88广东省2015年《教育教学知识与能力》：教学评价考试试题

88广东省2015年《教育教学知识与能力》：教学评价考试试题 88广东省2015年《教育教学知识与能 力》:教学评价考试试题_移动文库 广东省2015年《教育教学知识与能力》:教学评价考试试 题 本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。) lass=“txt”>1、桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出? A:黑猩猩问题解决实验 B:饿猫“迷笼”实验 C:小白鼠走迷津实验 D:白鼠“迷箱”实验 2、我国制定教育目的的理论基础是____ A:促进儿童的身心发展 B:促进学生的身心发展 C:促进儿童的生理发展 D:促进个体的身心发展 3、”一把钥匙开一把锁”属于教学中的____原则。 A:启发性 B:因材施教 C:直观性 D:导向性 4、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙， 则坏乱而不修”，这体现的教学原则是。 A:启发性原则 B:直观性原则 C:理论联系实际原则 D:循序渐进原则 E:重视个别差异 5、校园文化的核心是__ A(学校物质文化 B(学校组织和MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1713908086852_0文化 C(课程亚文化 D(学校精神文化 6、科学教育心理学的诞生是在() A:1903年 B:1913年 C:1924年 D:1934年 7、幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是____ A:自然成熟的个体 B:自主建构的个体 C:依赖环境的个体 D:人为塑造的个体 8、学生的学习特点包括稳定性、发展性、灵活性和____ A:独立性 B:独特性 C:创造性 D:基础性 9、加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是__ A(意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习 B(辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习 C(信号学习、刺激反应学习、动作连锁学习、言语联想学习、辨 别学习 D(理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度 10、咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序，提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的__。 A(着重调整情感的方法 B(着重训练行为的方法 C(着重改变认知的方法 D(游戏和艺术活动的方法 11、目前进行的新课程改革是我国第()次课程改革。 A:六 B:七 C:八 D:九 12、当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则 时，此时处于____ A:教师促成的纪律 B:集体促成的纪律 C:自我促成的纪律 D:任务促成的纪律 13、”教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在__ 一书中提出的。 A(《论语》 B(《学记》 C(《大学》 D(《孟子》 14、学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于 () A:顺向正迁移 B:顺向负迁移 C:逆向正迁移 D:逆向负迁移 15、教育的质的规定性是由__决定的。 A(教育自身的矛盾特殊性 B(人们的认识活动规律 C(教育自身的性质 D(教育自身的活动 16、小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。这是在形容 兴趣的。 A:稳定性 B:效能性 C:倾向性 D:广阔性 17、使用最广泛的课堂观察方法的是() A:目视法 B:扫视法 C:巡视法 D:提问法 18、下列现象中，可依法追究刑事责任的是。 A:故意不完成教育教学任务造成严重损失的 B:违反有关规定向受教育者收取费用的 C:侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的 D:侵犯学校校舍、场地和其他财产的 19、”学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有()特点。 A:尊师爱生 B:民主平等 C:辩证统一 D:教学相长 20、狭义教育主要指()。 A(家庭教育 B(学校教育 C(社会教育 D(社区教育 二、多项选择题(在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分;少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。) 1、遗传变异与特种演化是生物界中存在的普遍现象，这种现象产生的原因是。 A:有不同的“父母”的原因 B:基因的重组或突变 C:不同的生物之间的融合 D:现在还没有确切的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 2、在刺激变化时所产生的最小感觉差异称为____ A:感受性 B:绝对感觉阈限 C:差别感觉阈限 D:最小可觉差 3、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接 性、交往性、教育性和____ A:有差异性的认识 B:有个性的认识 C:有领导的认识 D:有基本的认识 4、把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教 育家是____ A:顺序性 B:不平衡性 C:互补性 D:个别差异性 5、”答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是。 A:答应别人的事能不守信用吗? B:答应别人的事非守信用不可! C:答应别人的事非守信用不可吗? D:答应别人的事不能不守信用。 6、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以xx学和心理 学作为教育学的理沦基础的是() A:赫尔巴特 B:裴斯秦洛齐 C:洛克 D:杜威 7、在学习与教学过程中，____日益成为教育心理学研究所关注的 一项独特的课题。 A:学生 B:教师 C:教学内容 D:教学媒体 E:教学环境 8、《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁 布于____年。 A:癸卯学制 B:壬子癸丑学制 C:壬戌学制 D:壬寅学制 9、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于__ A(前运算阶段 B(感知运动阶段 C(具体运算阶段 D(形式运算阶段 10、幼儿形成数概念的关键是____ A:掌握数的顺序 B:知道数的实际意义 C:掌握数的组成 D:能辨数 11、简述学习策略中的认知策略及其构成。 12、著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语:“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”你赞成黑格尔的老师的评语吗?()[单选题] 如题～求解～ 13、问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，这一观点的提出者是____ A:杜威 B:桑代克 C:弗洛伊德 D:加涅 14、对遗忘现象进行系统的首创性研究的心理学家是____ A:法国的心理学家比奈 B:德国的心理学家艾宾浩斯 C:美国的心理学家艾宾浩斯 D:美国的心理学家斯坦福 15、教育与教学的关系是__。 A(部分与整体 B(后者包括前者 C(整体与部分 D(前者被后者包括 16、操作技能形成的阶段有() A:操作定向 B:操作模仿 C:操作内化 D:操作整合 E:操作熟练 17、被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次 练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是。 A:没有即时给予奖励 B:练习单调、过多，导致疲劳 C:被试不知道自己练习的结果 D:主试未对被试进行学习评价 18、学校中的教学媒体不包括____ A:非投影视觉辅助 B:投影视觉辅助 C:听觉辅助 D:视听辅助 E:远程辅助 19、集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动。它的特点是。 A:有计划性 B:全班幼儿在同一时间内做相同的事情 C:有组织性 D:幼儿按自己兴趣做事 20、品行性问题行为的特点有() A:外显性 B:内隐性 C:直接指向性