全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）模拟试题（小学音乐）

全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）模拟试题（小学音乐） 小学音乐试卷1 【说明】 本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节～考查教师的教育技术应用能力～其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】只要妈妈露笑脸(人民音乐出版社，音乐教材第七册) 【教学对象】小学四年级学生 【教学环境】教室内有电子琴、电视机、DVD、音响设备等 【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化的教学方法和教学手段，科学合理地进行教学设计、教学实施并进行评价;要培养学生的合作及交流的意识，并在激发学生学习兴趣的前提下，顺应学生的身心发展以及情感需要，循序渐进地传授基础知识和基本技能;充分利用多元化的评价体系 本试卷共28题。 基本知识(6分) 在进入教案设计环节之前～请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第1题(单选题)新课程改革提出“以人为本”的教育内涵，以下“以人为本”的说法中不正确是( )(3分) A “以人为本”即指在音乐教学中重视对人的关怀 B “以人为本”体现在教学中需要广泛获取各种资源，充分利用信息技术来建立适合不同 学习者的学习策略 C “以人为本”的教育鼓励学习者进行自主探究与合作学习 D “以人为本”的教育，强调以“学生为中心”，重点强调学生的地位 第2题(多选题)下列是信息技术和课程整合对一名现代的小学音乐教师提出的有关要求，其中正确的为( )(3分) A 丰富自己的教学经验，掌握丰富的教学策略，开展丰富的音乐教学活动 B 具有在教学活动中“以学生为主体”的观念，要以传授音乐知识为目的 C 具备应用信息技术的能力(如使用编程语言开发网络课程的能力)，使学生可以通过网 络课程学习音乐知识 D 及时学习先进的教学理论，了解音乐学科发展的前沿 1 E 要学习其他学科的知识，注重音乐和其他学科间的知识联系 第一部分 教案设计(30分) 在进行“只要妈妈露笑脸”一课的教案设计时～应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第3题(单选题)下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，您认为李老师的哪个观点是错误的( )(3分) (( A 建构主义强调学生的主体地位 B 建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索 C 建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识 D 建构主义教学更强调知识的获取结果 以下是一份“只要妈妈露笑脸”的教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计～第4—10题嵌于该方案中。 教学方案设计 课题名称 只要妈妈露笑脸 科目 音乐 年级 小学四年级 教学时间 1课时 略 学生分析 教材分析 本首歌曲通过优美的旋律～刻画出祖国妈妈的伟大形象。 第4题(单选题)根据您对音乐学科以及对音乐新课程标准的理解，下列关 于小学音乐教材编排的说法中，哪个是正确的,( )(3分) A 强调严密的逻辑体系和课时顺序的安排，方便教师操作 B 选曲应当“动听”和“耐唱” C 体现经典性，注重音乐基础知识和音乐技巧的掌握 D 全面、系统，尽量和专业音乐教育接轨 教学目标 通过学习者分析以及教学内容分析～得出本次课程的教学目标～具 体如下: ? 掌握合唱部、分声部间的和谐～均衡及三连音的演唱方法, 2 ? 学生能用亲切、明朗的声音～和谐的二声部合唱～来表达对妈妈 和祖国的一片深情, ? 通过学唱歌曲～引导学生积极参与各项音乐活动～激发学生想象 和感受音乐的能力, ? 通过学唱歌曲～培养学生的创新意识, ? 通过学唱歌曲～使学生初步体会获得成功的喜悦, ? 通过学习歌曲来培养学生的演唱兴趣, 第5题(单选题)对以上教学目标分析，不正确的一项是( )。(3分) A (1)没有阐述学习目标的行为主体 B (2)属于教学目标中的知识目标 C (3)属于教学目标中的技能目标 D (4)的目标描述不够具体、不够明确 , 用亲切明朗的声音～来表达对妈妈和祖国的一片深情。 