宏观经济学--高鸿业--笔记纲要

宏观经济学 所属院系：金融学院货币经济系 使用教材：高鸿业主编，《西方经济学（宏观部分）》，中国人民大学出版社，2004年第3版。 课程简介： 宏观经济学研究的是社会总体的经济行为及其后果，即对经济运行的整体，包括整个社会的产量、收入、价格水平和就业水平进行分析的学科。本课程内容涉及国民收入核算、总收入-总支出模型、IS-LM曲线模型、总供求模型、财政政策和货币政策、失业和通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、宏观经济学目前存在的分歧和共识。 教学内容： 加QQ2544824087 不要再跟我说你要减肥要瘦之类的。运动，说你懒！节食，说你受不了！果酸，又说贵！！！关于这种人，我只能说，你们继续胖着吧。继续在夏天当个肉粽，继续走在路上接受别人歧视的眼光，继续在淘宝搜索大码的衣服，继续看着那些均码的衣服穿在别人的身上！！！你长得再好看也只是一个善良的胖子！我的反馈我的好评都不是天上掉下来的，不要把我家的果酸跟淘宝那些假货做比较好么？你敢吃就去吃不要在我这唧唧歪歪！PS：在我家买任何产品，不管是吃的还是用的，只要出现问题，我负责到底。你大可以去淘宝买假货，脸毁了，身体坏了。该找谁找谁，问题是有人得为你负责才行。 独家果酸，月瘦10-25斤，无效全额退款！！ 第一章  国民收入核算 【教学目的和要求】 通过本章的学习，学生应了解宏观经济学的产生和研究对象，以及其研究方法与微观经济学的差异，掌握国内生产总值等基本总量概念，能够运用收入法和支出法进行简单的国民收入核算，重点理解国民收入核算恒等式在宏观经济学中的作用。 【主要内容】 一、宏观经济学的特点 1、宏观经济学的产生 2、宏观经济学与微观经济学的关系 3、宏观经济学的研究对象 二、国内生产总值（GDP） 1、定义 2、分析 3、缺陷 三、核算国民收入的两种方法 1、用支出法核算GDP ⑴消费（C） ⑵投资（I） ⑶政府购买（G） ⑷净出口（X-M） 2、用收入法核算GDP ⑴工资、利息和租金 ⑵非公司企业主收入 ⑶公司税前利润 ⑷企业转移支付和企业间接税 ⑸资本折旧 四、从国内生产总值到个人可支配收入 1、国内生产总值（GDP） 2、国内生产净值（NDP） 3、国民收入（NI） 4、个人收入（PI） 5、个人可支配收入（DPI） 五、国民收入的基本公式 1、两部门经济的收入构成及储蓄－投资恒等式 2、三部门经济的收入构成及储蓄－投资恒等式 3、四部门经济的收入构成及储蓄－投资恒等式 六、名义GDP与真实GDP 【作业与练习】 1. 解释下列概念：国内生产总值、国民生产总值、名义国内生产总值和真实国内生产总值、国内生产总值折算指数、最终产品和中间产品、总投资和净投资、重置投资、存货投资、政府购买和政府转移支付、净出口、间接税、国内生产净值、国民收入、个人收入、个人可支配收入、储蓄-投资恒等式 2. 如果甲乙两国并成一个国家，对GDP总和有什么影响？ 3. 简要说明GNP与GDP之间的区别和联系。 4. 为什么说个人在股票债券上的投资不同于经济学意义上的投资？ 5. 为什么存货投资也要计入GDP之中？ 6. 什么中间产品，它与资本品有何区别？ 7. 为什么政府转移支付不计入GDP之中？ 8. 用GDP衡量国民财富有什么缺陷？ 9. 为什么在实际中往往采用真实GDP而不是名义GDP衡量一国的经济增长？ 10. 简要说明国民收入核算中总支出与总收入的恒等关系。 11. 储蓄-投资恒等式为什么不意味着 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的储蓄总等于计划的投资？ 12. 假定一国有下列国民收入统计资料： 单位：亿美元 国内生产总值 4800 总投资 800 净投资 300 消费 3000 政府购买 960 政府预算盈余 30     试计算： ⑴国内生产净值； ⑵净出口； ⑶政府税收减去转移支付后的收入； ⑷个人可支配收入； ⑸个人储蓄。 