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教师专业发展报告册教研和校长导评.doc

教师专业发展报告册教研和校长导评

不会再去做不必要的纠缠
2017-10-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《教师专业发展报告册教研和校长导评doc》,可适用于高等教育领域

教师专业发展报告册教研和校长导评《教师专业发展报告册》教研组(或教导处)审评教研组应该从教师的思想政治表现、工作成绩以及参加学校教研如备课、批改作业、上公开课等去写。教研组(或教导处)审评该老师在本年度的继续教育学习中能结合自己的实际情况认真学习有关教育教学理论不断改进自己的教育教学方法课堂教学使学生感到轻松有趣教学质量高。希望你继续努力争取更大成绩。组长:年月日×××老师积极参加教研活动不断加强学科知识、业务理论学习更新教学观念提高素养提升技能。在深化课堂教学改革中练内功、重实践、求发展。教案编写重视学生学习主体性和教师主导作用注重课堂教学情境设计、合理安排内容不同的教学内容采用形式多样的备课方法。教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚教材基点把握准确能显示教研教改思路注意学法渗透关注减负增效。具有教师活动、学生活动设计及设计意图。重视对难点、重点的反复推敲具有实用性和可操作性。教学后记实实在在总结出教学中的得与失。听课记录详细认真随感丰富、评析到位。对课堂教学提出很多可行性修改意见和建议。《教师专业发展报告册》校长导评、**老师平等对待每一个学生不因学生有违纪而另眼相待更没有以权谋私。我深知:没有爱就没有教育。教师的一切工作都要以培养好每一位学生为出发点要把爱洒向每一位学生做到尊重学生、善待学生。我与学生的关系是亦师亦友即在课堂上是老师在课堂外是朋友。不公布学生的家庭基本情况和学习成绩不公开点名批评学生学生的信件不隐匿、不拆看。不存在因学生成绩不好劝学生退学现象。不以考试成绩作为评价学生的唯一依据而是从德、智、体、美、劳等多方面全面评价学生。、在教学指导过程中***老师做到:平等、关爱学生。自觉践行着这样的理念:学生是与教师权利相同、平等的公民学生是学校的消费者学校为学生存在没有学生的能动作用教师工作是徒劳的学生是天生的学习者、未成熟的发展者学生只有在平等关爱的环境里才能更好完成学习任务学生的状态与行为总是有动因的。、教师不仅仅是知行者更应该是思想者~***老师就是这样一位思想者你有着与你的年轻不相称的成熟与深邃~你不仅在思考如何做教师还在思考如何做的更好你从来不轻易打发教育教学中发生的问题并且保留了一份想方设法解决问题的心情有了这种心情你就预留了主动发展的空间在你不断提升的过程中你会觉悟到生命的意义和价值“我的生命是充实的我没有白走着一趟。”、在实施新课程过程中***老师做到“学生中心、学习中心”尝试践行着下列理念:教师的教是为学生学服务的教学是一个师生共同互动的过程学生是学会的不是教会的教学是一种高度专业化的活动需要高度专业化的教师教学是一种延伸到课堂外的活动教学是动员了一切资源与手段的活动。、在实施新课程过程中***老师做到深刻认识到教师确实是学生发展的促进者。即教师是学生发展的伙伴、促进和保护者教师是先学一步的学生教师是学生的楷模与榜样教师是社会道德、完善人格的象征教师是不断发展的专业工作者教师是自我约束、自我激励、自主发展的专业工作者。、***老师认识到:没有爱就没有教育教师的一切工作都要以培养好每一位学生为出发点要把爱洒向每一位学生做到尊重学生、善待学生。他与学生的关系是亦师亦友即在课堂上是老师在课堂外是朋友。不公布学生的家庭基本情况和学习成绩不公开点名批评学生学生的信件不隐匿、不拆看。不存在因学生成绩不好劝学生退学现象。不以考试成绩作为评价学生的唯一依据而是从德、智、体、美、劳等多方面全面评价学生。

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