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农村中心小学三年发展规划.doc

农村中心小学三年发展规划

李茂辉
2017-09-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《农村中心小学三年发展规划doc》,可适用于市场营销领域

农村中心小学三年发展规划xx小学三年发展规划(年)一、指导思想:学校将以十八大精神为指导深入贯彻落实科学发展观以“培养有用人才”为办学理念以“办百姓满意的学校”为基本宗旨坚持以人为本发现学生的价值发挥学生的潜能发展学生的个性发扬学生的学习主动性为学生提供适合他的教育崇尚知识崇尚情感崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台逐步丰富学校的办学特色为社会培养“合格特长”的学生为高一级学校输送更优质的生源。二、现状分析(学校概况xx小学地处xx生源来个村的农家子弟。学校占地面积亩个教学班附属幼儿园个班。近年来学校依法治教获得“学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。()学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实有先进的办学理念。广大教师有较强的集体荣誉感有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称人中学高级教师人大专毕业人近两年学校引进本科生名有校级骨干教师人。()学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来本着普及与提高相结合的原则开展了群众性教科研活动增强了教师教科研的意识提高了教师的研究与实践能力。()家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响且影响日益扩大已初具特色正努力形成自己的品牌为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。(制约因素()部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。()学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主管理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制以利于充分发挥教师的主体意识调动教师的积极性。()学生来源不理想。留守儿童、困难家庭子女较多家庭教育盲区多带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。()学校的硬件建设由于财力有限与兄弟学校相比还有较大差距。校园文化建设尚未形成一定的格局。学校教育网络尚未形成。四、发展目标:、总体目标:学校未来一年的发展将努力构建爱心和谐校园以“培养有用人才”为办学理念依法治校以德立校立足基础循序渐进发展特色。从学校的实际出发最近限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设规范办学行为提升办学质量完善硬件建设增强校园文化底蕴把学校办成设施合理管理高效师资优良文明和谐特色鲜明家长、学生满意的现代化学校。、办学目标:通过三年努力使学校的环境进一步美化校园文化浓厚师资队伍进一步优化管理更精细教育质量在全乡的排位提升三位以上。力争年创县示范性小学年争创特色小学、教学管理全优单位年创最具幸福感的明星小学。、管理目标:注重制度建设坚持以制度管人。制度制定要精细化做到逢事有人管规范化坚持党政方针体现校园和谐全员化每个师生都是管理者与被管理者可操作化做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化公开化及时公布执行结果作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。、育人目标:以课堂教学改革为重点指导学生学会学习学会合作学会探究不同年龄段有所侧重全面推进素质教育。狠抓养成教育与文明礼仪教育培养文明守纪健康向上的校风注重学生多元智能的发展努力把学生培养成“合格特长”的人才。五、主要措施:、学校管理()充分发挥教代会在学校民主管理中的监督作用完善各项制度充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。()全面实行校长负责制实行校长领导下的行政班子分级落实坚持依法治校和以德治校相结合的方针建设“团结、进取、创新、奉献”的优良校风形成大刘中心小学的办学特色。()加强制度建设进一步完善各项规章制度制度执行要公正、公平、公开切实做到多劳多得优劳优酬。()加强团结协作注重精细化管理和目标管理采用对实施过程与结果考核并重的做法做到职责明确政令畅通实现学校工作的良性循环。、队伍建设干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。和:加强干部之间的交流合作与团结建立和谐的人际关系坚信“人和事定成”。学:学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论领导策略科研理论及业务知识。树:不断树立为教师服务为学生服务为家长服务的意识甘当人民公仆树立良好形象。管:加强对干部队伍的培养坚持民主评议干部发主评议党员制度促进干部素质的提高。、教师队伍建设()以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵奉献为先素质为本服务为荣”。()师德教育以“五有”规范教师的师德行为即有先进的思想高尚的人格科学的头脑渊博的知识强烈的爱心。()加强教师业务学习鼓励支持教师参加业余进修完善青年教师拜师结对制度促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动努力形成浓厚的教学研讨氛围强化校本教研力度。()创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人争取新培养县级科学带头人名以上。、德育工作()加强德育工作队伍建设初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络形成“全员全程全方位”的德育工作格局。()开展校级“每月一星”班级“每周一星”活动完善评星制度实行流动红旗制度突出先进集体和优秀学生典型促进潜能生转变。()进一步完善学生素质班级管理和班主任工作的考评激励制度。()加强对红领巾执勤岗的引导培养大批负责的“小小管理者”逐步树立“学校是我家爱护靠大家”的思想意识培训学生良好的养成教育。()、加强校园文化建设积极鼓励学生向“红领巾广播站”“校园新星校刊”投稿利用校园文化长栏加强学生的文明教育使学校成为学生的乐园文明的净土。、教学工作()严格执行课程计划强化教学工作的指导和管理努力提高教学管理实效充分调动全体教师的工作积极性主动性完成各项教育教学目标。()以课堂教学为主阵地深化课堂教学改革树立学生课堂主体教师主导的思想培养学生养成自主学习协作学习的习惯与能力优化课堂切实提高课堂教学质量和效益。()完善“常规教学管理制度”要求教师要充分用好“四本”备课本听课本学习摘记本(业务学习本)作业批改记录本。()加强第二课堂和学科竞赛辅导促进学生多元智能发展重视特长培养逐渐形成“合格特长”的人才培养模式。()教育质量各年级巩固率保持在。各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率优秀率在全乡排位比年提高一位以上。各种竞赛夺标获奖保持在乡下小学前列水平争取在“质”与“量”上有较大突破。在校生体质达标率在以上。()新课改以全面提高教育教学质量为目的以“聚精会神抓教学放开手脚抓质量坚定不移抓改革一心一意谋发展”为指导以转变课堂模式引导学生主动参与课堂教学活动为导向以课程改革的实施为契机大力推进课堂创新。根据学校与学实际把四年级作为课堂改革的试点年级。全力打造具有大刘中心校特色的“三段式”高效课堂模式。六、安全维稳工作()完善门卫管理制度学生出入证管理制度护校队工作制度强化安全意识全面实行封闭式管理。()定期进行校舍安全排查与不定期抽查对发现的问题及时整改。()加强学生安全教育与遇险自救知识培训广泛利用班会、墙板、广播站进行教育定期请校外法制副校长到学校上课。()完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案并严格按预案执行。