四年级(上)比喻句复习

四年级(上)比喻句复习 小书童刘老师 【设计理念】 关于修辞方法,《 小学语文 解读小学语文核心素养二年级语文语法知识小学语文常用3000汉字小学75首必背古诗词小学语文课堂教学浅谈 课程标准》中虽没有明确的字眼上的要求,但确有这样的目标:体会课文中关键词句在 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情达意方面的作用。这一目标在《大连市小学生学习质量评价标准》能找到这样的解读:学习抓重点句子体会作者的表情达意,三年级要求认识比喻句、拟人句,体会其表情达意的作用。而四年级的要求就是学习基本的修辞方法,体会其在表情达意上的作用。四年级上学期一是能够体会比喻、反问、拟人在遣词造句中的作用;二是学习设问的修辞方法。到了四年级下学期能够体会比喻、反问、拟人在遣词造句中的妙用和学习排比的修辞方法。 比喻是最基本最容易理解的修辞方法,中年级学生在这方面已经有所体会和感悟,但在比喻和拟人的区别上,比喻句的判断和理解作用上还有待于进一步提高,所以在阅读复习课上学生通过复习,将所学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解,系统吸收、灵活运用的目的。 【复习目标】 1、通过复习,初步掌握比喻、拟人的修辞方法,懂得修改、辨别比喻和拟人。 2、培养学生理解、运用语言文字的能力,提高阅读能力。 3、通过学生自主复习,归纳,激发学生学习兴趣。 【复习重点、难点】 会判断比喻句,明确比喻句和拟人句的区别 【课前准备】 教师多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 【课时安排】1课时 【复习过程与设计意图】 一、激趣导入: (课件点击出示:黑白的照片) 师:上课之前,老师想给大家变个魔术,大家可要认真看,仔细观察发生了什么变化?(有颜色。) 师:有了颜色,你觉得这幅画变得——?同样的,人们无论说话还是写文章都必须运用语言。要想把话说得好、文章写得出色,就不仅要考虑怎样把话说(写)得通顺,还要在此基础上,进一步考虑怎样把话说(写)得准确、鲜明、生动,以达到更好的表达效果。想把句子写得具体,生动,也要需要“颜色”来帮忙(点击课件出现“修辞美容院”),今天我们就到美容院走走,认识“比喻,拟人”(点击课件出现“比喻、拟人”)这两种能使句子变美的美容产品吧! (设计意图:创设情境“修辞美容院”渗透修辞的好处,让学生在轻松愉快的气氛中进入复习的开始,通过教师的过渡语交代本课的学习任务。) 二、修辞美容院。 比喻—— 1、师:修辞美容院里有两个作品,请你读一读,说说你喜欢哪一句,喜欢它的什么?(课件出示句子) 句子比较:昆明湖很静,很绿。 昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。 (请学生先读一读,哪句话好?好在哪里?) 2、指名回答。引导学生说出第二句话用了一个比喻句,把()比成(),把湖水静和绿的样子写得具体生动。 3、师:运用比喻的修辞手法,你发现句子的表达有什么样的变化?(板书:形象、具体) 师:看来大家对比喻还是很熟悉的,这册书中的比喻句还不少呢!(出示课件) (1)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。 (2)茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 (3)远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 (4)每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的。 你还有什么补充吗?(课前搜集小组交流,教师巡视解决提出的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ) 那什么样的句子才能算是比喻呢? (引导学生说出把一种事物比喻成另外一种事物,一般有“好像、仿佛、犹如”等这样的词语在句子中出现。) 师小结:通过对比同学们可以发现比喻是利用不同事物彼此间的相似点,使用一事物来进行说明或描写另一事物的方法。(板书:不同事物间的相似点) 4、师:是不是有比喻词就能算是比喻句呢?老师想和同学们一起玩个“真真假假”游戏,好么?不过呢,老师有个要求,在游戏的过程中大家思考一下:你是怎么辨别出真假的? 出示练习:老师相机提问为什么是为什么不是? (1)小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。() (2)小芳长的很像她的妈妈。() (3)他还是像过去一样喜欢打乒乓球。() (4)春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。() 生汇报怎么辨别出真假的,师小结:通过对比同学们可以发现比喻是利用不同事物彼此间的相似点,使用一事物来进行说明或描写另一事物的方法。 5、“句子门诊”师:同学们快来看,这些句子怎么病了?我们来帮帮忙吧! 师:瞧瞧,这样比喻恰当吗?说说为什么? ①出现在我面前的,是一位娇小的姑娘,圆圆的脸庞,像一个大西瓜。(比喻要合理) ②明净的未名湖犹如一面照妖镜。(比喻要形象) 学生读句子后,说说不恰当的地方,并修改。 师小结:恰当的比喻才能帮我们把句子打扮漂漂亮亮的。 6、下面比喻句你明白句子的含义吗?为什么要这样比? (1)、大树像一朵绿色的云,从大地上升起。 句中把( )比作( ) (2)、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。 句中把( )比作( ) (3)、平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。 句中把( )比作( ) (4)、西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 句中把( )比作 ( ) 7、请你来当美容师,请将下列比喻句“打扮”一下。 (1)红红的柿子像() (2)每当夜幕降临以后,满天的繁星就像 () (3)炎热的夏天,榕树成了() (4)在我们的心目中,老师是() (设计意图:比喻是本课复习的重点,通过句子的比较让学生体会比喻修辞方法在遣词造句中的妙用,从课文入手用熟悉的比喻句唤起学生的记忆,发现特点,归纳总结,多角度有层次的练习,将比喻这种修辞方法学透学活学以致用。) 拟人: 师:让我们走入另一个充满幻想的天地吧!同学们欣赏美容院大师精彩的作品,读一读,说说你喜欢的地方,为什么喜欢它呢?(课件点击出示) 1、鹅的步态,更是傲慢了。 2、鹅的步调从容,大模大样的,颇像平剧里的净角出场。 3、等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。 指名回答。 师小结:作者通过运用拟人的手法,把鹅都当做人来写。使鹅傲慢的形象栩栩如生地展现在读者眼前。(板书:把物当人来描写,生动有趣) 师:在我们修辞家族里,比喻和拟人可是一对形影不离的好朋友。但是他们也是有区别的,出示练习:春天来了,柳条随风摆动,像少女的秀发。 春天来了,柳树梳弄着自己的秀发。 学生判断第一个是比喻句第二个是拟人句。 教师讲解:辨别一个句子是比喻句还是拟人句,关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。因为“梳弄”是人的动作。 接下来,我们来玩一个火眼金睛的游戏,判断哪些是比喻,哪些是拟人。 1、我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。 2、树林就是鸟儿的家。 3、在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。 4、他们的脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。 5、羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 6、花儿在风中笑弯了腰。 7、茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂。 师小结:比喻是利用不同事物之间的某些类似的地方,借一事物来说明另一事物。拟人是把物当做人或把人当物来描写。 (设计意图:拟人这种修辞方法的复习重在引导学生发现与比喻的区别和联系上,通过句子间的对比,在读中感悟与赏析达成最终的目标。) 三、总结 比喻,可以让句子更形象。拟人,可以让事物更生动可爱。其实“修辞美容院”里的修辞方法还有很多,在以后的语文学习中我们还会有更多的发现。今天,老师和大家修辞美容院,相信你们有很多的收获想说吧!