三峡练习题

三峡练习题 十五《三峡》综合练习 一、文学常识填空 (1)本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》 是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。 (2)三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 二、读准下列字音 略无阙处(quē)重岩叠嶂(zhàng) 不见曦月(xī) 沿溯阻绝(sù) (((( 素湍绿潭(tuān)绝巘多生怪柏(yǎn)飞漱其间(shù) 属引凄异(zhǔ) (((( 三 重点字词解释 (1)自三峡七百里:在。 (2)略:完全，全部。 (3) 阙:同缺，空缺。 ( (4) 嶂:直立像屏障的山峰。(5)自非亭午夜分:自，如果。亭午，正午。夜分，半夜。(6)曦:早晨的阳光，这里指太阳。 (7)至于:到。 (8)襄:上。 (9)陵:大的土山，这里泛指山岭。 (10)沿:顺流而下。 (11)溯:逆流而上。 (12)或:有。 (13)宣:宣布，传播。(14)虽:即使。 (15)奔:这里指奔驰的快马。 (16)湍:急流的水。 (17)漱:冲荡。 (18)良:的确，实在。(19)林寒涧肃:寂(静。(20)属引:属，连续。引，延长。(21)响:回声。(22)绝:消失。 四、练习 1写三峡两岸的山长又多的句子, 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 2写三峡全景的句子是: 两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日 3写山高的句子是:重岩叠嶂，隐天蔽日 4文中侧面写山之高的句子是:自非亭午夜分，不见曦月。 5写三峡夏水暴涨的句子:至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 6文中侧面写出夏日江流湍急的句子是: 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 7三峡夏季江水的特点是: 夏水襄陵，沿溯阻绝。 虽乘奔御风，不以疾也 8写与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”诗句意思差不多的一句话: 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 9由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是:《早发白帝城》 1 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 10本文写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。 11作者描写了春冬之时的八种景物是 素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。 12作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是: 清荣峻茂，良多趣味。 13本段所写景物的特点是清幽秀丽。描写泉、树、山、草的四个词是清、荣、峻、茂。 14“素湍绿潭，回清倒影”是(俯视);“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是(仰视)。 15作者写三峡秋景什么最突出:猿啸 16文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。 17结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点:雄奇险峻，清幽秀丽。 18本文的中心是:描写三峡的雄伟山势和四季景色。 19从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么, 进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。从侧面 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了三峡渔民的悲惨生活。 20、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起,写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写, 因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。 21、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。 理由1:水流急(或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可) 原句:朝发白帝，暮到江陵(或虽乘奔御风不以疾也) 理由2:落差大(意思相同即可) 原句:悬泉瀑布，飞漱其间 22作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的, 文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象。 23“夏水襄陵，沿溯阻绝”这句写出了水的凶险，“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”这句写出了水的迅疾，“虽乘奔御风，不以疾也”这句用什么手法写的对比 2 十四 春 盼春 1、第1自然段运用了什么修辞手法,表达了作者怎样的心情, 答:“盼望着，盼望着”是反复的修辞;“春天的脚步近了”是拟人的修辞。