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[业务]教案模板4-1[业务]教案模板4-1 教案模板4-1 教学设计表学科数学授课年级四年级学校河口县城区小学教师姓名郎艳计划章节名称三角形的特性 1学时学时《三角形的特性》是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容～三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形～一切多边形都可以学习内容分析分割成若干个三角形～并借助三角形来推导有关的性质。因此～三角形的认识是学习平面图形知识的起点～为学习平面几何、立体几何打下基础。本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的～所以～本节课...

[业务] 教案模板4-1 教案模板4-1 教学设计表学科数学授课年级四年级学校河口县城区小学教师姓名郎艳计划章节名称三角形的特性 1学时学时《三角形的特性》是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容～三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形～一切多边形都可以学习内容分析分割成若干个三角形～并借助三角形来推导有关的性质。因此～三角形的认识是学习平面图形知识的起点～为学习平面几何、立体几何打下基础。本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的～所以～本节课是三角形认识的第二阶段。运用活动教学习者分析学形态～采取:“观察—讨论—操作—观察”的循环教学模式是激发学生展示个性、积极参与、主动求知的一种行之有效的教学方法。这节课属于几何知识概念课～因此在设计中我十分重视为学生提供足量的感性材料～每个概念都是让学生由感知—表象—抽象的过程～让学生知道数学来源于生活～生活中处处有数学。课程标准 :理解三角形的定义～掌握三角形特征和特性～并会给三角形画高。知识与技能:培养学生的观察、分析、操作能力～进一步发展空间观念。教学目标过程与方法:采取:“观察—讨论—操作—观察”的循环教学模式是激发学生展示个性、积极参与、主动求知的一种行之有效的教学方法。情感、态度与价值观:在合作、表达和交流中～增强创新意识和团结协助的精神。理解三角形的定义、掌握三角形的特征和特性。运用多媒体课件、三角板、三角形、平行四边形框架、小棒。自主探索是学习数学的重要方式～让学生画三角形～让学生感觉到自己在玩中学～在学中教学重点及解决措玩～发挥学生的主体作用～让学生自己去独立思考、去逐步探索、去施相互交流～从中活跃课堂气氛～而且能加深学生对三角形的认识～然后引导学生用自己身边的材料围出三角形～通过三角形的特征验证评价所围成的三角形是不是规范～从而引导总结抽象概括出了三角形的定义。给三角形确定高和画高。学生自己先探索画出一条高～教师示范教学难点及解决措讲解三角形高的画法～然后通过观察—独立探索—动手操作～在答题施卡中找出几个三角形的高。让学生画三角形～让学生感觉到自己在玩中学～在学中玩～发挥学生的主体作用～让学生自己去独立思考、去逐步探索、去相互交流～从中活跃课堂气氛～而且能加深学生对三角形的认识～然后引导教学设计思路学生用自己身边的材料围出三角形～通过三角形的特征验证评价所围成的三角形是不是规范～从而引导总结抽象概括出了三角形的定义。通过探索发现得出结论:三角形有三条高。学习任何知识的最佳途径是由自己去发现。因为这种发现～理解依据的理论最深刻～也最容易掌握内在规律和联系。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果通过动手三角形是平面操作和观察实学生已经学习验比较～使学生图形中最简单学生先自学后～了线段、角和直认识三角形～知也是最基本的自制教具、学具及结合教学内容道三角形的特观认识了三角多媒体幻灯课件和教学程序～作多边形～一切多性及三角形高为课堂导入。形的基础上进和底的含义～会边形都可以分在三角形内画行教学割成若干个三高。认识了三角形的稳定性及角形～并借助三其在生活中的角形来推导有应用。培养学生关的性质观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。体验数学与生活的联系～培养学生学习数学的兴趣教学过程,可续页, 所用教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间 2(让学生说一说:生活中还有生活哪些物体上有三角形在生活中发现三角三角形。,电视联系生活～情境形了吗,请出示教具、课接收塔上的三中有这么广泛导入 5 你描出几个角形、铁桥上的件播放的运用～究竟它三角形。三角形、交通标有什么特点, 志牌上的三角形、晾衣架上的三角形等。, 请你画让学生出一个三角形。更加深刻的体发现三角形边画边想:三角会到“角”“顶出示教形有几条边,点”和“边”的的特征、概具、课件播放～几个角,几个存在。操作感知～理解括三角形的展示学生画的顶点, 引导总概念三角形～组织定义～教师10 结抽象概括出让学生在自己交流:三角形了三角形的定示范讲解三有什么特点, 画的三角形上义。通过探索发角形高的画尝试标出边、现得出结论:三角形有三条高。法角、顶点～探索画出一条高生产、生活中为分小组实验:拉一拉学什么要把这些实验解疑～探索三角形具有提出问题～实具～有什么发15 部分做成三角现, 特性稳定性验解疑形的～它具有什么特性了解了三角形特性。三角形不仅具有稳定性～它还是一种美丽的图巩固运用～提高总结评价～指导学生、总 10 练习形。它和圆、长认识～质疑问难结课程方形等一起构成了美丽的图形世界。课一、创设情境～复习引入,教学教具、PPT应用, 堂二、合作探究新知教 1、认识三角形的特征,教学教具、PPT应用, 学 2、概括三角形的定义,教学教具、PPT应用, 流 3、认识三角形的底和高,教学教具、PPT应用, 程 4、教学三角形的稳定性,动手实验, 图三、巩固性的练习及小结教这节课～我力图从学生的生活经验和已有的知识背景出发～采取观察操作、学独立思考～合作探究等学习方式～帮助学生在实践活动中理解概念～掌握知识～让课堂充满活力～让学生真正成为学习的主人。反思专家点评

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