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小学五年级家长会发言稿

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小学五年级家长会发言稿小学五年级家长会发言稿 尊敬的各位家长: 你们好。首先欢迎你们来参加我们五年级二班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学校的发展。下面我把学校及近期学生的一些情况向家长做以下汇报。 首先,想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。 自从新学期开学以后,学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。比如我班的翟慧强、刘佳文等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的变化。胡玉蝶、谢天、董玉芳、周雨萌、王亮、田方容、刘凤茜等班干部工作出色,为班集体出谋划策,是老...

小学五年级家长会发言稿
小学五年级家长会发言稿 尊敬的各位家长: 你们好。首先欢迎你们来参加我们五年级二班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学校的发展。下面我把学校及近期学生的一些情况向家长做以下汇报。 首先,想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。 自从新学期开学以后,学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。比如我班的翟慧强、刘佳文等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的变化。胡玉蝶、谢天、董玉芳、周雨萌、王亮、田方容、刘凤茜等班干部工作出色,为班集体出谋划策,是老师的得力助手;侯媛媛、杨淑贤等同学在课堂上大胆 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现;张雪、佀同友、李世贤、邢文华、王奇、周微、魏洪泰等同学积极参加体育锻炼,在区里和学校的运动会上获得了十几个第一名和全班总分第一的好成绩,为学校、为班级增光;田方容、王亮、周雨萌、刘凤茜、董玉芳、贾琪文、秦显巨、宋玉扬、杜康宁等同学背书的积极性特别高,他们不仅背会了课本上的全部讲读课文等,还背会了许多课外知识。这些都表现出良好的班风。但也有个别学生行为习惯不太好,如:上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。不过,我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步,多表扬、激励,让每个孩子都看到自己的优势,认识自我、表现自我,从学习活动中获得成功的快乐。 三、共同关注的几个问题: 这一时期的学生发展具有以下特点: 12-14 岁年龄段上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的依赖,总认为自己不是孩子了;有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生会更加强烈。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差,《齐鲁晚报》上曾经刊登一篇三个初一学生生因完不成作业,学习成绩差,被老师批评,家长训斥,联合出走,后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。 以下问题,我们已经强调过几次,但学校对学生的安全非常重视,所以,我们仍要常抓不懈。 1、安全问题: 主要存在两大方面: 首先,交通安全。家长们都看到了,我们的学生是在三层教学楼,在校内,要求学生单人靠右上下楼,不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹,保证学生上下楼的安全。另外,我们的学校正处于交通要道,校门外车来人往。在这种情况下,学生的安全存在很大隐患。我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全,采取了许多 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 尽量保障每一位学生安全。放学时,班主任都把学生送到接送区。学生虽然在学校里的安全得到了保障,但是,学生在路上也可能出现问题。这就要求我们学校和家长共同教育,共同努力。我教育学生遵守交通 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf ,保证自身的安全。 其次,饮食安全也存在隐患。一些小商小贩只顾自己赚钱,不顾食品卫生和孩子的健康。孩子比较小,对于食物的选择不加考虑,愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜欢吃一些油炸食品,长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经常教育学生注意饮食卫生,希望家长 在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。 