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小学信息技术智闯文字陷阱教案

小学信息技术智闯文字陷阱教案小学信息技术智闯文字陷阱教案课题:第二册第三单元第11课智闯文字陷阱执教:沙河口区马栏小学沙晓菲教学目标:1、学生掌握“画图”中添加文字的方法，并能够美化文字。 2、培养学生自学动手能力，锻炼学生的综合运用能力。 3、锻炼学生的审美能力，让学生会欣赏美，创造美。教学重点:画图中文字工具的使用教材分析:本单元的重点内容是画图程序中各功能的使用，本课重点是文字工具的使用，在学习本课内容的同时，也应该注重本课内容与以前旧知的结合。学生分析:学生能够通过自学完成文字功能的使用，但是综合能力...

小学信息技术智闯文字陷阱教案课题:第二册第三单元第11课智闯文字陷阱执教:沙河口区马栏小学沙晓菲教学目标:1、学生掌握“画图”中添加文字的方法，并能够美化文字。 2、培养学生自学动手能力，锻炼学生的综合运用能力。 3、锻炼学生的审美能力，让学生会欣赏美，创造美。教学重点:画图中文字工具的使用教材分析:本单元的重点内容是画图程序中各功能的使用，本课重点是文字工具的使用，在学习本课内容的同时，也应该注重本课内容与以前旧知的结合。学生分析:学生能够通过自学完成文字功能的使用，但是综合能力有限。教学准备:电子教室教学过程: 一、导入: 我们学过了画图的一些功能，如何在已经画好的图画中添加文字，美化我们的作品呢, 二、新授: 1、文字工具的使用: (1)学生自学P65页的内容，尝试在画图中输入“我是小画家” (2)学生汇报:二名学生汇报介绍文字工具的使用 (3)教师补充:P66提示，文字转换成图片后不能修改; 清除指定的部分图片，先选中，再删除。 2、美化文字: (1)教师讲授:调用“文字工具栏”，结合鼠标的指向功能，说出各按钮的功能。 (2)学生实践:输入美化后的姓名 3、综合练习:学生挑战制作“湖光山色”字例 4、挑战练习:P67 倒影效果 (1)独立实践:同桌讨论制作思路 (2)教师提示:先制作前面黑色文字，再制作灰色倾斜文字，用选定工具将选取一部分移动，拼接而成。 5、分层次任务:独立设计美观的效果文字三、展评与总结: 1、展评:AB排为一组，CD为一组，分别进行参观，全班评议。 2、总结:文字工具的功能与使用

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