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三年级体育《前滚翻》教学设计(精品)
小学三年级体育《前滚翻》教学设计
一、教材
分析
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技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。
二、学情分析
三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
三、教学目标
1.认知目标:在活动中创设良好的教学情境，体验群体学习的乐趣，激发学生对翻滚的兴趣，开发学生参与活动的积极性和自主学习的主动性。
2.技能目标:通过游戏活动，让学生在活动中初步掌握翻滚的基本技能和
方法
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，提高判断力和准确性。
3.情感目标:根据系列活动，发展学生灵敏、反应、协调等身体素质，促进学生的身心发展;通过活动思索，有助于学生发现一些翻滚知识在生活中的应用;在活动中相互合作、互助，锻炼了学生与人相处的能力和良好的合作意识。
四、教学重难点
重点:正确的翻滚方法; 难点:脚离地前的用力。 五、教学过程
(一)趣味热身
教师:同学们好～ 学生:老师好
教师:同学们，常言道，相聚有缘，今天和同学们相聚在这里，我非常高兴，同学们有这样的感觉吗,
学生:有
教师:好，下面就让我们一起将我们的友谊在课堂中去培养发扬好不好。 学生:好
教师:本课就让我们一起学习一个体操 中的动作――前滚翻，以前知道前滚翻吗,
学生:知道 (不知道)
教师:同学们很小的时候和妈妈或你的小伙伴翻过跟头吗, 学生:翻过
教师:好～前滚翻就是小时候的翻跟头，同学们有没有信心学好, 学生:有
教师:好，这节课就让我们在学习中掌握这门技术，并以来提高同学们的身体协调能力并通过小组间的学习，培养同学们的团结协作，互帮互助的团队精神，同学们有没有信心
学生:有
教师:同学们看过动物世界吗,
学生:看过
教师:能不能根据老师的引导，模仿一些小动物的动作呢,例如:小白兔
学生:能
教师:我相信你们这些聪明的同学一定做的很好，同学们有没有信心,
学生:有
教师:大点声，也给老师些信心
学生:有(大声)
教师:下面同学们在老师画的圆上根据老师的引导跑步做模仿练习。秋天来了，在蓝蓝的天空中有一只雄鹰在展翅飞翔，它在用自己的双翅搏击长空，并发出欢快的叫声、突然它发现有一队学生在整齐的跑步，一、二、一，欢快的孩子们引来了一群小白兔，它们蹦蹦跳跳。上看，下看，左顾右盼，高兴的跳起了兔子舞，欢快的小兔子们引来了一队小刺猬，它们团成球，打着滚，高高兴兴的加回了家。
学生:学生在教师预定的圆上排成一路纵队，在老师创设的情景的引导下做模仿动物行为的练习。
1、搏击长空的雄鹰(展翅飞翔)
2、体育课上整整齐齐跑步的小朋友(井然有序)
3、蹦蹦跳跳的小白免(活泼可爱)
4、滚动回家的小刺猬。(兴高采烈)
(二)教学新知
教师:小刺猬们，回家了高不高兴,
学生:高兴
教师:同学们在日常生活中你感觉那种物体最容易滚动,
学生:车轮、球等
教师:同学们都很聪明，说得很对，现在我手中有一张白纸，同学们有办
法让它滚动起来吗,
学生:思考:卷成筒;团成球
教师:你们真聪明，让老师试验一下，是啊，一张纸滚起来了，这说明了一个什么道理呢,而我们要滚动起来又该如何去做呢,下面同学们按分成的小组到各自的区域去尝试让自己滚动的方法。练习中要注意安全。
学生:学生在小组长的组织引导下进行团身滚动体验。
练习:1、团身滚动体验练习。
2、优秀学生示范，小组讨论
3、纠正提高练习。
教师:(老师巡回指导)你们真聪明，做的真好，注意将身体团成球，抱紧。
学生:学生分组练习
(三)实践体验
教师:好～同学们回家来，找到了滚动时的感觉和要求了吗,看谁给同学们示范一下,
学生:学生回答滚动的动作要领
1、团身要紧，将身体团成球。示范做法。
2、低头、抱膝、团身。示范做法
3、老师示范讲解，学生观察思考。
教师:你真聪明，同学们他做得好吗,掌声鼓励一下。
学生:好(掌声)
教师:刚才同学们学会了滚动――前滚翻又该如何去做呢,它又有什么样的要求呢,下面老师给同学们示范一下，同学们注意观察思考。前滚翻的动作要领是……同学们根据自己的理解分组练习，练习中注意观察思考，团结协作，
互相帮助，小组长要负责。
学生:学生练习:
1、以小组为单位进行前滚翻体验练习。
2、优秀学生展示。
3、纠正提高练习。
教师:(巡回指导)你们这个组，谁最优秀，给同学们展示一下好吗, 学生:掌声
教师:你真优秀。同学们要向他学习，掌声鼓励。还有吗, (四)当堂测评(巩固与提高)
教师:同学们，下面我们两组合成一组,两块垫子并列一起，做一个连续前滚翻的练习好不好,练习时要掌握动作要领，并注意安全。 学生:风采展示:
1、每个连续做两个前滚翻。
2、小组风采展示，其它同学观摩
3、老师评价
总结
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教师:各组都很优秀，同学们加油啊，其它同学一起加油。 学生:加油,加油,,加油
(五)课后作业(总结放松)
教师:停，小刺猬们你们辛苦了，这节课同学们学的很好，全部掌握了前滚翻的技术。对同学们的优秀表现。全班同学掌声鼓励祝贺。 学生:热烈掌声
教师:小刺猬们累不累，让我们躺在垫子上，听着优美的音乐，全身放松。睡一觉吧～
教师:布置本课作业(回家每个小朋友每天晚上做5个前滚翻) 下课，同学们再见～
学生:老师再见～
(六)练习密度
预计练习密度在40,45%左右，平均心率130,140次/分。
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