教学重难教学重 点 点 , 各分部间的和谐、均衡及三连音的演唱。 教学难 点 教学媒体 1(要掌握选择合适教学媒体的方法～创设有利于学生学习的环境。 的选择 本次课确定的教学媒体和工具有:电子琴、电视机、DVD、音响设备等。 第6题(单选题)在选择教学媒体时，以下无须考虑的因素是( )(3分) A 使用何种媒体能更好的达成教学目标 B 使用何种媒体最适合当前学习内容的展示 C 使用何种媒体最有利于学生的接受知识 D 使用何种媒体最能支持教学评价的开展 2(需要了解可用于编写电子教案的工具。 第7题(匹配题)在电子教案制作过程中经常要使用一些软件来制作需要的数字教学资源，请找出下列软件对应能够实现的功能。(3分) (1)Word (2)Flash 3 (3)超级解霸 (4)Photoshop A(图片特殊效果 B(二维动画 C(音频截取、视频截取D(静态插图 教学活动描述 组织教学 师生用歌声互相问好 音阶轮唱,谱略, 教学活动1 ,发声练两部发声练习,谱略, 习 教学活动2展示妈妈和孩子一起玩耍、一起吃饭、一起生活的照片～《世,导入新上只有妈妈好》音乐伴奏。 课 第8题(单选题)针对这次教学活动导入阶段，以下说法不合理的是( ) (3分) A 通过照片展示以及《世上只有妈妈好》的音乐背景能够唤起学生对于妈 妈的深情 B 播放完之后可以进入教唱《只要妈妈露笑脸》了，这时候已经是最佳时 机 C 播放完之后引导学生回答一些问题，以从《世上只有妈妈好》自然地过 渡到《只要妈妈露笑脸》 D 在这个过程中，教师可以鼓励学生一起来唱《世上只有妈妈好》以调动 起学生唱歌的兴趣 1(学生轻声齐唱“齐唱部分” 教学活动3 ,学唱歌2(教师提示三连音的正确演示方法 谱 3(学生唱一声部～教师唱二声部 4(学生唱二声部～教师唱一声部 5(完整地演唱歌谱 第9题(单选题)在这个环节中，教师通过控制学生学唱、学生反复练习和 教师反复指导的节奏，使学生掌握准确的唱法。这里使用的教学策略是( ) (3分) A 先行组织者策略 4 B 启发式教学策略 C 直接强化策略 D 操练,反馈策略 1(跟范唱有表情地朗诵歌词。 教学活动4 ,学唱歌2(分小组体会歌词～看一看哪一组先唱出。 词 3(小组竞赛唱词～分为一组、二组、三组。 4(教师总结小组演唱情况～提出三连音加字的演唱方法。 5(集体有表情地演唱歌曲。 6(教师总结～激发学生对妈妈的情感。 让学生个人发挥～在演唱会上表现自己。 教学活动5 ,新歌演第10题(多选题)根据您对于小学音乐新课程标准的理解，在设计这个环节唱会 的活动时应该注意的是( )(3分) A 让学生自由唱有关母亲主题的歌，或自由表达个人对歌曲的感受 B 设计一个最佳奖项奖励唱得最好的学生，提高学生的竞赛意识 C 教师为参与的学生提供小礼品，如送给妈妈的贺卡等 D 教师要鼓励每一位学生都能够自信的唱歌 E 教师要引导学生，让每位学生对妈妈的感情升华到对祖国母亲的深情 第11题(操作题)在“光驱:\doc\word\小学音乐\试卷1”文件夹中有一个名为“只要妈妈露笑脸教学设计方案.doc”的文档，该文档是半完整的教学电子教案，其中某些环节在以上分析中已经完善，现在请您根据以下要求对该电子文档进行文档编排和美化。(6分) ? 将第6行“教学重难点”右边的两行合并为一个单元格，并为“教学重点:„„”与“教 学难点:„„”前加上项目标号(3分) ? 将教案 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 的外框改为一条粗线一条细线的样式。(2分) ? 将修改好的文档命名为“只要妈妈露笑脸教学设计方案修改.doc”并保存在本地硬盘的 个人文件夹中(1分) 第二部分 资源准备(24分) 在讲授“只要妈妈露笑脸”一课前～需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料～制作演示文稿。请完成下列任务。 5 第12题(单选题)教学媒体具有表现性、受控性、重现性、接触性等性质，以下描述中，体现了教学媒体接触性的是( )(3分) A 使用教学影片，比如播放一些照片或者视频，可以将现实生活中事物生动、形象地表现 出来 B 光盘、软盘、硬盘中储存的教学资料可以反复使用 C 教师在课堂上使用音响设备来扩大自己的声音 D 教师根据课堂上学习者的具体情况，调节着录音机中磁带的播放速度 第13题(多选题) 在准备资源的过程中，您找到了很多关于母子情深的图片。