孔繁森

孔繁森 修改栏 教学目的: 1、通过理解课文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，让学生体会孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品 质，从小确立全心全意为人民服务的思想。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 3、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。 教学难点: 通过朗读儿歌，能过在儿歌中体会孔繁森的无私奉献的精神。 教学准备: 生字卡片、多媒体课件 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 课时目标: 1、能正确流利的朗读课文，了解课文大意。 2、认识本课的19个生字，学会书写7个生字。 教学过程: 一、让我认识“你”——解题定“情” 1、播放歌曲《公仆赞》 2、小朋友，你知道刚才那首歌唱得是谁,歌里唱的就是——孔繁森。(出 示照片) 3、谁来亲切的叫叫他的名字, 4、谁知道他是个怎样的人吗,今天，我们就走进他的故事，去认识她。 故事的题目就叫——(板书课题)孔繁森。孔是生字，看老师来写，左边是 个——(子字旁)，右边是——(竖弯钩) 二、让我感受“你”——初读生“情” 1、先听老师来讲这个故事。(范读课文) 2、这是一个非常感人的故事，想自己读一读吗,请你把字音读准，句子 读通顺，难读的地方多读几遍，读好了，就把自然段标好。 3、 检查生字词。 (1) 小朋友都读得很透入，课文中出现了三个小朋友，想认识他们吗, (出示:曲尼、曲印、贡桑三个词，进行认读，同时说明“曲”是多音字) 1 (2) 他们的名字和我们有些不一样，他们属于——“藏族”(出示:认 读)，我们属于——“汉族”(出示，认读)，汉族和藏族亲如一家，我们亲切 修改栏 地称藏族朋友——“藏胞”(出示:认读)。当时，藏族比较落后，我们汉族 就有一些人去那儿帮助他们，支援他们，这就叫——“援藏”(出示:认读) (3)课文中还有一些难读的词语，让我们来读一读，(出示其他的生字词， 运用多种方式进行认读) 优秀 援藏 干部 拉萨市 失去 答应 再三 请求 献血 答应 感动 孤儿 抚养 深情 4、生字词会读了，那就请你把他们带到课文中去读一读，并用笔标一标 这篇课文一共有几个自然段啊, 检查: ?(4个自然段) ?老师就请四位小朋友来读一读，其他小朋友仔细听，做一个认真地小听 众。 5、 读了课文，小朋友，你们觉得这篇课文主要讲了一件什么事, (孔繁森帮助藏族同胞的事) 三、教学写字。 1、认读生字卡片并书空笔画。 2、指导书写“孔、营、秀”，学生自学“优、市、尼、血” 3、描红、临写。 四、作业: 课外:正确、流利地朗读课文。 课内:书写《习字册》 第二课时 课时目标: ,、通过理解课文内容，让学生体会孔繁森关心人民、无私奉献的高贵 品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 3、学写本课的3个生字“费、助、汉” 教学过程: 一、复习 1、小朋友，还记得我们上节课学习的生字词吗, 优秀 援藏 干部 拉萨市 失去 答应 再三 请求 献血 答应 感动 孤儿 抚养 深情 2、读的真好，这篇课文主要讲了谁的故事啊, 2 过渡:今天，我们一起走进他的故事，去认识他。 二、走近“孔繁森”。 修改栏 1、请小朋友认真读读这篇文章，想想这篇课文告诉了我们哪几件关于孔 繁森的事, 2、孔繁森为西藏人民做了许多令人感动的事，课文讲了哪两件, 3、让我们先来看看第一个故事，指名读一读课文的的第二自然段。 4、谁知道地震是怎么回事吗, 5、是啊，就在1992年，西藏的拉萨市附近也发生了这样惨痛的事，许 多人都被夺走了宝贵的生命，失去了可爱的家园。(幻灯片展示画面) 6、曲尼、曲印、贡桑三个藏族孩子失去了亲人，成了孤儿。