面推进学校教育事业科学发展的重要举措加强三风建设,不仅关系到学校自身的形象,也关系到学生的前途,还关系到全社会的未来下面是我学习三风的心得体会一、提高师生员工的素质,形成良好的校风校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用,良好的校风是学校生存和发展的必要条件作为教师,要勤于学习,善于思考,力求实效,结合本年级和自身的工作实际,在工作中创新,在创新中实干,讲求实效二、端正教风,提高教育教学质量教风是校风的一部分,教师的思想、语言行为会直接影响和感染学生,起到潜移默化的示范作用作为教师,要树立良好的职业道德形象,做到敬业爱岗,为人师表,转变教“三风建设”心得体会河西堡第二小学刘淑红 3 / 5 ?精品文档? 学校作为传授知识的天堂,作为培育人才的基地,为了不辜负莘莘学子求学之志,学校必须履行好其崇高的职责 ,想达到这一目的,非加强校风、教风、学风建设不可加强三风建设,不仅关系到学校自身的形象,也关系到学生的前途,还关系到全社会的未来下面我以我们学校的三风具体内容为例说说我学习三风的心得体会首先是校风,校风是一个学校内的人物在各方面生活上所表现出来的一种态度和趋向优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现,我们学校已经建立起优良的校风并显示出自身的特色我们的校风是,团结、勤奋、文明、求实团结,同心同德,共同进步,勤奋,刻苦努力,拼搏进取,文明,立志高远,礼貌待人,求实,求真务本,真抓实干建立优良校风的目标是建立集体荣誉感和光荣感,我们已经形成了一种奋发图强,积极向上的氛围其次是教风,教师风范是教师的世界观、人生观、价值观、道德修养、知识水平、文化水准、精神面貌等的综合表现,是教师的德与才的统一你是一个好教师吗,看看我们学校对于教风的解读吧教风,敬业、爱生、严谨、创新我想重点提提对爱生的解读爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚这种爱是无私的,它要毫无保留的献给所有学生,这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中,这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊学高为师,道高为范师德不 4 / 5 ?精品文档? 是靠讲出来的,行风建设也不是一蹴而就的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善世界上只有一种东西是越分越多的,那就是爱只要心中有爱,爱我们的学生、爱我们的学校、爱我们的教育事业,我们才会更有价值地活着最后是学风,学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法,是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现,我们努力为学生创造的学风是,勤学、苦练、多思、善用希望我们的学生可以在这样的氛围中树立自主学习、全面学习、创新学习、终身学习的理念,养成勤学苦练、多思善用的优良学风校风、教风、学风建设,我有责任,每一个人都有责任只要我们大家都这么想,形成良好的校风、教风和学风是不成问题的 5 / 5

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