您需要处理并修改这些图片时，可以使用下列哪些软件( )(3分) A GoldWave B Fireworks C PowerPoint D Windows Movie Maker E Photoshop 第14题(填空题) 您希望在互联网上找一些关于母亲的图片作为教学引入的资源，为了找到您想要的资源，您可以使用百度的( )搜索栏目中输入相应的关键字。 (3分) 第15题(单选题)您在互联网一个网站上找到了很多关于“母子情深”的图片或者视频片断，同时发现了该网站上还提供很多其他图片，您希望将该网站的网址保存下来，以便日后使用。以下方法中最便捷有效的方法是( )(3分) A 将网址记录在一个笔记本上，日后查备 B 在电脑中创建一个word文档保存在桌面上，把地址直接拷贝下来存在其中 C 把网址整理记录在IE的收藏夹里，并取一个与内容相符的主题 D 利用Excel把平时看到的好的网站和简要介绍都整理下来 第16题(多选题)除了网上收集到的一些图片以外，您想要将自己小时候和母亲一起的普通照片也集成到电子 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 中去，那么以下方法可以采用的是( )(3分) A 使用扫描仪把照片输入计算机，转化为电子图片 B 使用Realplayer软件处理转化为电子图片 6 C 通过语音录入技术将照片转化为电子图片 D 使用数码相机翻拍，然后再导入计算机 E 使用premier软件处理转化为电子图片 第17题(单选题)新课程标准的要求下，许多老师都开始使用多媒体课件进行教学，结合您的这堂课，以下关于多媒体课件的说法，不正确的是( )(3分) A 多媒体课件不仅要内容丰富，形式也要丰富多彩，可以使用多种模板，使其更加美观 B 多媒体课件可以添加很多有关母子情深的视频片断和图片，这样有利于激发学生学习的 兴趣 C 多媒体课件中可以添加一些作业练习，提供有很好的交互，可以调动学生积极参与 D 多媒体课件中可以包括很多与妈妈有关的歌曲的信息资料，可以扩大学生的知识面，让 学生学到课本上没有的内容 第18题(操作题)制作一个名为“只要妈妈露笑脸. PPT”的文件，请根据要求完成以下的操作。(6分) ? 新建演示文稿，在第2张幻灯片中，插入图片“妈妈的笑容.jpg”(在“光驱:\images\ 小学音乐\试卷1”目录下)，设置该图片动画方式为“出现”;(3分) ? 请将声音文件(在“光驱:\video\小学音乐\试卷1”目录下)插入到第3张幻灯片中， 并且设置声音文件的有效范围为第三张幻灯片，保存课件到本地硬盘的个人文件夹下。 (3分) 第三部分 教学实施(18分) 在教学实施环节～需要考查教学实施的基础知识～并考查在给定的教学环境下～利用教学设施,硬件、软件,实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。 第19题(单选题)教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是您实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施的说法，不正确的是( )(3分) A 教学设计和教学实施是紧密联系的两个教学阶段 B 教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案 C 教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想 D 教学设计为教学实施明确了教学方向，并制定了达到目标的可操作性策略和资源 7 第20题(多选题)在“教学活动2,导入阶段”中，您计划播放《世上只有妈妈好》这首歌，那么您可以选择的教学设备是( )(3分) B A D C E 第21题(多选题)在“教学活动4,学唱歌词”阶段，您采用分小组学唱的教学方法，但是此时您发现有些小组的学生出现精力不集中的现象，为了重新调动学生的积极性，您可以采用的方法有( )(3分) A. 参与到小组学唱中去，并及时指出小组的错误 B. 指出学唱歌词对于接下来的新歌演唱会很重要 C. 苦口婆心的劝导学生学习的重要性 D. 让学生之间彼此竞赛，看小组内哪位学生歌词学唱的又快又好 E. 让累了的学生自己休息，愿意继续练习的学生继续练习 第22题(单选题)学校只给您配备了计算机，而在教室中只配备了VCD和电视机，没有配备多媒体设施。如果您想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的CD，下列软件中可以帮您完成此项任务的是( )(3分) A. Word B. PowerPoint C. Windows Media Player D. WPS Office 第23题(操作题)这节课上，您准备请两位同学演唱上节课学过的歌曲《春天在哪里》，您需要给这两位学生发封邮件，通知他们提前做好准备。