第二章  简单国民收入决定理论 【教学目的和要求】 通过本章的学习，学生应理解国民收入决定的基本思想和均衡产出的概念，熟练掌握凯恩斯的消费函数理论和乘数论，了解其他消费函数理论和影响消费的各种因素并对现实问题能够进行一定的分析。 【主要内容】 一、均衡产出 1、最简单的经济关系 2、均衡产出的概念 3、投资等于储蓄 二、凯恩斯的消费函数理论 1、消费函数 ⑴含义 ⑵边际消费倾向（MPC） ⑶平均消费倾向（APC） ⑷消费曲线 ⑸线性消费函数 2、储蓄函数 ⑴含义 ⑵边际储蓄倾向（MPS） ⑶平均储蓄倾向（APS） ⑷储蓄曲线 ⑸线性储蓄函数 3、消费函数和储蓄函数的关系 4、家户消费函数和社会消费函数 5、影响消费的其他因素 三、两部门经济中国民收入的决定及变动 1、使用消费函数决定收入 2、使用储蓄函数决定收入 四、乘数论 五、三部门经济中的收入决定 六、三部门经济中各种乘数 1、政府购买支出乘数 2、税收乘数 3、政府转移支付乘数 4、平衡预算乘数 5、四种乘数的进一步说明 七、四部门经济中国民收入的决定 1、四部门经济中的收入决定 2、四部门经济中的乘数 【教学总时数】6学时 【作业与练习】 1. 解释下列概念：均衡产出或收入、消费函数、边际消费倾向和平均消费倾向、边际储蓄倾向和平均储蓄倾向、投资乘数、政府支出乘数、税收乘数、政府转移支付乘数、平衡预算乘数 2. 国民收入均衡公式与国民收入恒等式有什么区别？ 3. 在均衡产出水平上，是否计划存货投资和非计划存货投资都必然为零？ 4. 能否说边际消费倾向和平均消费倾向都总是大于零而小于1？ 5. 试用图形画出用消费函数和储蓄函数决定同一均衡国民收入的两种方法。 6. 简要说明利率、物价水平、收入分配等因素的变动对消费的影响。 7. 简要说明政府支出乘数、税收乘数、平衡预算乘数的含义。 8. 税收、政府购买和转移支付这三者对总支出的影响方式有何不同？ 9. 定量税增加会使收入水平上升还是下降，为什么？ 10. 按照凯恩斯主义观点，增加储蓄对均衡收入有何影响？ 11. 乘数作用的发挥在现实经济生活中会受到哪些限制？ 第三章  产品市场和货币市场的一般均衡 【教学目的和要求】 通过本章的学习，学生应了解影响投资的因素有哪些，投资的内生性所在，掌握凯恩斯的利率决定思想，理解IS-LM曲线模型的微观本质，并能够推导及利用它们分析产品市场和货币市场一般均衡下的产出和利率，重点掌握凯恩斯理论的基本框架。 【主要内容】 一、投资的决定 1、真实利率与投资 2、资本边际效率的意义 3、资本边际效率曲线 4、投资边际效率曲线 5、预期收益与投资 ⑴对投资项目的产出的需求预期 ⑵产品成本 ⑶投资税抵免 4、风险与投资 5、托宾的q理论 二、IS曲线 1、IS曲线及其推导 ⑴含义 ⑵图形推导 2、IS曲线的斜率 ⑴两部门经济 ⑵三部门经济 3、IS曲线的移动 ⑴两部门经济 ⑵三部门经济 三、利率的决定 1、利率决定于货币的需求和供给 ⑴古典学派的观点 ⑵凯恩斯的观点 2、流动性偏好与货币需求动机 ⑴交易动机 ⑵谨慎动机或称预防性动机 ⑶投机动机 3、流动偏好陷阱 4、货币需求函数 5、货币供求均衡和利率的决定 ⑴货币层次与货币供给 ⑵货币市场均衡和利率的决定 ⑶货币需求曲线和供给曲线的移动 四、LM曲线 1、LM曲线及其推导 ⑴含义 ⑵图形推导 2、LM曲线的斜率 ⑴中间区域 ⑵古典区域 ⑶凯恩斯区域 3、LM曲线的移动 ⑴交易性与谨慎性货币需求的变化 ⑵投机性货币需求的变化 ⑶名义货币供给量的变化 ⑷价格水平的变化 五、IS-LM分析 1、两个市场同时均衡的利率和收入 ⑴非均衡的经济含义 ⑵一般均衡的形成 2、均衡收入和利率的变动 六、凯恩斯的基本理论框架 【作业与练习】 1. 