3、学生上网问题。 4、学生的家庭教育。 我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会,我主要谈怎样针对五年级学生的年龄特点来进行教育和沟通。 a(从语言上,不要说一些伤害学生自尊心的话。 比如:严厉苛刻类的话—“你不该这样做~”“难道我没有告诉你,”冷嘲热讽类的—“你一点也不好”“你笨得像头猪”一概否定类—“没出息的东西” “一辈子你也做不好”人身攻击类—“你有神经病”威胁恫吓类—“再不听说,我就揍扁你”漠不关心类—“随你便”。这些类似的语言都会极大地伤害学生的自尊心,把孩子引向你的对立面,与你对着干。 b、不要打击孩子的自信。 ;、理智爱子的问题 大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。 孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。 建议家长建立平等的和谐的民主家庭,通过今天的分析交流能够明白了家庭教育的重要性。最后以给家长十条建议的方式结束会议,也算是一个总结。 一、尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,才会肯去学习,要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步,哪怕是改正一个缺点。 二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。 三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。 四、刺激孩子的学习欲望,要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。 五、帮助孩子树立责任心,让学生学会洗碗,洗自己小点的衣服,整理自己的床铺,用具,尽到自己的那份责任。 六、孩子面前做表率。 七、尽量不要在孩子面前议论老师,尤其不要在孩子面前贬低老师。 八、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。 九、引导孩子提出问题,要培养孩子多问为什么。 十、要使孩子重视上学,尽量避免孩子缺课的情况发生。 走出家庭教育的误区 孩子从出生、呀呀学语到长大成人,甚至是走进社会,我们做父母的永远是孩子的第一任老师,这个重担是永远无法推卸的,除非你离开了这个世界。 许多家长认为孩子到了学校才算是学习,把一切的责任都交给学校,把一切的希望都寄托给学校。当然上学对孩子来说是件大事,是孩子成长过程中的里程碑,在孩子成长过程中有着十分重要的意义,但作为父母不可忽视了家庭对孩子的教育。孩子在家庭中受到的教育是关系到孩子前途和命运的教育,它意味着孩子从此走向学习之路。在孩子成长过程中,各种习惯的培养、人生观和价值观的塑造多数还是靠我们的家长来正确引导的,只有家长才是孩子的第一任老师,只有家庭才是孩子人生的第一课堂。 在现实生活中有一类父母对孩子放任不管。经常会听到他们说,你看谁家的孩子学习又好又听话,人家的爸妈也没有怎么管,总是埋怨自己的孩子不听话。其实,任何一个好孩子的背后,都有父母辛勤的付出。那都是一点一滴的要求,言传身教潜移默化影响的结果。 在现实生活中还有一类父母,平时不怎么管孩子,一看考试成绩不好就吵一顿或者打一顿,过后家长该干什么就干什么去了。经常听家长说,孩子整天在学校,在家的时间很少,我都抓不到人。还有的家长说,我整天忙得够呛,哪里还顾得上他啊~不懂得如何关心孩子,或者关心孩子关心不到正点上。 今天利用这个时间和家长谈谈,家庭教育的几个误区。 许多时候,孩子的问题并不是孩子自己造成的,我们经常看到一些家长不当的教育方法,人为地给孩子的教育造成困难和问题。具体现象如下: 1、孩子到校学习就是老师管了,家庭教育很少与学校教育配合。 经常听教师说起,某某学生已经3次5次不完成作业了,刚开始有两次作业不完成,老师批评教育后补上了。后来又有好几次不完成,老师就通知家长配合教育。在后来又有几次不完成,老师通知家长到学校来一趟,家长说忙没有时间。再后来老师打电话家长就不接了,使老师很无奈。作为教师只能说服教育,作为家长千万不能放弃不管,你要是没有信心,孩子就很难教育了。因此,家长一定要积极地配合老师严加管教孩子。有的家长认为,只要老师不打电话告状不家访就是说明孩子没有问题。我建议家长,经常给老师打个电话,了解了解孩子在学校的表现,或者来学校和老师面谈,这样家长可以及时了解孩子在学校的表现。 2、对孩子的作息不了解,孩子放学回家的时间得不到重视,放学安全存在隐患。 作为家长要了解孩子的作息时间,什么时间上学去,什么时间放学回家,路上大约需要走多长时间。今天没有按时回来,问一问是什么原因,这样家长可以准确的掌握孩子每天的情况。有的孩子好路上边走边玩,这个习惯很不好,尤其是中午和晚上放学的时候路上人很多,农场有一些骑摩托车的,你不碰他他撞你。所以家长一定要教育孩子养成良好的行走习惯和时间观念。 另外,现在有一些孩子放学回家不背书包,早上到学校很早,干什么呢,抄作业~因此,家 长每天都要细心观察孩子的一举一动,看看中午是否拿书本回家,中午有两个半小时的时间,可以做多少事情啊,做家长的要正确引导孩子,要懂得利用好时间。 3、不了解孩子平时跟谁玩,结果让孩子跟别人学坏了。 跟什么样的人在一起就学什么样,“近朱者赤,近墨者黑”就是这个道理。