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小学科学五年级下册实验报告单.doc

小学科学五年级下册实验报告单

黑色无欲者0
2018-11-26 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学科学五年级下册实验报告单doc》,可适用于活动策划领域

小学五年级下册科学实验报告单年级 姓名 时间实验名称杠杆尺实验小组成员 实验目的说明杠杆三点验证杠杆作用。实验器材铁架台、杠杆尺、钩码。实验过程、检查器材:检查器材是否齐全、适用。、照下图组装。、分别改变力点到支点重点到支点的距离实验什么情况省力?什么情况费力?什么情况不省力也不费力。、整理物品放回原处。、把实验结果填入表中。 阻力点动力点阻力点到支点的距离(格)钩码(个)动力点到支点的距离(格)钩码(个)方法    方法    方法    方法         注意事项A、认真调整杠杆尺平衡。B、实验时不要用测力计进行杠杆尺实验应改用钩码进行这样可获得比较准确的结果。       小学五年级下册科学实验报告单年级姓名时间实验名称怎样使用天平小组成员 实验目的怎样使用天平实验器材天平实验过程、取出天平放在桌面上在盘中各放上一张大小相同的纸旋转调节螺丝使指针指向位。、在左侧盘中纸上放上所要称的物体。、用镊子夹出砝码放右侧盘的纸上。、增减砝码的数量直至天平平衡。(还可以使用游码调节)、计算砝码及游码总量并记录。、依次取下天平盘中的砝码和物体。整理好天平。将天平和砝码放回盒中。实验现象或实验结论        小学五年级下册科学实验报告单年级 姓名 时间实验名称定滑轮实验小组成员 实验目的验证定滑轮作用实验器材铁架台、定滑轮、钩码、线绳。实验过程、检查器材:检查器材是否齐全、适用。、将铁架台、定滑轮、钩码、线绳按下图组装好实验装置。、手拽线绳通过定滑轮提起重物研究定滑轮能不能改变用力方向。、用钩码代替手拽绳的拉力。试试通过定滑轮用多大力才能提起重物?研究定滑轮省不省力。、整理物品放回原处。注意事项做定滑轮能不能省力的实验时要用钩码最好不用弹簧称。       小学五年级下册科学实验报告单年级姓名时间实验名称动滑轮实验小组成员 实验目的验证动滑轮作用。实验器材铁架台、动滑轮、线绳、弹簧称、重物。实验过程、检查器材:检查器材是否齐全、适用。、用弹簧称称出重物的重量记录在纸上。、将铁架台、动滑轮、线绳、弹簧称、重物按下图要求组装好。、用手通过动滑轮提起重物研究有没有改变用力方向的作用。、通过弹簧称、动滑轮提起重物研究省力还是费力根据是什么。、整理物品放回原处。注意事项A、实验时手应垂直上提。B、可设法减小动滑轮阻力。C、尽力加大重物的重量可以使省力接近一半。       小学五年级下册科学实验报告单年级 姓名 时间实验名称滑轮组实验小组成员 实验目的验证滑轮组作用实验器材铁架台、动滑轮、定滑轮、线绳、弹簧称、重物实验过程、检查器材:检查器材是否齐全、适用。、用弹簧称直接称出重物重量。、照下图组装。、用手通过滑轮组将重物提起研究能不能改变用力方向根据是什么。、通过弹簧称、滑轮组将重物提起研究能不能省力根据是什么。、整理物品放回原处。注意事项A、可设法减少滑轮组的阻力。B、测力时弹簧称可垂直向下斜向一方也可向侧面水平拉出上列各个方向都不会影响测试结果。C、实验时弹簧秤应倒用即挂钩在上提环在下。       小学五年级下册科学实验报告单年级姓名时间实验名称轮轴实验小组成员 实验目的验证轮轴作用实验器材铁架台、轮轴、短线、长线、钩码、弹簧称实验过程、检查器材:检查器材是否齐全、适用。、用弹簧称测出重物重量。、照下图组装。、实验时可用钩码也可用弹簧称测得省力情况。、将轮换成大轮再按上述要求进行实验。、通过比较两次测定认识到轴不变轮越大越省力。、整理物品放回原处。注意事项A、可设法减小轮轴阻力。B、若用弹簧秤测力应倒用。即钩在上环在下竖直向下拉动。C、没有弹簧称时可改用钩码来测力。       小学五年级下册科学实验报告单年级 姓名 时间实验名称齿轮的作用小组成员 实验目的齿轮的作用实验器材厚纸板、图钉、剪刀、木板等实验过程、制作齿轮。用厚纸板制作大小两个齿轮大齿轮齿小齿轮齿。