不学写字有坏处
写字课教案
教学目标:
1、巩固训练学生的写字姿势
2、巩固认识、正确
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写独体字、左右结构的合体字。
3、点燃
小学
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生写字兴趣。
教学过程:
一、小诗引路，激发兴趣
小朋友们，今天老师给大家带来了一首小诗，想看看吗,出示小诗《不学写字有坏处》，
不学写字有坏处
方素珍
小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞
表
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示我想你
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢,
先自己念念，然后指名同学读，有趣吗，你有什么想说的,你说该怎么办呢,对呀，赶快和我们一样学写字吧～毛毛虫和小蚂蚁都很聪明，当然明白这个道理，所以就进了学校学写字，可是没想到的是学会写字后，它们给对方写信呀，还是看不懂对方的信，你猜是怎么回事呢,原来呀毛毛虫写的字呀，就像毛毛虫一样的扭来扭去，小蚂蚁写的信就像小蚂蚁一样的小，所以啊，它们还是看不懂，那该怎么办呀～出示(写好字真重要)
二、出示写字内容
想知道他们到底在信里写了什么呢,出示内容:
我有小床啦～——毛毛虫
祝你每天都幸福～——蚂蚁
毛毛虫想把自己的快乐和蚂蚁一起分享，蚂蚁想把真诚的祝福送给毛毛虫，彼此看不懂，
真是太遗憾了，你想帮帮他们吗,对呀，帮他们写封信给对方。在写字之前，我们先回
顾一下写字时的双姿，出示坐姿、写字姿势儿歌，贴在黑板上。(身直头正肩要平，一
尺一拳一寸别忘记)
三、分类写字
1、 学写独体字(主笔突出)
找找在这里有哪些独体字:我、小、毛、虫、天，
范写“我”，讲解“首笔定位”，重点讲解“主笔突出”(板书:首笔定位、主笔突出)
生仿写，投影出示评价，再写“我”
范写“小”，写好主笔
范写“天”，强调第二横不宜长，捺为主笔。
自己找找“毛、虫”的主笔，写好“毛、虫”。
学写“有、每、幸”，虽然不是独体字，但是主笔“横”同样重要。
自己练写，同桌评价，投影展示。
2、 学写半包围结构的字:床(上盖下出)
范写讲解，在练写“庆”
3、 学写左右结构的字(借笔定位、品头论足) 找找这里有哪些左右结构的字:祝、你、都、福、蚂蚁 左右两边有哪些不同的比例,
左窄右宽:祝、你、福、蚂蚁
左右同宽:都
范写:“祝、福”，讲解“评头论足”，头不齐脚齐，并板书。 范写:“蚂蚁”，头不齐，脚不齐。
范写:“你”，头齐脚也齐
自己练写，同桌评价，投影展示。
四、书写作品
同学们写得这样认真，毛毛虫放心把任务托付给你们了，请你代毛毛虫和蚂蚁给对方写
一封信，信的内容和刚才一样，择优录取。不过当我们写一排字的时候，还要注意什么
呢,出示儿歌，强调字的大小高低都要匀称。 学生书写，教师巡回指导
展示作品，进行评价。
五、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
评价
浙公网安备 33021202002483