当孩子接触不好的孩子时,家长一定要及时发现及时制止,并给孩子讲清道理,明辨是非。做家长的就是要及时矫正孩子的不良行为,这样才能使孩子少走弯路。 4、不注意给孩子一个安静的学习环境,甚至影响孩子学习效率。 老师经常在学生的日记或者作文中,看到“爸爸妈妈打麻将影响我学习,我真想向你们说一声,你们别再影响我学习啦~”有的家长为了自己的爱好,而不顾孩子的感受。我就想啊,一个整天忙于打麻将的妈妈,能对孩子有什么样的影响呢,环境对孩子的影响是潜移默化的,孩子的问题都要从家长身上先找原因。给孩子创造一个安静的学习环境,是我们家长必须要做到的。 5、在孩子面前讲老师的缺点与弱点,导致老师威信下降。 有的家长听孩子回家说个什么事情,不满意,当着孩子的面就大肆的说老师不好,导致孩子对老师的意见更大了,砥柱情绪也更大了。其实,家长这样做是害了孩子。原因很简单,孩子对老师有意见,你再一火上浇油,孩子就更不听老师的话了。这样还谈什么学习啊~ 聪明的家长,这时不要顺着孩子说,指出孩子做的不对的地方,或者站在老师的角度和孩子谈谈这个问题,提高老师在孩子心目中的地位。如果真是老师的问题,家长要私下里和老师及时沟通,消除孩子和老师之间的隔阂。 6、不懂得去鼓励孩子,喜欢批评与责骂。 作为家长要学会欣赏和鼓励自己的孩子,欣赏他的优点、长处给他自信。在适当的时机给孩子以鼓励,这样在孩子的心灵深处会产生一种无形的力量,这种力量会驱使孩子努力去做一个好孩子。我们经常会听到家长说,我都没有看到他有什么优点,气的家长整天不是批评就是责骂。其实,再不好的孩子也会有他的优点,发现长处及时表扬鼓励孩子,你会收到意想不到的效果。 但是,当孩子犯了错误时侯,做家长的一定要及时指出,一定要让孩子知道什么是对的,什么是错的。要知道什么事情应该做,什么事情不应该去做。 7、培养孩子的责任意识,要让孩子学会感恩 缺乏责任意识的孩子,总爱把问题归咎于别人。 其实一个人,从小当他具有了相应的能力时,就要对某些事情负责,孩子成长到一定时候,就应当具备责任感。责任感是他安身立命的基础,需要父母下大功夫,从小培养。 对自己的责任。凡是孩子力所能及的事,都要鼓励孩子自己去做,对自己行为的后果负责。要善于抓住生活中的点滴小事,无论事情的结果好坏,只要是孩子的独立行为导致的结果, 就要鼓励孩子敢做敢当,不要逃避责任。教育孩子从小就应当言而有信,许下的诺言就要尽全力去履行,因为这样做是对别人负责,也是对自己负责。 对家庭的责任。让他们明白自己担负的责任,承受一点生活的压力,他们才能正确对待人生,从贫困中磨练自己坚毅的性格和不屈不挠的拼搏精神。作为家长,应定时、定期与孩子进行交谈,告诉他们家庭的一些情况,让他们有一种家庭责任感,不光是享受家庭的幸福,重要的是能努力帮助家长分担忧愁,以利于孩子今后“独立门户”,自我发展。事实上,让孩子了解点“家底”,知道父母持家的艰辛,不仅不会增加孩子的思想负担,相反会产生一种动力,使他更加珍惜生活,立志发奋学习。 让孩子学会感恩,感恩父母为自己付出的一切,感恩老师无私的奉献,感恩同学对你无私的帮助,感恩所有帮助过我的人。逐渐的把这种感恩之情,转化为热心帮助那些有困难的人,帮助那些需要帮助的人。只有这样孩子长大了才能会对父母有孝心,只有这样孩子才能在今后的学习和工作中,学会与他人合作。 一个人,只有肩负使命,才会斗志昂扬。因此,从小逐步培养孩子的责任意识,才能减少成长过程中的压力,有利于孩子的健康成长。 我们要从科学的角度来认识家庭学校的特点,真正发挥她的作用,如果我们能让我们的孩子深切的感受到家庭不仅是提高物质生活的地方,同时也是给孩子提供丰富的精神资料的场所,是获得知识、技能的场所,那么家庭教育在孩子的成长过程中就发挥了巨大的作用。 俗话说:“十年树木,百年树人”。教育好孩子关系到孩子的一生一世,关系到孩子今后如何做人,如何做好人。愿我们的家长都能充分认识到家庭教育的必要性,把握好家庭教育的目标,让孩子嬴在人生的第一起跑线上。 影响孩子成绩的十大坏习惯 习惯是经过反复练习而形成的较未稳定的行为特征,好的习惯可以带来好的结果,而坏的习惯只能带来不好的结果,在许多时候,孩子的学习成绩不理想,就是由于有一些坏的习惯在作怪。 一、学习无计划 学习上不明白自己要干什么,该干什么,总是让老师和家长在后面推着屁股。 凡事预则利、不预则废,成绩好的学生一般计划性都很强,学年有学年的总目标,学期有学期的规划,每周有每周的计划,每日有每日的任务。 二、学习不定时 学习时间不固定,每天必要的学习时间无法保证,学习时完全凭情绪,情绪好的时候可以学到深夜,情绪不好的时候,就什么都干不了。 知识是日积月累起来的,人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去,饥一顿饱一顿,三天打鱼两天晒网,只能是事倍功半。 三、学习不定量 每天该完成的学习任务没有完成,喜欢搞集中复习、临考突击,每天该记忆的内容他欠帐,该做完的作业他欠帐,该复习的东西他还欠帐。 要想较好地掌握知识,必须靠每日的知识积累,没有量的积累,便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识,不但数量少,而且质量差,经不起严格的检验。 四、学习马马虎虎 上课时忘带课本和学习用具,抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”,作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高,考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。 