表达了作者殷切而又喜悦的心情。 2、“春天的脚步近了”有怎样的表达作用, 答:这用的是拟人的修辞，赋予春天人的灵性，给人以亲切的感觉，表达了作者殷切而又喜悦的心情。 3、概括第1自然段的主要内容并分析第1自然段在段落结构上的作用。 答:写盼春的心情。突出盼，总领全文，开启下文 4 “太阳的脸红起来了”有怎样的表达作用, “太阳的脸红起来了”,将太阳拟人化,既表现出春天太阳的温暖,抓住了春阳的特征,更表现了春天太阳的内在神韵. 春草图 1、你能说出“偷偷的”和“钻”这些词语好在哪里吗,“嫩嫩的。绿绿的”本该用在“小草”的前面，为什么放在句末, 答:(1) “偷偷的”和”钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉.同时,这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。 (2)“嫩嫩的，绿绿的“本应该放在小草的前面，放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点;同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。 2、“风轻敲敲的，草软绵绵的”这是借风写草，这与上下文又什么联系, 答:照应开头“东风来了”，又为下文写“风”设下了伏笔。 3、文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这句话在用词上有什么特点,与本段描写的景物有何关系, 答:这句话在用词上富于动感，用一连串的动词写出了天真活泼的童趣，从侧面衬托出绿草如茵的可爱，揭示了春草勃发给人的快乐。 春花图 1、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”有什么表达作用, 答:拟人的手法，写出了春花争春比美，竞相盛开，互不相让的动态。 2本段描写景物，是调动人的哪些感官来写的,答:视觉、听觉、嗅觉。 3、本段文字描写春花运用了实写和虚写相结合的方法，请找出虚写的句子。并说说这样写有什么好处, 答:虚写的句子:闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 好处:由春花联想到秋实，开拓了更美的意境。 4、 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”，有什么不好, 答:不好，“叫”只是单纯声音上的感受，“闹”是拟人的修辞手法，它不仅有声音上的感受，还有动作在其中，能呈现出一派喧闹沸腾的热闹景象，着一“闹”字，境界全出，内涵要丰富得多 5、本文写的是春花，为什么要写到“蝴蝶”和“蜜蜂”呢, 3 答:侧面突出春花春样多 、花色艳、花味香的特点，正是因为春花的芬芳和美艳才引来蜜蜂和蝴蝶嬉戏其中。 6、对春花图的描写，作者采用的写作顺序是怎样的，突出了春花怎样的特点, 答:按照从上到下的顺序，写出了春花繁密茂盛，香气浓郁，花朵多，花色艳，花味甜的特点。 7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这三个句子的顺序能不能调换,为什么, 答:不能。这与上文的“桃树、杏树、梨树”相呼应。 8、“闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中的“仿佛”能否删去，为什么, 答:不能。这句话是从闻到花的甜味而联想到果实累累，是虚写。如果删去“仿佛”，就变成春天的树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿，不符合实际，也没有丰富想象的意味了。 春风图 1、“„吹面不寒杨柳风? (引用)，不错的，像母亲的手(比喻)抚摸(拟人)着你” :运用引用、比喻、拟人。从触觉的角度形象生动地写出了春风的温暖、和煦和柔情。 2 “风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”:从嗅觉的角度以极其细腻的笔触描写春风的味道------芳香。 3、“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。”:是从听觉角度写春风的和悦。鸟儿的歌声传达出鸟儿对春天的喜悦之情。 4、在文中作者是怎样描写春风的, 答:作者用触觉写春风的柔和，以嗅觉写春风的香气，以听觉写春风的和悦，这样就把本来无形、无味、无色的春风描写得有声有色，有情有感，以生动的笔墨写出春风的神韵。 春雨图 1、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 赏析:运用比喻、排比的手法写出了春雨细密、闪亮、细长的特点，三个喻体形象且惹人喜爱;“斜织”、“薄烟”状春雨紧密、迷蒙，形象贴切，唤起了读者对春雨的喜爱;“笼”字表明透过雨雾还可以隐约看见人家的屋顶，一个“笼”字，写出了春雨朦胧的景象。 2、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请指出都写了有关人的什么场景，写这些场景的作用是什么, 答:写了灯光、撑着雨伞慢慢行走的人、工作的农民，房屋。作用是烘托出春天雨夜的安宁和平的气氛。 迎春图 1、赏析8、9、10自然段:运用比喻、赞美春天蓬勃的生命力，三个比喻又构成排比，从气势上描写出了勃勃生机的春天。 2、三个比喻句各自成段，它们的顺序能颠倒吗,为什么,如果把三个比喻合并为一段，表达效果会有什么影响, 三个比喻句各自成段，它们的顺序不能颠倒。从刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象点明春的成长过程。 三个比喻各自成段，能强调春的不同生长过程，抒发作者强烈赞美春天的真挚感情。 4 5