小猪盖房子
教案
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小猪盖房子教案
徐庄乡第一小学 张文爽
活动目标:
1、解故事内空，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。
3、学习词:撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉
活动准备:
1、实物稻草、木头、砖。
2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、师用大图书《小猪盖房子》
活动过程:
1、 师出示实物与幼儿谈话。
、让幼儿说出实物名称:“看，今天老师带来了什么,”
、猜一猜:“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实,”
、我们一起来听听下面这个故事就明白了。
2、 教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。
、三只小猪各选用哪种材料来盖房子,
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、一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小猪,小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做,结果怎样,
、二撞木房:小黑猪逃出草房边跑边喊:大灰狼来了，大灰狼来了小黑猪跑哪去了呀,小白猪不肯开门，大灰狼怎样做,结果怎样,
、三撞砖房:小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊:大灰狼来
了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了,小花猪不肯开门，大灰狼怎样做,结果怎样,
消来大灰狼:大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么,大灰狼接下来怎样做,三只怎样对付大灰狼
3、 分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
、师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问:为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒,幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，、分析实物稻草、木头、砖。
请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示:折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结:“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重;稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实
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的材料盖出来的房子才结实。”
、教育幼儿做事不图省力。
小猪在盖房子前曾问猪妈妈:用什么东西盖房子,妈妈是怎么回答的,从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子，这样做的结果是:险着被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢,
、如果你要盖房子，你将选用哪种材料,记得小花猪是怎样盖砖房吗,我们一起来学一学。
活动延伸:在区角中播放故事录间，让幼儿学习故事人物对话。
语言 小猪盖房子
活动目标:1、认识颜色，能根据不同的颜色说出相应的水果。
2、尝试讲述故事。
3、培养幼儿在生活中对颜色的了解。
活动准备:教具:房子、红、黄、录、咖啡色的图纸
头饰:三只小猪、小牛
活动重点:能清楚的讲述故事
活动难点:分清动物的对话并表述出来
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活动过程:一，导入活动
教师做一个动物，请幼儿猜猜它是谁,它有什么样的特征,
教师出示的头饰，学一学小猪是怎样叫的。
二、带着问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
听故事
教师讲述故事前提问题。
故事中有谁,他们要干什么,
猪大哥说了什么,
猪二哥说了什么,
猪小妹说了什么,
小牛说什么,
最后房子变成了什么颜色,
你个故事取名字，应该叫什么,
教师讲述故事后，请幼儿回答问题。
三、情景表演
请小朋友扮演三只小猪和小牛进行对话
四、一起讲述故事
五、比一比分组讲故事，谁最棒。
六、三只小猪的房子盖好了，他们也累了，想要休息了，我们小朋友也要休息了，今天的课上到这里，让幼儿休息一下。
七、延伸活动
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回家把这个故事讲给你的爸爸、妈妈、爷爷奶奶听，看谁讲的最好听。
中班语言活动教案《小猪盖房子》
授课教师:韩婷婷
授课单位:育才幼儿园
授课时间:2013年11月11日
活动名称:《小猪盖房子》
活动目标:
1、通过多种形式理解故事的内容，知道做事要动脑筋,不要图省力。
2、学习故事中的人物语言，学习词语:结实、撞、四脚朝天。
3、感知主要角色的不同特点，体验小花猪勤劳、聪明和勇敢。
活动准备:
1、
2、
3、 自制多媒体课件。 教学用具实物。 毛绒玩具若干。
活动过程:
以问题激发学习兴趣，引出学习主题
教师出示神秘礼物让幼儿自由猜想:今天三只可爱的
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小猪给我们送来了神秘的礼物，它们想让小朋友们猜猜这三份礼物都是什么,那我们先用手摸一摸到底是什么感觉的,答案就在故事里面，那就请小朋友和婷婷老师一起欣赏故事吧～引入故事主题《小猪盖房子》。
欣赏课件，理解故事内容
第一环节:初听故事，整体感知内容
完整播放课件，形象生动的图画，吸引孩子，让孩子一开始便对故事有个整体上的把握。
第二环节:分段播放课件，幼儿欣赏
从故事开始到小花猪乐得直笑。
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
提问:猪妈妈说了三种材料都可以盖房子，哪种最结实,小黑猪、小白猪、小花猪各选了什么材料盖房子,那小朋友你们现在知道课前的神秘礼物都是什么了吗,
引导幼儿用故事中的语句描述小花猪盖房子时的辛苦。从而使幼儿初步体会盖房子是要花时间和力气的。
从山后住着一只大灰狼到结尾。
设计提问:首先提问“大灰狼来了,发生了什么事,结果怎样,”“大灰狼的毛被炉火烧得发黑，你们的心情怎么样,”，并让幼儿用动作去表现体会撞、四脚朝天。
然后再继续提出问题让幼儿一一思考回答:“为什么小花猪的房子最结实,”我们来看一看这三份礼物就知道了。。 “
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最后再问问题“小黑猪和小白猪为什么很难过,他们都说了什么,”引出挂图，教师选几名幼儿给小动物朋友们讲故事。
课后延伸:讲头饰投放在阅读角，区域活动时我们还可以分角色讲故事。
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