马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病,如果家长不加注意、不予重视,孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。 五、学习时一心二用 上课时经常精神溜号,甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想,或者东翻西看,浪费时间;做作业或复习时,常做一些小动作,一边听歌一边写文章、算题,哪里说话哪搭茬儿。 专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯,一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情,所谓“目不能两视而明,耳不能两听而聪”。 六、不懂的东西也不问 过于害羞,虽然学习上有许多没有搞懂的问题,但也不敢问老师;太爱面子,喜欢打肿脸充胖子,不懂也装懂,不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数,自己都搞不清楚哪些地方懂,哪些地方不懂,似乎什么都懂一点,但又没有完全掌握。 学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程,圣人都说“三人行,则必有我师”,况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问,而且还要不羞与下问。 七、有错也不改 作业本发到手里,虽然上面有许多老师的订正,可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边,从不认真分析原因、检查和修改错误。学习是一个积累知识的过程,同时也是一个补漏洞的过程。一门课程,你的知识漏洞越少,说明你学得越好,考试时的成绩也会越高,那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。家长可以帮孩子整理一个“错题集”,每次作业、测验和考试之后,让孩子将其中做错的题目都记录下来,这些很可能就是孩子的知识漏洞,家长要督促孩子经常看看这些题目,时间长了漏洞就会补上。 八、课前不预习 即使老师有要求,也很少预习第二天要学的内容,上课只带了一双耳朵,连最简单的东西都要等着老师告诉他。预习历来是教师对学生学习的一个重要要求,孩子在上课前没有预习,听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。 九、上课注意力不集中 课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话,快到下课时就听更不进去了,心思早已在课后的娱乐之中。 课堂45分钟对孩子的学习至关重要,老师是孩子学习的指路人,如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白,课下他花几倍的时间都不一定能补上。 十、不复习就做作业 做作业前不看书,不看参考资料,不先消化和理解所学的内容,作业拿过来就做,做完了万事大吉。 作业是每个学生必须要独立完成的任务,它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等,是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业,根本就起不到这些作用。 听 1、 谢谢大家听得这么专心。 2、 大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、 你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、 我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、 我不知道我这样说是否合适。 6、 不知我说清了没有,说明白了没有。 7、 我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、 你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍, 9、 会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、 从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 说 1、 谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、 虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、 你很有创见 ,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、 ××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、 老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来 ,然后再请你学说一遍。 