解释下列概念：资本的边际效率、IS曲线、LM曲线、流动性陷阱、凯恩斯区域、古典区域、中间区域、IS-LM模型、产品市场和货币市场的一般均衡 2. 资本边际效率对投资有什么影响？ 3. 简要说明货币交易需求、货币预防需求、货币投机需求的含义。 4. 流动性陷阱的政策含义是什么？ 5. 货币供给量有哪几种定义方式？为什么说货币供给量的大小归根结底取决于中央银行的货币政策取向？ 6. 货币供给量、价格水平和货币投机需求的变动是如何引起均衡利率变动的？ 7. 根据IS-LM模型说明货币供给量的增加对一般均衡收入的影响。 8. 投资函数为I=e-dr。 ⑴当I=100-5r时，找出r等于4％、5％、6％、7％时的投资量，画出投资需求曲线； ⑵若储蓄为S=-40+0.25Y，找出与上述投资相均衡的收入水平； ⑶求IS曲线并作出图形。 9. 假设： ⑴消费函数为C=50+0.8Y，投资函数为I=100-5r； ⑵消费函数为C=50+0.8Y，投资函数为I=100-10r； ⑶消费函数为C=50+0.75Y，投资函数为I=100-10r。 求： ①三种情况下的IS曲线； ②比较前两种情况，说明投资对利率更敏感时的IS曲线如何变化； ③比较后两种情况，说明边际消费倾向变动对IS曲线斜率的影响。 第四章  宏观经济政策分析 【教学目的和要求】 通过本章的学习，学生应掌握总需求管理的两大基本经济政策——财政政策和货币政策的含义、种类，了解财政政策的挤出效应和货币政策的局限性所在，能够熟练运用IS-LM曲线模型分析宏观经济政策的作用和效果以及两种政策混合使用的效应。 【主要内容】 一、财政政策和货币政策的影响 1、财政政策 ⑴含义 ⑵种类 2、货币政策 ⑴含义 ⑵种类 3、财政政策和货币政策的影响 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 二、财政政策效果 1、财政政策效果的IS—LM图形分析 ⑴含义 ⑵IS曲线斜率的变化 ⑶LM曲线斜率的变化 2、凯恩斯主义的极端情况 ⑴含义 ⑵作用机理 3、挤出效应（Crowding-out effect） ⑴含义 ⑵充分就业经济中的“挤出效应” ⑶非充分就业经济中的“挤出效应” ⑷“挤出效应”的决定因素 ⑸两种极端情况下的“挤出效应” 三、货币政策的效果 1、货币政策效果的IS—LM图形分析 ⑴含义 ⑵IS曲线的斜率大小对货币政策效果的影响 ⑶LM曲线的斜率大小对货币政策效果的影响 2、古典主义的极端情况 3、货币政策的局限性 四、两种政策的混合作用 ⑴两种政策的混合使用 ⑵财政政策和货币政策的混合效应 ⑶政策配合的政治效应 【教学总时数】6学时 【作业与练习】 1. 解释下列概念：财政政策、货币政策、凯恩斯极端、古典主义极端、挤出效应 2. 为什么说在商品市场和货币市场同时均衡的模型中，投资乘数的作用变得相对小了一些？ 3. 假设货币需求为L=0.20Y-10r，货币供给为200，C=60+0.8Yd，T=150，G=100。求： ⑴IS和LM曲线方程； ⑵均衡收入、利率和投资； ⑶政府支出从100美元增加到120美元时，均衡收入、利率和投资有何变化？ ⑷是否存在“挤出效应”？ 4. 某两部门经济中，假定货币需求L=0.20Y，货币供给为200，消费为C=100＋0.8Yd，投资I=140-5r。 ⑴若货币供给从200增加到220，LM曲线如何移动？均衡收入、利率、投资和消费各为多少？ ⑵为什么均衡收入增加量等于LM曲线移动量？ 5. 假定经济起初处于充分就业状态，现在政府要改变总需求构成，增加私人投资而减少消费支出，但不改变总需求水平，试问：应当实行什么样一种政策的混合？并用IS-LM图形 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示这一政策建议。 6. 