六、总务后勤()建设好后勤工作队伍强化后勤部门制度建设完善岗位责任制度和职工考核制度。()完善财务管理和校产管理制度管理好资金做好设备的添置工作。下面为朱自清的散文欣赏不需要的朋友可以下载后编辑删除~~~谢谢~~~荷塘月色作者:朱自清这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉忽然想起日日走过的荷塘在这满月的光里总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了墙外马路上孩子们的欢笑已经听不见了妻在屋里拍着闰儿迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫带上门出去。沿着荷塘是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路白天也少人走夜晚更加寂寞。荷塘四面长着许多树蓊蓊郁郁的。路的一旁是些杨柳和一些不知道名字的树。没有月光的晚上这路上阴森森的有些怕人。今晚却很好虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人背着手踱着。这一片天地好像是我的我也像超出了平常的自己到了另一世界里。我爱热闹也爱冷静爱群居也爱独处。像今晚上一个人在这苍茫的月下什么都可以想什么都可以不想便觉是个自由的人。白天里一定要做的事一定要说的话现在都可不理。这是独处的妙处我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子。叶子出水很高像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间零星地点缀着些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人。微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动像闪电般霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水遮住了不能见一些颜色而叶子却更见风致了。月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦。虽然是满月天上却有一层淡淡的云所以不能朗照但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的高处丛生的灌木落下参差的斑驳的黑影峭楞楞如鬼一般弯弯的杨柳的稀疏的倩影却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀但光与影有着和谐的旋律如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面远远近近高高低低都是树而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住只在小路一旁漏着几段空隙像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的乍看像一团烟雾但杨柳的丰姿便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光没精打采的是渴睡人的眼。这时候最热闹的要数树上的蝉声与水里的蛙声但热闹是它们的我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗似乎很早就有而六朝时为盛从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子她们是荡着小船唱着艳歌去的。采莲人不用说很多还有看采莲的人。那是一个热闹的季节也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:于是妖童媛女荡舟心许鷁首徐回兼传羽杯欋将移而藻挂船欲动而萍开。尔其纤腰束素迁延顾步夏始春余叶嫩花初恐沾裳而浅笑畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子:采莲南塘秋莲花过人头低头弄莲子莲子清如水。今晚若有采莲人这儿的莲花也算得“过人头”了只不见一些流水的影子是不行的。这令我到底惦着江南了。这样想着猛一抬头不觉已是自己的门前轻轻地推门进去什么声息也没有妻已睡熟好久了。在北京住了两年多了一切平平常常地过去。要说福气这也是福气了。因为平平常常正像“糊涂”一样“难得”特别是在“这年头”。但不知怎的总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。转徙无常诚然算不得好日子但要说到人生味怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天灰蓬蓬的地大柳高槐只是大柳高槐而已。于是木木然心上什么也没有有的只是自己自己的家。我想着我的渺小有些战栗起来清福究竟也不容易享的。这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上像一个猎人在无尽的森林里。走路说话都要费很大的力气还不能如意。心里是一团乱麻也可说是一团火。似乎在挣扎着要明白些什么但似乎什么也没有明白。“一部《十七史》从何处说起”正可借来作近日的我的注脚。昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。这是两年前初到北京在一个村店里喝了两杯“莲花白”以后信笔涂出来的。于今想起那情景似乎有些渺茫至于诗中所说的那更是遥遥乎远哉了但是事情是这样凑巧:今天吃了午饭偶然抽一本旧杂志来消遣却翻着了三年前给S的一封信。信里说着台州在上海杭州宁波之南的台。这真是“我的南方”了。我正苦于想不出这却指引我一条路虽然只是“一条”路而已。朱自清《一封信》燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候。但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们罢:那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢我不知道他们给了我多少日子但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去像针尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在时间的流里没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。载自《匆匆》这时我们都有了不足之感而我的更其浓厚。我们却只不愿回去于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。直到利涉桥下微微嘈杂的人声才使我豁然一惊那光景却又不同。右岸的河房里都大开了窗户里面亮着晃晃的电灯电灯的光射到水上蜿蜒曲折闪闪不息正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她的臂膊里了如睡在摇篮里一样倦了的我们便又入梦了。那电灯下的人物只觉像蚂蚁一般更不去萦念。这是最后的梦可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前我们看见傍岸的空船上一星两星的枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了我们知道就要上岸了我们心里充满了幻灭的情思。载自《桨声灯影里的秦淮河》近几年来父亲和我都是东奔西走家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生独力支持做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀自然情不能自已。情郁于中自然要发之于外家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见他终于忘却我的不好只是惦记着我惦记着我的儿子。我北来后他写了一信给我信中说道“我身体平安惟膀子疼痛利害举箸提笔诸多不便大约大去之期不远矣。”我读到此处在晶莹的泪光中又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时

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