6、 说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、 对~说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好~ 8、 我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、 说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗, 10、 说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对~就是这样~人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。 读 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。 6、读的要求应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。 7、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。 8、默读时,贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。 9、默读,要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考„„ 10、“读书百遍,其义自见”,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。 问 1、“学贵有疑”,问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。 2、你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。 3、这里有同学提出了这样一个问题,请大家看看是否有答案。 4、你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。 5、我们同学的思想变得很敏锐,这些问题提得很好。 6、这个问题提得很有意思,让我试着回答,也不一定准确。 7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的 求知欲望。 8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己有答案的, 9、有一个问题,是我要求教大家的,谁能帮我解决。 10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,非常烂灿,与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们的学习能力是在提高。 写 1、 同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正。我很高兴,感谢大家。 2、 请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正,行款整齐很少有错别字,文句通顺,进步很大。 3、 同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我念给大家听,希望大家能喜欢。 4、 写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。我们的作文也应该有读者,有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 ,用一两句话写下来,目的是互相鼓励。 5、 优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享,请大家出出主意,如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学得益,特别请这些财富的创造者出出主意。 6、 用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。我们班×同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受。 7、 “有纳才能吐”,有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。 8、 ××同学从生活中找写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到。 9、 刚刚过了××节,同学们一定还有深刻的印象,就“××节”为题,写一遍作文,好吗, 10、 文章写完了,自己应该小声读两遍,注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字. 给家长的十条提示 一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心~才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步~哪怕是改正一个缺点。 二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么~掌握得如何等。 