(出示句子) (1)你知道怎样的孩子称为“孤儿”吗, (2)那一年，曲尼12岁，曲印7岁，贡桑才五岁，你觉得他们怎么样 啊, (3)那你能用朗读 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达你此时的感受吗 , 7、三个孩子可怜极了，这时候谁出现了，自己读一读。(紧接着出示句三) (1)小朋友，你们都是爸爸妈妈的亲生儿女，他们平时是怎样关心爱护 你们的呀, (2)孔繁森也是这样关心三个孩子的，说给你的同桌听一听。(说话练 习) 孔繁森收养了三个年幼的孤儿，从此，他白天当市长，晚上当爹娘:平 日里，他得为这三个孩子„„节假日，他带着三个孩子„„一天深夜，曲尼 发高烧了，孔繁森„„ 8、孔繁森是一个市长，白天工作有多忙呀～如果没有这三个孤儿，他可 以回家清净一会儿、休息一会儿，但现在要照顾三个孩子，连该母亲做的活 都要由他一个人去做，多不容易呀～他为什么要这样做呢,你从中体会到什 么, 9、是啊，孔繁森是干部，是领导，他关心藏族人民、藏族儿童，为帮助 别人他宁愿自己吃苦受累，所以大家都说他是一名优秀的援藏干部。来，我 们一起来把这段话读一读，通过朗读来表达我们对孔繁森的赞美、崇敬之情。 10、孔繁森所在的地方——阿里，条件极其艰苦，天气恶劣，贫穷落后。 三个孩子中，12岁的曲尼被拉萨市市长领养了，而另外两个孩子孔繁森也把 他们送到了拉萨，委托别人照顾，而生活费由孔繁森出。他的工资够吗, 11、自由读读第三、四自然段，哪个词、哪个句子最让你感动,为什么, 12、我们一起来看看这两个词语:请求、再三恳求。 13、这两个词语的意思一样吗,他的请求为什么会被拒绝, 3 14、那他为什么还要再三恳求, 15、老师和小朋友一起来表演一下献血的过程，尤其是应该表演出他是 修改栏 怎样再三请求的, 16、在孔繁森的再三请求下，护士实在没法拒绝了，她流着眼泪抽了300 毫升血。在此后的两个月内，孔繁森又两次来到血库，为了别让别人知道， 他登记的名字是“三木”。先后三次，共献血900毫升，得人民币900元钱。 17、此时此刻，你心里想说什么呢,带着自己的感情齐读第三自然段。 18、孔繁森为人十分节俭，他从来舍不得为自己花一分钱。他用卖血所 得的钱、还有自己仅有的工资，(出示图片)无私地帮助孤儿读书，无私地给 西藏同胞买药治病，无私地接济贫困的藏族群众。他的善良，他的无私，他 对藏族群众的关爱感动了所有的藏族人，他们无法用言语表达内心的感激之 情，只能一遍又一遍地唱着这首歌。(出示歌词，播放歌曲。) 歌词:太阳和月亮是一个妈妈的女儿， 他们的妈妈叫光明叫光明。 啊~~~~~~~ 藏族和汉族是一个妈妈的女儿， 我们的妈妈叫中国， 我们的妈妈叫中国叫中国。 长江和黄河是一个妈妈的女儿， 他们的妈妈叫海洋叫海洋。 啊~~~ 五十六个民族是一个妈妈的女儿， 我们的妈妈叫中国， 我们的妈妈叫中国叫中国， 我们的妈妈叫中国。 19、从这首歌中，你听懂了什么, 三、讴歌孔繁森 1、孔繁森在西藏工作了十年，十年中，他把所有的爱都给了藏族同胞， 但不幸的是1994年11月29日，这位援藏干部在去新疆考察的途中遭遇车祸， 以身殉职。(播放录像)孔繁森逝世后，成千上万的人自发地悼念他，许多藏 族群众都长跪不起，失声痛哭，老百姓献上的哈达堆成了一座雪白的小山， 人们将永远记住他的名字——孔繁森～(齐读) 2、小朋友，学完了这篇课文，你想说些什么呢, 3、是啊，就是这样一位党的好干部，人民的好儿女，却离开了藏族人民， 离开了他所热爱的雪域高原，这叫人怎么不痛心啊,文人为他写作，乐师为 他谱曲，诗人为他作诗(出示诗句) 4 (出示诗句，播放歌曲《公仆赞》) 你是公仆，身上凝聚着民族魂。 修改栏 你是大树，身后成长着大森林。 孔繁森啊，孔繁森， 你是一团不息的火啊。 光焰照后人，照后人。 ——是啊，人民的好公仆孔繁森，藏族人民将永远记住你的名字，记住你那 无私的爱～ 四、教学写字。 1、认读生字卡片并书空笔画。 2、指导书写“费、助，学生自学“汉” 3、描红、临写。 五、作业: 课外:正确、流利地复述读课文。 课内:书写《习字册》 板书: 孔繁森 无私奉献 5 6