等待，让学生把话说完——教育随笔田艳梅

等待，让学生把话说完——教育随笔田艳梅等待，让学生把话说完——教育随笔田艳梅等待，让学生把话说完 —— 伊旗第四小学田艳梅作为班主任凡事都急不得。郭元祥教授说:“教育是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和;慢，需要细致和细腻;慢，需要耐心和耐性。”这正诠释班主任的工作，归根到底是一个改变人的习惯的过程。这个对人的培养过程必定是一个长期而复杂的过程，是一个需要用耐心等待的过程。记得在上周在班上发生了这样一件事，我班的王舒涵同学这学期每天都迟到，我决定制止这种坏习惯。她星期一迟到时，我心平气和的问:“你怎么迟到了,”她说:“昨天睡得晚了，今天起...

等待，让学生把话说完——教育随笔田艳梅等待，让学生把话说完 —— 伊旗第四MATCH_ word _1714092856846_0 田艳梅作为班主任凡事都急不得。郭元祥教授说:“教育是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和;慢，需要细致和细腻;慢，需要耐心和耐性。”这正诠释班主任的工作，归根到底是一个改变人的习惯的过程。这个对人的培养过程必定是一个长期而复杂的过程，是一个需要用耐心等待的过程。记得在上周在班上发生了这样一件事，我班的王舒涵同学这学期每天都迟到，我决定制止这种坏习惯。她星期一迟到时，我心平气和的问:“你怎么迟到了,”她说:“昨天睡得晚了，今天起来就迟了，所以就迟到了。”“好了，以后要早睡早起，明天可不能迟到了。”“嗯。”星期二早晨我又早早的来到教室，发现她还是没有到校，当上课铃响了大约5分钟后，她在门外喊报告，此时我非常的生气地责问她:“为什么又迟到了呢,”她说:“昨天晚上妈妈没上闹钟，所以今天又起的晚了。老师我以后再也不迟到了。”说着就低下了头。这时我明知道她在说谎，但是我还是压住心中的怒火，对她严厉的说:“如果明天再迟到，老师不听你任何的解释，就让你的妈妈把你领回去，以后别再来上课了～听清楚没有,”“听清楚了。”听着她坚定语气我想明天她肯定不会迟到了，但事与愿违。星期三的早上我又特意早点儿去了教室，发现她还是没有早点到校。上课铃响了大约2-3分钟后，她气喘吁吁地跑来，此时的我已经抑制不住自己的情绪，上前正要大发雷霆时，她两眼泪汪汪的盯着我看，好像有什么难言之隐。因为我昨天告诉她今天如果再迟到将不听她任何解释。看着她那副焦急而又可怜的表情，我就告诉自己难道事出有因,还是问问她吧。于是我厉声的问:“快说，今天怎么又迟到了,你怎能说话不算数，这么不守时呢,”我的话音刚落，她的眼泪就刷刷的地流下来，边哭边说:“老师原本我是不迟到的，是妈妈的车和别人撞在一起了。报案后，是交警叔叔把我送过来的，所以我才迟到了。”于是我走到她的身边蹲下身子帮她把眼泪擦掉，说:“好了，别害怕，妈妈那儿有交警叔叔，他们会处理好的，回去上课吧。”此时我真庆幸自己没有爆发，而是耐心等待了一会儿，问清楚了事情的真相，而没有伤害到一个幼小的心灵。否则撞车时的惊恐和害怕，再加上老师的误解、训斥，这个只有几岁孩子的幼小心灵怎能承受得起,也许将在她的一生中留下灰色的阴影啊～是呀，等待也是一种智慧。苏霍姆林斯基所说:“要做到摘下花朵而又不使露珠被抖落，需要多么地小心谨慎„„”学生的心灵是脆弱的，不当的教育就会伤害孩子的心灵。因而我们对于学生的教育要再三斟酌，这需要时间，需要等待。教师要的就是这种等待～

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