三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到~孩子有自信心~从而有利于孩子发挥出潜能。 四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。 五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕~整理自己的 床铺、用具~尽到自己的那份责任。 六、在孩子面前做表率。 七、尽量不要在孩子面前议论教师~尤其不要在孩子面前贬低教师。 八、定下家庭学习规矩~并且自始至终执行~以形成良好的学习习惯~作息习惯。 九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。 十、要使孩子重视上学~尽量避免孩子缺课的情况发生。 学校教育与家庭教育相持并重 ――读《马卡连柯教育文集(下卷)》 一个人的成长需要各个方面的通力合作~其间学校教育、家庭教育与社会教育各有其作用~而彼此之间的合力对学生的成长起着至关重要的作用。前两者对学生的影响是本文阐述的主要对象~而社会教育不列入讨论的范围。学生在学校里~不仅要得到基础的知识储备~更加要受到基本的人文素质教育~养成自律、自强、自爱、自尊的良好品质~学会主动的求取知识以丰富自己的知识结构~并用所学知识为改善人类生活而不懈地努力,而在家里~应该得到基本的日常生活技能~养成一定的纪律性~通过家庭劳动教育与相关的文化习惯教育~为学生的全面发展提供良好的保障。这两者的紧密联合可以解决学校教育与家庭教育相脱节的弊端~诸如家长不知孩子在校的学习情况~而老师也不清楚学生在家的生活情况~这样势必浪费很多宝贵的教育机会~或者给学生留下了投机取巧的空隙,由于教育方法的不当~造成了一些不必要的误会。有些家长会以为教育孩子并非大事~只要交给学校就跟自己无关~而教师则认为学生犯下错误~只要让其家长带回去教育就了事~这些都不是高明的教育方法。 马卡连柯认为“教育学是辨证法的科学”,应该用发展的眼光看待我们的教育,任何教条式的教育方法都注定要失败。在教育的过程中,作者指出教育曾经或正在犯下的错误:演绎臆断类、强调伦理概念类和孤立方法类,以假定的前提得出结论,把手段和方法跟伦理内容等同起来,以及以孤立的态度对待繁杂的教育问题,这必定要陷入唯心主义的陷阱,而缺乏辨证的教育方法,所培养的人也就会出现这样或那样的缺陷。作者强调,教育的目的不仅要促使学生掌握必要的知识,而且还要使学生的性格、能力和志趣得到充分的发展。关于教育方法论的问题,我们应该采用发展变化的观点考察各种教育现象,特别是对于儿童教育更应该如此,在社会的高速发展时期,更要根据现实语境进行相应的方法论调整,愈是混乱愈要讲究科学的教育方法。教育无小事,教育关系一个人未来的发展,关涉到一个人的生存状态,谁要是感忽悠教育,就必定要受到教育的忽悠。 一 在一些人的头脑中一直认为只要有好的教育方法就可以使我们的教育获得良好的结果,或者有好的教育结果就会有好的教育方法。这便在不知不觉中犯下“过分重视演绎逻辑”的错误,而忽视了“实验逻辑”的合理性。殊不知,教育的过程是一个充满变数的发展变化的过程,如果以一成不变的态度进行臆断,就会走上唯心主义的道路。对于教育过程中“孤立的方法”问题,作者说到应该从整体上来进行考量,如果没有运用整体比较分析的方法,就不能判定教育方法的优劣得失。在对 待“惩罚”的问题上,虽然“惩罚是培养奴隶的”,但是假如是为了“培养人的尊严和自豪精神”时,却可以通过“惩罚”这种教育手段来到达此目的。 在学校这个大集体中,“建立统一的、有力的和有影响的集体”对每一个学生的成长是非常有帮助的。只要我们到学校里去走一走,看看学生的课间表现,就可以判定其学习与生活上的精神风貌,就可以判定其生活的集体是一个什么样的集体――凝聚力到底是大还是小。学校教育应该发挥集体应有的强大的力量,让学生学会自我教育,良好的集体氛围一旦形成,就可以使其获得强大的教育力量,教师只需进行适当的指导就能够收到奇效,而非声嘶力竭地进行教育却收不到好的效果。通过集体的力量形成深厚的好“传统”,“培养传统、保持传统、发扬传统”应该成为一个学校文化建设的重要内容,一个有良好文化氛围的学校必定是一个有战斗力的集体,其集体教育的力量必定是强大的。 学校教育应该使学生变成一个纪律自觉的人,如果有谁破坏集体的利益,谁就要受到集体的责备,教师应该善于运用集体舆论的作用约束部分同学的散漫现象。作者说,那些破坏纪律的人不仅要受到其指责,还要受到集体的谴责,因为违纪行为严重地影响到了集体的利益,这样的行为应该得到及时的遏止。强调纪律,可以使学生“获得政治上和道德上的幸福”,可以使学生“更有保障、更加自由”地发展,可以使学生“个人的利益服从于集体利益”。当学生在教师的引导下能够达到基本的道德要求时,就要让其学会自己对自己提出未来的发展目标,而教 师的诱导、督促和威吓等自然成为了重要的手段。诱导的形式有物质方面的外在刺激,有精神方面的内在刺激(主要是行为美学上的诱导);督促除了简单的说服之外,可以运用比较成熟的暗示、微笑和幽默的方法进行。 为了实现集体教育的目标,教师需要先培养自己良好的性格,良好的行为习惯,还要进行专业知识和技巧的训练,为教师职业生涯奠定艺术化的功底。作者说,“凡是不善于模仿,不能运用必要的面部表情或者不能控制自己情绪的人,都不会成为好的教师。教师应该善于组织,善于行动,善于运用诙谐,既要快乐适时,又要生气得当。