两位学生的E-mail地址分别为: 8 S-zhang@163.com、S-li@hotmail.com。请按照下列要求完成发邮件的操作: ? 单击“打开邮箱”链接按钮，在给定的邮箱环境下，写一封电子邮件，简单的说明意图(3分)。 ? 利用抄送功能将邮件同时发出给两位学生。(3分) 第四部分 教学评价(22分) 教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考 查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。 第24题(多选题)每位教师都需要对学生进行评价，对教学的过程和效果进行反思，所以教学评价是教学的一个非常重要的环节，以下关于教学评价作用的说法不恰当的是( )(3分) A 教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排 B 教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力 C 教学评价是在教学末对教师的教学成果做出的考核 D 教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，目的是为了甄选出优秀的学生 进行重点培养 E 教学评价贯穿于整个教学过程的每一个环节 第25题(多选题)在下面对教师因素评价的指标中，属于对音乐教师教学内容方面的评价指标有( )(3分) A(语言表达能力与音乐表现能力 B(知识准确、深广度适宜 C(恰当地使用多媒体教学 D(组织能力与应变能力 E(渗透音乐教育思想方法，体现应用与创新意识 第26题(单选题)新课程标准要求建立多元化的教师评价体系，以下关于学生评教的观点，不合理的是( )(3分) A 对教师的教学态度、教学水平等情况，最了解的应该是学生 B 小学生都是未成年人，无法确定他们能否对教学过程中的若干因素做出有效的判断，学 生评教会降低评价的可信度 C 学生评教可以帮助教师间接地诊断教育教学中存在的问题 9 D 学生评教的关键点是采取怎样的态度、运用怎样的形式 第27题(单选题)根据小学音乐新课程标准的要求，精心设计课堂音乐的教学结构，是完成教学任务、实现教学目标的重要前提。以下关于音乐课堂教学结构的设计，不合理的是( )(3分) A 知识结构要注重以旧内容作为学习新内容的准备，从旧知识引出新知识 B 音乐是动态的艺术，在教学过程中讲授，要有练习，要让学生动静结合 C 注意根据不同类型的音乐课采用不同的教学方式，歌唱、器乐演奏为主的音乐课要让学 生练习表现自己;而欣赏为主的课要注重讲授，使用合适的媒体以便学生理解知识 D 可以让学生在模仿中学习、掌握音乐知识和技能，这样可以帮助学生正确地理解音乐， 创造性地表现音乐 第28题(操作题)在“光驱:\doc\excl\小学音乐\试卷1”“12班学生期末乐理知识考试成绩.xls”的文档，现在您需要利用Excel软件对这些数据进行简单的处理，请您完成以下的操作:(10分) ? 在第1行前再插入一行，合并相应的单元格，输入“12班学生期末乐理知识考试成绩” ; (3分) ? 将学号一栏的学号改为“001、002、003„„”的形式;(3分) ? 将姓名列设置底纹为红色;(3分) ? 保存文件到本地硬盘的个人文件夹下。(1分) 题解分析 基础知识 题号 1 题型 单选题 答案 D 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 分析 本题重点考查教师对于“以人为本”的教育内涵的理解 “以人为本”的教育重视对人的关怀，在强调“以学生为中心”的同选项分析 时也强调教师的地位，强调对教师的关怀，所以选项D是错误的理解。 题号 2 题型 多选题 答案 A、D、E 知识点分析 本题重点考查教师是否理解信息技术与音乐课程整合对于教师提出的要求 选项A、D、E是正确的，是现代音乐教师应该掌握的能力; 选项分析 音乐课是以对学生进行美的熏陶为目的，而不是以传授音乐知识为目 10 的，所以选项B是错误的论述; 诸如使用编程语言这类高级的信息技术运用能力，教师没有必要一定 要掌握，所以选项C是错误的论述。 