假定政府要削减税收，使用IS-LM模型表示以下两种情况下减税的影响： ⑴用适应性货币政策保持利率不变； ⑵货币存量不变。 说明两种情况下减税的经济后有什么区别？ 7. 假定政府考虑用这种紧缩政策：一是取消投资津贴，二是增加所得税。试用IS-LM曲线和投资需求曲线表示这两种政策对收入、利率和投资的影响。 8. 为什么说货币政策作为反通货膨胀的措施比较有效，而作为反萧条的措施效果却往往不甚明显？ 9. 货币流通速度对货币政策的效果有何影响？ 10. IS、LM曲线的弹性对财政货币政策的作用效果有何影响？ 第五章  宏观经济政策实践 【教学目的和要求】 通过本章的学习，学生应掌握宏观经济政策的四个目标，重点掌握财政政策和货币政策的构成、工具和作用机理，熟悉功能财政的含义、平衡财政的思想、充分就业预算盈余概念的作用所在和派生存款的机理，了解宏观经济政策及理论的演变。 【主要内容】 一、经济政策目标 1、充分就业 2、价格稳定 3、经济持续均衡增长 4、国际收支平衡 二、财政政策 1、财政的构成和财政政策工具 ⑴财政的构成 ⑵财政政策工具 2、自动稳定与斟酌使用 ⑴自动稳定器 ⑵斟酌使用的财政政策 ⑶财政政策的局限性 3、功能财政和预算盈余 ⑴平衡财政思想 ⑵如何理解功能财政 4、充分就业预算盈余和财政政策方向 ⑴充分就业预算盈余概念的提出 ⑵充分就业预算盈余概念的应用 5、赤字与公债 ⑴弥补赤字的途径 ⑵公债负担的争论 三、货币政策 1、存款创造和货币供给 ⑴部分准备金 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 下的简单货币乘数 ⑵增加超额准备金下的货币乘数 ⑶增加现金漏出下的货币创造乘数 ⑷基础货币与货币乘数 ⑸货币乘数的双向作用 2、债券价格与市场利息率的关系 3、货币政策及其工具 ⑴财政政策与货币政策的不同作用方式 ⑵货币政策工具 ⑶货币政策配合效应 四、宏观经济政策及理论的演变 1、凯恩斯主义的发展 2、凯恩斯主义与货币主义之争 3、凯恩斯主义与供给学派之争 4、新凯恩斯主义和新古典宏观经济学之争 【作业与练习】 1. 解释下列概念：自动稳定器、斟酌使用的财政政策、年度平衡预算、周期平衡预算、充分就业预算盈余、功能财政、货币创造乘数、基础货币、法定准备率、贴现率、公开市场业务 2. 商业银行的货币创造是怎么回事？货币乘数作用的发挥要受到哪些因素的限制？ 3. 是否边际税率越高，税收作为自动稳定器的作用越大？ 4. 为什么财政政策的内在稳定器不能完全代替政府积极的财政政策？ 5. 平衡预算的财政思想和功能财政思想有何区别？ 6. 什么是李嘉图等价定理？你认为这一定理有没有现实意义？ 7. 常用的货币政策工具有哪些？其作用机理是什么？ 8. 假定现金存款比率为0.38，准备率（包括法定的和超额的）为0.18，试问货币创造乘数为多少？若增加基础货币100，货币供给变动多少？ 9. 假定法定准备率是0.12，没有超额准备金，对现金的需求是1000。 ⑴假定总准备金是400，货币供给是多少？ ⑵若中央银行把准备率提高到0.2，货币供给变动多少？（假定总准备金仍是400） ⑶中央银行买进10单位政府债券（存款准备率仍是0.12），货币供给变动多少？ 10. 货币创造乘数的大小主要和那些变量有关？它们是如何影响该乘数的？ 11. 公开市场业务有哪些优点？ 第六章  总需求-总供给模型 【教学目的和要求】 通过本章的学习，学生应掌握当价格水平可变化时，产量与价格之间的关系，熟悉总供求曲线的推导及其背后的原理，能够运用总供求模型解释经济波动并提出相应的对策。 【主要内容】 一、总需求函数 1、含义 2、从简单收入决定模型推导总需求曲线 3、从IS-LM曲线模型推导总需求曲线 4、总需求曲线的移动 二、总供给的一般说明 1、短期与长期宏观生产函数 ⑴短期生产函数 ⑵潜在产量 2、劳动市场 ⑴劳动需求曲线 ⑵劳动供给曲线 ⑶劳动市场的均衡与非均衡 三、古典总供给曲线 四、凯恩斯总供给曲线 五、常规总供给曲线 六、总需求总供给模型对现实的解释 1、宏观经济的短期目标 2、总需求曲线移动的后果 3、总供给曲线移动的后果 【作业与练习】 1. 