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[汇总]快心算(口算,心算,笔算),与小学数学计算方法一致.doc

[汇总]快心算(口算,心算,笔算),与小学数学…

你那抹吥去的容颜
2017-09-16 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《[汇总]快心算(口算,心算,笔算),与小学数学计算方法一致doc》,可适用于职业岗位领域

汇总快心算(口算,心算笔算)与小学数学计算方法一致在幼儿学习课程中数学是孩子进入小学后衡量成绩好坏的第一把尺子~自然也是家长最看重、最操心的课程~同时也是家长辅导误区最大的课程~故在学前引导孩子上路并培养对数学的兴趣、打下扎实的基础将影响孩子一生的幸福~数学如何启蒙最好,家长怎样才能轻轻松松的将孩子引入数学王国,当今社会上有好多速算哪种速算最适合幼儿,当今社会各种各样的速算真可谓如雨后春笋般层出不穷珠心算手脑速算九珠珠心算还有变易速算和史丰收速算等等。所有的速算都有它的优点但不可否认的是什么事物都有它的两面性有优点就有缺点。一珠心算和小学数学、珠心算是把算盘放在脑子里空拨算珠得出答案在一定程度上限制了幼儿的发散性思维。、珠心算算题是从高位算。小学口算算题是从低位算。、珠心算没有数概念(如用一颗上珠表示幼儿很难理解)是用口诀算题是机械性的死记硬背。小学口算注重数概念的理解提倡通过对数的理解来算题。不推崇死记硬背的教学方法。、学习珠心算要天天花大量的时间去练习想学好、学精珠心算必须下很大的功夫。一段时间不练习心算功能马上下降。有的孩子上小学后半年不练珠心算心算功能不复存在。、珠心算的教学不是小学口算的延伸。教学方法繁琐与小学数学的教法相悖二手脑速算(手脑算手心算手指算)和小学数学:手指算用手代替了算盘算理和珠心算方法相同借助手部工具算出得数没有数概念与小学数学背道而驰的教学方法。小学数学老师特别反对这种方法。:学生算题时手不停的在动写完题再动手如此反复把时间都白白浪费掉了手指算造成小学口算不达标。(小学一年级口算要求分钟道题):小学的数学老师说:学生借助手指算题的坏习惯相当难改。手指算是最坏的数学学习习惯算题依赖手指而不愿动脑最终结果是延迟了孩子的思考能力算钝了孩子的脑袋。三蒙式数学和小学数学、蒙式数学的数概念特别强而且结合生活特别紧。幼儿动手操作贯穿于课程始终真正的解放了我们传统教学对孩子的束缚。孩子的思维能力、想象能力、观察力和动手操作能力都得到了相应的发展。专家建议蒙式数学学完后直接学快心算效果会很显著。因为孩子在数概念学得很扎实的基础上规范地进行快心算学习会得到事半功倍的效果。、蒙氏数学弊端是到了多位数运算时离开实物无法计算。快心算就是解决蒙式数学这一弊端的最有效的方法。四快心算(心算口算笔算)和小学数学快心算(心算口算笔算)三算专利教学法与小学数学计算方法一致、口算不借助任何实物(包括不数手指)算理简单。、笔算是从低位算多位数的混合加减分析步骤清晰明了。、快心算的课程包含了很多数概念的知识。不单纯是计算快心算的算题理念概念比计算还重要。、快心算教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的情景教学与趣味教学相结合。提倡幼儿在学中玩玩中学。、快心算教学注重幼儿在生活中对数概念的体验然后教师把幼儿生活中对数的理解经过整合运用到教学中快心算,快心算(心算口算笔算)与小学数学计算方法一致:快快速口算会算题还远远不够小学的口算要有时间限定口算是否达标要用时间说话也就是会算题还不够主要还是要提速。:心心算早慧不单纯地学习计算着重培养孩子的数学思维能力孩子可以深刻的理解数学的本质(包含)数的意义(基数序数和包含)数的运算机理(同数位的数的加减)数学逻辑运算的方式使孩子掌握处理复杂信息分解方法发散思维逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。:算笔算速成现今我国的教育体制是应试教育检验学生的标准是考试成绩单那么学生的主要任务就是应试答题答题要用笔写应试教育学生要考高分笔算训练是教学的主线。笔算不运用任何实物计算无论横式竖式连加连减都可运算自如。快心算与国家九年义务教育课程标准完全接轨是为学龄前幼儿量身定做的。快心算适合(岁)幼儿园中大班小朋友及小学一二年级学生学习。幼儿园小朋友可以学会多位数加减法如等小学数学课本中加减的所有习题都会迎刃而解。计算能力可达到小学毕业时的加减水平。快心算有别于“珠心算”“手脑算”既不用算盘也不用手指。快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法快心算轻松快乐的教学利用卡通实物等数字形象把抽象枯燥的数学概念形象化把复杂的问题简单化幼儿在轻松快乐中学习能让幼儿真正受益并且能够让孩子减负。幼儿园小朋友学习快心算对以后上小学有帮助快心算过硬的口算笔算技能会让孩子自信心大增提高数学成绩打好理科基础。快心算是由西安牛宏伟老师自主研发的,申请了专利并有知识产权保护,计算方法和小学数学具有一致性,所以很受幼儿家长的欢迎。

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