教师应当能够让自己的每一举动都能起教育作用,并且永远应当知道此时此地自己所希望的是什么,所不希望的是什么”,一个综合素养极高的教师会不断地调整自己的教育方法和教学策略吸引学生的视线,通过化解教育难题提炼自己的教育智慧。 二 为了孩子能够获得良好的发展,在学校教育之前,家庭就应该为其提供一个和谐的氛围,父母要通过合理的教育方法和手段为孩子的学习准备充分的条件,包括身体条件和智力方面的条件。不要小看儿童的教育,那些能够培养出优秀人才的父母是天底下最有成就感的人,“正确的教育是我们幸福的晚年;不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸,是我们对其他的人们和整个国家的罪过”,如果教育能够站在未来发展与 国家社会发展的角度进行权衡的话,我们就不会迷失方向而浪费了那么多的宝贵的教育资源。 当一个生命在家庭中诞生之后,父母们就责无旁贷地承担起教育子女的义务,对孩子进行“合理而正常”的教育,否则待到其个性或习惯初步形成后再教育,就会更加困难。孩子的初期教育并不是很困难,只要教育方法科学合理,就能够收到事半功倍的效果。如果没有及时抓住教育的最佳时间进行,一旦孩子形成了某些不良的习惯,才来进行“再教育”,那就“需要更大的力量、知识和耐心”。在孩子的早期教育中,父母要运用合理的方法进行教育,不要等到其性格有了更多不良的品行才来进行“改造”,那样会很痛苦。 在家庭里,成人应该给予儿童“适时的帮助、适时的制止和适时的指导”,使其能够自觉地进行生活,在生活中获得生存的技能,而教育的过程是一个不断“矫正儿童生活”的过程,要给其自由发展的空间,而非“寸步不离地管制”,我们应该用最少的时间获得最佳的教育效果。在家庭教育中,父母们应该善于组织家庭生活,以身作则,特别要注意生活小事,要有长远的家庭教育目标,要让孩子具备良好的生活习惯和学习品质,要使孩子在快乐的氛围中健康地成长。 孩子是在游戏中快乐成长的,父母应该在孩子的游戏中进行合理的指导,而非进行压制或者放任自流。作者指出,“父母应当注意不使游戏变成儿童惟一的嗜好,不要叫儿童的游戏完全脱离了社会目的;应当注意在游戏中培养出工作中所必需的那些心理上和生理上的习惯”, 游戏应该与生活学习相联系,否则,我们的指导就是放任自流,就会使孩子在游戏中失掉良好的教育机会。在“性教育”问题上,作者所乐于 情谈论的是,让孩子在家庭的爱抚中体验幸福,对其进行比较成熟的“感教育”或者“爱的教育”,让孩子深刻地认识到家庭的责任,善于为 卑俗而混乱”的性生彼此承担各自的痛苦或者分享快乐,而非陷入到“ 活中,人类的爱情应该是高尚的,应该是摒除了兽欲之后上升到精神愉悦的情感需要层面上。 在家庭教育中,父母们要通过关注彼此的感情生活使孩子的未来获得幸福。在《教育的秘密》中,作者指出,其秘密在于丈夫永远想给自己的妻子幸福,而妻子要是也总想给丈夫幸福,那其孩子就拥有了一个幸福的未来。这样说未免太草率,但却从一个侧面说明了家庭教育中父母和谐关系对孩子成长的重要性。孩子的早期教育主要在家庭里实现,五岁前的教育在孩子一生的教育发展中占90%的工作,孩子将来的成就如何也靠这个关键的时期来奠定,虽然有些难以置信,但如果你在孩子的生命成长初期忽视其教育,你就要被其惩罚。 教育是一项伟大的精神 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 ,需要众多方面的力量来共同完成,需要学校教育进行专业化的改造,需要家庭教育进行合理的品质培养,使孩子在进学校之前就获得健康的身体和健全的品格,然后通过学校的学习和教育,不断地改善自己的学习品质,提高运用知识解决生活问题的能力,提高社会生存的技能并勇于承担改造社会的责任。家庭的个别 性教育与学校的集体教育应该成为指导学生健康成长的有效手段与方 法,两者互相补充,扬长补短,可以充分发挥各自的作用,促使学生和 谐地发展。 教育孩子最常见的5大错误 家长在教育孩子过程中,往往会不经意间犯这样或那样的错误,其中以下,种最为常见。 过度表扬 “宝贝你太聪明了”之类的表扬如果经常挂在嘴边,要么容易让孩子产生骄傲自满情绪,继而盲目自大懈怠;要么无形中给孩子平增压力,一旦成绩不理想,将会承受更严重挫败感,对今后学习、成长都很不利。 过度关心 “今天老师有没有提问你,”“数学考得怎么样,”“都和谁一起玩儿了,”„„孩子刚放学到家,还没来得及喘口气,一些家长尤其是母亲,便急不可耐的把孩子问个底朝天。父母的心情,很容易理解,但长期这样做,只能引起孩子的抵触心理,往往造成事与愿违尴尬局面。 哄骗孩子 当孩子说“妈妈,我怕,打针很疼”时,父母经常会哄骗孩子说:“宝贝,没关系,不疼的。”可这样并不能消除孩子恐惧心理。较明智的做法应该是:“宝贝,妈妈知道,打针是疼,可是打完针后病才能好。”意识到自己得到理解后,孩子的感觉会好些。 冷嘲热讽 “就知道玩,一提学习就没精神”,“都是一样的孩子,你怎么就不如别人”?当孩子考试成绩不理想时,一些妈妈就拿出吵架看家本领,对孩子极尽冷嘲热讽之能事,完全不顾及孩子脆弱的自尊心及心理承受能力。这种做法是最错误愚蠢的,会对孩子心理造成难以弥补的伤害。正确的做法是对事不对人提出自己意见,不要人身攻击。 不以身作则 当孩子在外边和人打架时,父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满,“不让我打架,你们怎么还打人,”在孩子的心目中,父母已威信扫地,教育应该是一个双向的过程。
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