解释下列概念：总需求曲线、宏观生产函数、劳动市场均衡、潜在产量、长期供给曲线。 2. 说明总需求曲线为什么向右下方倾斜。 3. 说明主流经济学派如何用总供求分析法说明经济的“滞胀”状态的。 4. 根据IS-LM曲线模型推导总需求曲线。 5. 一般价格水平的变化是如何影响总供给的？ 6. 在货币工资弹性和货币工资刚性的条件下，实际就业量的决定有什么不同？ 7. 在什么情况下总供给曲线是垂直的？试推导之。 8. 在什么情况下总供给曲线是向右上方倾斜的？试推导之。 9. 为什么说总需求曲线和总供给曲线交点决定的均衡收入不一定就是充分就业收入？ 10. 比较IS-LM模型和AD-AS模型。 第七章  失业与通货膨胀 【教学目的和要求】 通过本章的学习，学生应理解失业和通货膨胀的含义、分类和形成原因，了解失业和通货膨胀对经济和社会的影响，重点掌握菲利普斯曲线。 【主要内容】 一、失业的描述 1、失业的数据 2、失业的分类 ⑴摩擦性失业 ⑵结构性失业 ⑶周期性失业 3、自然失业率和自然就业率 二、失业的经济学解释 三、失业的影响与奥肯法则 1、失业的影响 ⑴经济影响 ⑵社会影响 2、奥肯法则 四、通货膨胀的描述 1、通货膨胀的数据 2、通货膨胀的衡量 ⑴主要价格指数 ⑵通货膨胀率 3、通货膨胀分类 ⑴按照价格上升的速度进行分类 ⑵按照对价格影响的差别分类 ⑶按照人们的预期程度分类 五、通货膨胀的原因 1、作为货币现象的通货膨胀 2、需求拉动通货膨胀 3、成本推动通货膨胀 4、结构性通货膨胀 5、通货膨胀的持续 ⑴直线型 ⑵螺旋型 六、通货膨胀的经济效应 1、通货膨胀的再分配效应 ⑴对固定货币收入者的影响 ⑵对储蓄者的影响 ⑶对债权人和债务人的影响 ⑷再分配效应的影响特点 2、通货膨胀的产出效应 ⑴需求劳动通货膨胀对产出的影响 ⑵成本推动通货膨胀对产出的影响 ⑶超级通货膨胀对产出的影响 七、失业与通货膨胀的关系——菲利普斯曲线 1、菲利普斯曲线的提出 2、菲利普斯曲线的政策含义 3、附加预期的菲利普斯曲线 4、长期菲利普斯曲线 【教学总时数】6学时 【作业与练习】 1. 解释下列概念：摩擦性失业、结构性失业、周期性失业、自然失业率、消费价格指数、奔腾的通货膨胀、需求拉动通货膨胀、结构性通货膨胀 2. 影响自然失业率的因素有哪些？ 3. 造成通货膨胀的原因有哪些？ 4. 为什么会发生成本推进的通货膨胀？ 5. 什么是菲利普斯曲线？其政策含义是什么？ 6. 菲利普斯曲线移动的原因是什么？区分短期菲利普斯曲线与长期非利普斯曲线有什么意义？ 7. 通货膨胀对经济的影响有哪些？ 8. 若某一经济的价格水平1984年为107.9，1985年为111.5，1986年为114.5。问：1985年和1986年通货膨胀率各是多少？若人们对1987年的通货膨胀率预期是按前两年通货膨胀率的算术平均来形成，1987年的名义利率为6%，那么该年的真实利率是多少？ 9. 设某一经济有以下菲利普斯曲线：=-1-0.5(u-0.06)。问： ⑴该经济的自然失业率为多少？ ⑵为使通货膨胀减少5个百分点，必须有多少周期性失业？ 第八章  经济增长和经济周期理论 【教学目的和要求】 通过本章的学习，学生应了解经济增长的含义及其源泉，重点掌握古典经济增长理论，理解各种经济周期理论的思想，了解经济增长理论的新发展。 