教学设计 题号 3 题型 单选题 答案 D 知识点分析 本题重点考查教师对建构主义教学策略的了解情况 题干要求选出关于建构主义教学策略不正确的说法，D选项的说法是 不正确的，因为建构主义是强调知识获取过程的;A、B选项的描述是正确 的，建构主义学习观强调学生的主体地位以及学生的主动性;C选项的说选项分析 法是对建构主义教学策略的一个分析总结，也是正确的，因为建构主义强 调学生主动发现、建构知识，注重知识形成的过程，相对于接受式教学来 讲，显然不利于学生在短期内掌握大量知识。 题号 4 题型 单选题 答案 B 知识点分析 本题重点考查教师对音乐教材的认识以及对合理使用教材的理解程度 音乐学科具有其自身的特点，音乐课需要强调的是美的熏陶作用，所 以音乐教材需要贴近学生的生活，表达孩子们的心声，考虑到小学生的特 点，音乐教材的选曲应当“动听”和“耐唱”，所以选项B是音乐教材应该 体现的特点。 选项分析 选项A的说法强调音乐知识的逻辑性，忽略了音乐本身的美感，而且 不能给教师和学生留下创造的空间; 选项C和选项D强调的是音乐教材的专业性，忽视了音乐课程的欣赏 和审美的情感教育，也低估了中小学生的能力水平。 题号 5 题型 单选题 答案 B 知识点分析 本题重点考查教师对新课程标准三维学习目标的理解情况 学习目标的编写应该明确学习目标的行为主体，而且描述要尽量的具 体明确，?的描述中没有明确学习目标的行为主体，而?的目标描述不够选项分析 具体、明确，所以选项A和选项D的描述都是正确的; ?的描述属于技能目标，?的描述属于技能目标，所以选项C是正确 的，而选项B是错误的说法。 题号 6 题型 单选题 答案 D 知识点分析 本题重点考查教师是否了解正确的选择教学媒体的原则和依据 选择教学媒体时需要考虑的因素有:教学目标、教学内容、学习者特选项分析 征以及教学条件等，不需要考虑教学评价，所以选项D是不需要考虑的。 题号 7 题型 连线题 答案 1---D;2---B; 3---C;4---A 知识点分析 本题重点考查教师对各类软件的功能特点的了解情况 11 Word能够实现图片的插入，但不能进行效果编辑，Flash可以用来制选项分析 作二维动画，超级解霸为视音频播放软件，Photoshop的主要功能就是图 片编辑。 题号 8 题型 单选题 答案 B 知识点分析 本题重点考查教师能否根据具体的教学内容选择合适的教学策略和方法 在本题特定的场景中，教师首先在《世上只有妈妈好》的音乐背景下 展示了一组照片，展示完这组照片之后可以唤起学生对于妈妈的深情，如 果教师在这个时候能够使用合适的问题进行引导，可以帮助学生将这种感选项分析 情具体化，这样再进入下一个《只要妈妈露笑脸》的教唱环节将会起到炉 火纯青的作用，而如果在学生看完这组照片马上就进入下一个环节的教唱， 会有种环节链接不自然的效果，而且没能将学生的那种对母亲的感觉完全 挖掘出来。所以本题选项中不合适的选项是B。 题号 9 题型 单选题 答案 D 知识点分析 本题重点考查教师对于常见建构主义教学策略的认识 本题的场景中，通过学生的反复练习和教师的反复指导，使学生掌握选项分析 准确的唱法，这种教学策略是操练,反馈策略。 题号 10 题型 多选题 答案 A、C、D、E 知识点分析 本题重点考查教师能否根据具体的教学内容选择合适的教学策略和方法 本题的场景是让学生在“音乐会”上表现自己，在课堂活动中创设这 样的场景并非为了竞争，而是为学生提供机会来表现自己，在这个场景中，选项分析 教师需要为学生提供支持，而且要不断鼓励他们，让他们能够自信的表现 自己，这样才是符合教学目标的活动设计。选项B的描述忽视了本次活动 创设的目的，所以选项B是错误的。 题号 11 题型 操作题 本题重点考查教师加工处理WORD文档的实际操作能力，题中主要涉及有知识点分析 文字处理加工、项目编号、段落以及表格处理等方面的操作。 资源准备 题号 12 题型 单选题 答案 C 知识点分析 本题重点考查教师对教学媒体性质的理解情况 选项分析 教学媒体的接触性指教学媒体把信息同时传递到学生的范围的大小。 题号 13 题型 多选题 答案 B、E 知识点分析 本题重点考查教师能否选择合适的软件制作所需的教学资源 选项分析 Fireworks、Photoshop是常用的处理图片的软件;GoldWave是处理音频 12 的软件;PowerPoint是用于制作演示文稿的软件;Windows Movie Maker 是用于制作视频影片的软件。 题号 14 题型 填空题 答案 图片 知识点分析 本题重点考查教师对专业搜索网站功能的了解情况 百度搜索引擎提供了专门的网页、图片、新闻等搜索功能，因此本题的答答案分析 案为图片。还有一些网站提供了专门的音乐与视频服务，考生也可以具体 了解它们的功能。 