劳动创造世界 ——人类的需要 导学案1
八年级思品(下)第四单元《劳动创造世界》导学案
第九课 人类的需要
——覃桂莲——
_________班 组名 _______________ 姓名_____________ 【学习目标】
知识目标:懂得劳动创造了人类、劳动创造了包括物质文明与精神文明在内的人类文明、劳动促进人的成长与发展。
能力目标:积极参加力所能及的劳动，养成良好的劳动习惯。
情感、态度、价值观目标:体会劳动的意义，形成热爱劳动、尊重劳动人民的观念。 【学习重、难点】
学习重点:劳动创造文明 ，劳动促进人的成长与发展。
学习难点:劳动创造了人类(查阅文献);劳动成果的获得需要人们的坚持不懈，艰苦劳动。 【学法指导】 1、课前在充分预习课本P79-88的基础上，独立完成学案，并标记学案的疑点，通过小组合作初步解决疑点问题。
2、借助课本的诗歌、名人名言、名人事例、权威调查资料等理解“劳动的意义和作用”。 3、查找有关劳动的诗词、民歌、名言和同学们一起欣赏。
一、【自学导航】(要求:将找到的
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
在课本相应的地方划线并识记，简答题要写上题目) 1、____________最终是人与动物区别开来。劳动创造了____________，没有____________就没有人类。
2、劳动创造的人类文明包括_______________和_______________。例如:_________________
3、物质文明是人类赖以_____________的基础;劳动是________________取之不尽，用之不竭的源泉。
4、劳动不仅创造了物质文明和精神文明，也不断的提高着人类自身的________________和___________________，促进着人类的______________和_____________。 5、劳动是培养和发展人的________________、提高人的___________________重要途径。 6、脱离劳动就意味着人的____________的退化。好逸恶劳能腐蚀人的____________，渐渐毁灭人的____________。
7、劳动的过程是一个付出____________和____________的艰苦过程。
8、我们走上社会后要想建功立业应具备的必要素质有:________________________________
9、为什么说劳动是人类生存和发展的第一需要,(重点记忆)
10、劳动对人的成长与发展有什么作用,(重点记忆)
二、【自学反馈】(通过学习，你觉得还有哪些问题不理解的,试着把它提出来，让我们一起来解决吧～)
三、【合作探究】你思我想，汇聚集体智慧，攻克堡垒～(要求:先独立思考，再组长组织讨论，最后小组展示)
时下，一些年轻人之所以变得越来越不愿吃苦，挥霍浪费，四肢懒惰;学习缺乏毅力，生活缺乏意志，心里十分脆弱，是因为他们远离劳动，“劳动”二字对他们越来越陌生，他们却不懂得:生活因劳动而精彩，世界因劳动而美丽，劳动是美好生活的源泉。 ?“世界因劳动而美丽”，对此你是怎样理解的,
?请你对材料中“远离劳动的年轻人”提几句忠告。
?领悟材料所体现的道理后，你准备怎么做,
四、【课堂小结】(对照学习目标，说说本节课你的收获吧～)
五、【达标
检测
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】(要求:先独立完成，后小组互对，异议讨论，小组展示) 1、劳动促成了从猿到人的转化，最终使人和动物区别开来，这说明 ( ) A、人类创造了劳动 B、劳动创造了人的本身
C、古猿创造了劳动 D、固原市人类的祖先
2、在劳动的过程中，人类发明了汽车、轮船、飞机等先进的交通工具，使人们的出行越来越便捷。这
表
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明 ( )
A、衣、食、住、行是人类生存的基础
B、只要付出艰辛的劳动，就能发明创造一切东西
C、劳动能够创造精神财富，推动人类精神文明的发展
D、劳动能够创造物质财富，推动人类物质文明的发展
3、华西村村民齐心协力，将华西村变成了物质文明和精神文明双丰收的典范村，华西村人在物质生活和精神面貌方面的变化说明 ( )
?劳动创造了人的本身 ?劳动创造了美好的生活 ?劳动创造了才富，创造了辉煌 ?劳动创造了世界，创造了文明
A、? ?? B、?? ? C、? ?? D、?? ? 4、“劳动是美德的保卫者。”这句名言告诉我们 ( ) A、个人成才、事业成功与劳动紧密相连
B、劳动促进人的生理成长与发展
C、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径
D、劳动锻炼我们的能力，磨砺我们的意志
5、美国哈佛大学研究人员对456个青少年多年追踪调查，发现爱劳动的孩子比不爱劳动的
孩子生活得更愉快、更丰富。这是因为孩子在劳动中 ( )
?发展了他们的心理素质 ?培养了优秀的品质和人格
?锻炼了身体，增长了才干 ?提高了对社会的适应能力和交际能力
A、? ?? B、?? ? C、? ?? D、?? ?? 6、劳动促进人的成长与发展，劳动的过程是一个付出体力和脑力的艰苦的过程。通过劳动，我们能 ( ) ?学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈 ?体会劳动成果来之不易 ?强化自强、自信、自立的意识 ?学会艰苦朴素，勤俭节约
A、? ?? B、?? ? C、? ?? D、?? ?? 七、【知识网络图】
?
1、劳动的意义和作用 ?
人类的需要 ?
2、 对待劳动应有的态度:
第九课《人类的需要》教学反思
本课时的教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
是2个课时合为1个课时。主要是了解“劳动的三个意义”在设计导案时自主学习突出知识点的识记～合作探究主要设计综合题,较难的是自主学习对物质文明与精神文明的举例～合作探究学生转不过弯来～大多学生经过提醒后才可以完成。
“劳动对人的成长与发展有什么作用,”学生难理解～归纳用的时间比较久。合作探究的第??能较好的训练学生的发散思维。在提前预习导案的基础上有的班能按时完成～预习不够充分的班级～不太活跃的班级不能按时完成。
在讲述“劳动创造人类”课前让学生结合历史了解～教师不必太纠结于此问题～否则抓不住重点～又浪费时间。
在使用导案时～突破难点“劳动促进人的成长与发展”最好能结合课本通过事例来突破。教师也可让学生课前让学生收集些赞美劳动的名人名言、诗句或歌曲～让学生进行分组竞赛～活跃课堂。
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