【主要内容】 一、国民收入长期增长趋势和波动 二、对经济增长的一般认识 1、经济增长和经济发展 2、经济增长与发展的一些事实 3、研究经济增长问题的方法 ⑴三个中心问题 ⑵两种分析方法 三、增长核算 1、增长核算方程 2、增长的经验估算 3、经济增长因素分析 四、新古典增长理论 1、基本假定和思路 2、新古典增长模型的基本方程 3、稳态分析 ⑴稳态的含义 ⑵稳态的图形（均衡态） ⑶经济向稳态的过渡 4、储蓄率的增加 ⑴经济学意义上的影响 ⑵图形表示 5、人口增长 ⑴图形 ⑵经济理论与实践 6、资本的黄金律水平 7、考虑到技术进步的新古典增长理论 五、内生增长理论 1、新古典增长理论的缺陷 2、凸性增长模型 六、促进经济增长的政策 1、鼓励技术进步 2、鼓励资本形成 3、增加劳动供给 七、经济周期的含义与特征 1、经济周期的定义 ⑴定义 ⑵阶段 2、经济周期的特征 八、经济周期理论的简要回顾 1、第二次世界大战前的经济周期研究 ⑴经济周期的分类 ⑵经济周期的原因 2、第二次世界大战后的经济周期理论概述 九、乘数—加速数模型 1、加速原理 2、乘数—加速数模型的基本思想 3、乘数—加速数模型 十、真实经济周期理论 1、作为波动源的技术冲击 2、基本理论 ⑴生产函数和资源函数 ⑵真实经济周期理论对宏观经济波动的解释 ⑶技术变化所引起的投资、收入变动 【作业与练习】 1. 解释下列概念：经济增长、人力资本、黄金分割率、经济周期 2. 说明经济增长与经济发展的关系。 3. 经济增长的源泉是什么？ 4. 什么是新古典增长模型的基本公式？它有什么含义？ 5. 在新古典增长模型中，储蓄率的变动对经济有哪些影响？ 6. 在新古典增长模型中，人口增长率的变动对经济有哪些影响？ 7. 推导某一时期总产量、人均产量和人口这三者的增长率之间的关系。 8. 说明真实经济周期理论。 9. 在新古典增长模型中，人均生产函数为y=f(k)=2k-0.5k2，人均储蓄率为0.3，人口增长率为3％。求：⑴使经济均衡增长的k值；⑵黄金律所要求的人均资本量。 10. 已知资本增长率为2%，劳动增长率为0.8%，产出增长率为3.1%，资本的国民收入份额为0.25。在这些条件下，技术进步对经济增长的贡献是多少？ 11. 在新古典增长模型中，总量生产函数为：Y=F(K, L)=K1/3L2/3。 ⑴求稳态时的人均资本量和人均产量； ⑵用这一模型解释“为什么我们如此富裕，而他们那么贫穷”； ⑶求出与黄金律相对应的储蓄率。 第九章  宏观经济学在目前的争论和共识 【教学目的和要求】 通过本章的学习，学生应了解宏观经济学两大流派的理论渊源、基本假设、基本思想，掌握货币主义的基本理论、理性预期的思想和名义粘性的成因，重点理解当前宏观经济的基本共识是什么。 【主要内容】 一、新古典宏观经济学理论渊源 1、货币主义的理论基础 ⑴新货币数量论 ⑵自然率假说 2、货币主义的主要观点及政策主张 ⑴主要观点 ⑵政策主张 二、新古典宏观经济学的基本假设 1、个体利益最大化 2、理性预期 3、市场出清 三、一个新古典宏观经济学的AD-AS模型 1、传统的总供给曲线 2、附加预期变量的总供给曲线 3、新古典宏观经济模型的政策含义 ⑴意料之中的原因造成的结果 ⑵意料之外的原因造成的结果 四、新凯恩斯主义形成的理论背景和特征 1、新凯恩斯主义形成的理论背景 2、新凯恩斯主义的假设条件 ⑴个体利益最大化 ⑵理性预期 ⑶非市场出清 3、新凯恩斯主义的特征 ⑴货币非中性 ⑵市场的不完全性 五、名义粘性 1、名义工资粘性 2、名义价格粘性 六、一个新凯恩斯主义的AD-AS模型 1、新凯恩斯主义的短期总供给曲线 2、对宏观经济波动的考察 3、新凯恩斯主义的稳定化政策 七、目前宏观经济学的基本共识 【作业与练习】 1. 简述新货币数量论。 2. 简述自然失业率假说。 3. 简述货币主义的基本观点和政策主张。 4. 简述新古典宏观经济学的假设条件。 5. 推导附加预期变量的总供给曲线并说明其政策意义。 6. 什么是新凯恩斯主义？它与传统凯恩斯主义有何区别和联系？ 7. 解释工资粘性和价格粘性的原因是什么？ 8. 推导新凯恩斯主义的总供给曲线。 9. 说明新凯恩斯主义对经济波动的解释。 10. 说明当前宏观经济学的主要共识。