题号 15 题型 单选题 答案 C 知识点分析 本题重点考查教师是否了解如何对数字资源进行管理和保存 IE浏览器的收藏夹功能为使用者提供了保存网页链接的服务，只要点 击IE浏览器上的“收藏夹”菜单，选择其中的“添加至收藏夹”，就可以选项分析 把希望保存的网页链接保存在收藏夹中，而且还可以给其取一个相应的名 字。选项A、B、D的方法都可以起到管理和保存网页链接的作用，不过比 较而言，最简单有效的方式就是使用Windows的收藏夹。 题号 16 题型 多选题 答案 A、D 知识点分析 本题重点考查教师对于媒体素材获取方式的了解情况 把纸制的素材转化为电子素材，可以通过扫描仪，也可以通过数码相选项分析 机翻拍。 题号 17 题型 单选题 答案 A 知识点分析 本题重点考查教师对多媒体教学功能的了解情况 使用多媒体课件，可以有效的激发学生的学习积极性，调动学生参与 的热情，也可以扩充学生的知识面，但是多媒体课件的使用有时也会分散选项分析 学生的注意力，设计的时候应该注意要简洁大方，突出重点。所以选项A 的说法是不正确的。 题号 18 题型 操作题 本题重点考查教师加工处理PPT课件的实际操作能力，题中主要涉及知识点分析 插入图片、插入音频、设计幻灯片切换方式以及设置超链接等方面的操作 能力 教学实施 题号 19 题型 单选题 答案 B 知识点分析 本题重点考查教师对于教学设计和教学实施之间关系的认识 教学设计和教学实施是紧密联系的两个教学阶段，教学设计是教学实选项分析 施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想，教学实施是教 学设计的落实和评价，不需要严格遵守教学设计方案，而是要根据教学设 13 计方案的指导思想在实践中不断调整教学设计方案。 题号 20 题型 多选题 答案 A、E 知识点分析 本题重点考查教师根据教学需要选择合适教学设备的能力 选项分析 根据题干，可以播放音乐的设备有录音机和DVD。 题号 21 题型 多选题 答案 A、B、D 知识点分析 本题重点考查教师能否采用合适的方法来解决教学过程中的问题 根据题干，当学生在小组活动时出现精力不集中的现象时，教师可以 参与到小组活动中去，也可以告诉大家当前的活动是在为接下来更有趣的 活动做准备，还可以创设一个竞争的教学情境，调动起大家的积极性，所选项分析 以选项A、B、D都可以起到调动学生积极性的效果。 选项C的做法有时会让学生产生逆反的心理，选项E会造成小组内部 行动的涣散。 题号 22 题型 单选题 答案 C 知识点分析 本题重点考查教师能否根据教学任务选择合适的软件 根据题干，想要刻录CD时只能借助于Windows Media Player，选项选项分析 中的其它软件都不能用于刻录CD。 题号 23 题型 操作题 本题重点考查教师使用浏览器方式收发电子邮件的实际操作能力，题知识点分析 中主要涉及登录邮箱、 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写邮件、抄送邮件等方面的操作 教学评价 题号 24 题型 多选题 答案 C、D 知识点分析 本题重点考查教师对教学评价作用的认识 教学评价的作用不仅是考核教师，而且新课程标准中的教学评价强调选项分析 的是发展的作用，而不是筛选和选拔的作用，所以选项C、D的说法是错 误的。 题号 25 题型 多选题 答案 B、E 知识点分析 本题重点考查教师对教学评价指标的了解程度 题目要求选出教学内容方面的评价指标，A、C、D选项的描述都是关选项分析 于(音乐)教师教学技能方法的评价指标，B、E选项描述的是教学内容方 面的评价指标，因此本题的正确答案为B、E。 题号 26 题型 单选题 答案 B 14 知识点分析 本题重点考查教师能否正确认识学生评教的意义和作用 有人置疑学生评教的可信度，事实上关键是看要如何引导学生以及采 用何种学生评价的方式。在正确地引导下，采取合适的方式，学生评价的选项分析 可信度还是很高的，虽然他们都是未成年人，但是最了解教师教学情况的， 而且通过学生评教也可以真正了解到学生的需要。 题号 27 题型 单选题 答案 C 知识点分析 本题重点考查教师对于新课标下音乐课堂教学结构的理解 不同类型的音乐课需要采用不同的教学方式，歌唱、器乐演奏为主的 音乐课要让学生练习表现自己，还需要结合歌曲以及乐曲以及有关乐理知 识的传授;而欣赏为主的课不光要注重欣赏和传授乐理知识，而是要结合选项分析 学生的练习，可以演唱所欣赏作品的主题或主旋律。在新课程标准下，音 乐课堂要注意实践练习和理论知识的有效结合。所以选项C的描述是错误 的。 题号 28 题型 操作题 本题重点考查教师利用Excel处理数据的实际操作能力，题中主要涉知识点分析 及单元格操作、单元格格式、底纹添加等方面的操作。 15