、将两个齿轮用图钉通过中心孔固定在木板上让两个齿轮的齿相互咬合。、转动大齿轮看小齿轮有什么现象发生。、转动小齿轮看大齿轮有什么现象发生。、把现象记录下来。实验结果记录:、大齿轮带动小齿轮转动时大齿轮向()转()圈小齿轮向()转()圈可以()小齿轮的工作速度。、小齿轮带动大齿轮转动时小齿轮向()转()圈大齿轮向()转()圈可以()大齿轮的工作速度。、齿轮传动可以有()的作用。       小学五年级下册科学实验报告单年级姓名时间实验名称斜面实验小组成员 实验目的验证斜面作用实验器材圆木(长厘米)、铁丝、测力计、长木板(长厘米)、方木块实验过程、检查器材:检查器材是否齐全、适用。、照下图组装。、用铁丝做轴使圆木能绕轴转动。、通过测力计将圆木提起用多少力记录在纸上。、在桌面立一木块从桌面到木块斜搭一块光滑的木板。通过测力计沿斜面上拉用多少力。、分析比较使用斜面省力。、整理物品放回原处。实验现象或实验结论        小学五年级下册科学实验报告单年级 姓名 时间实验名称帮助植物繁殖小组成员 实验目的帮助植物繁殖实验器材植物枝条(月季枝条、柳枝、杨枝)、小刀、小木箱或花盆、土、喷壶实验过程、将土放在木箱或花盆中在土中挖一个洞深度为插条长度的三分之一至二分之一。、选取有-个芽的月季(或柳、杨)枝条用刀在节下削平不要剥掉茎上的刺。、将削平的枝条插入挖好的洞中。、用手指轻轻按实插条的基部用细孔喷壶喷洒足够的水使土保持湿润。实验结果       小学五年级下册科学实验报告单年级姓名时间实验名称模拟化石的形成小组成员 实验目的:模拟化石的形成实验器材沙子、熟石膏(或黏土或水泥)、纸盒、生物材料(贝壳、核桃、鱼骨等)、一个碗、肥皂水实验过程、将沙子、熟石膏(或黏土或水泥)和水在碗里混合搅拌成糊状。、向纸盒中倒入一半石膏混合物(将剩余的石膏混合物封好防止变硬)将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物国。、晾至微干时再涂上一层肥皂水并将剩余的石膏混合物全部倒入盒中将生物材料全部掩埋。、待石膏混合物全部干燥后去掉外面的纸盒敲开石膏混合物看看自己的“化石”做得怎么样。实验现象或实验结论        小学五年级下册科学实验报告单年级 姓名 时间实验名称温度对玻璃的影响小组成员 实验目的温度对玻璃的影响实验器材玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、冷水实验过程、取一块玻璃仔细观察玻璃的表面并把观察结果记录下来。、用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。、加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。、重复以上过程次看看会发生什么现象。注意事项将玻璃放入冷水中时要小心不要被破碎的玻璃伤着。       小学五年级下册科学实验报告单年级姓名时间实验名称冰对岩石的破坏作用小组成员 实验目的冰对岩石的破坏作用实验器材气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒实验过程、用水填充一个小气球直到像乒乓球一样大扎紧后把它放在纸盒中。、往纸盒中倒入一些糊状的熟石膏(熟石膏与水的混合物)用小木棒把充满水的气球推到熟石膏下面厘米处取出木棒。、放置一段时间待熟石膏变硬时从盒中取出观察熟石膏的变化。、把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室小时后取出仔细观察其变化。、待冷冻的熟石膏恢复到室温时看看又发生了什么变化。实验现象或实验结论        小学五年级下册科学实验报告单年级 姓名 时间实验名称沙洲的形成小组成员 实验目的沙洲的形成实验器材喷壶、沙土、各种大小的石子、个托盘、报纸实验过程、先用土壤制作一个带有丘陵的自然景观。、用喷壶模拟“下雨”看看有什么现象发生。实验结果       小学五年级下册科学实验报告单年级姓名时间实验名称验证磨圆作用实验小组成员 实验目的了解水流冲击及相互碰撞对岩石的磨圆作用实验器材粉笔、广口瓶、水实验过程、检查器材:检查器材是否齐全、适用。、取白色粉笔三、四根掰成约长毫米的许多粉笔头。、将粉笔头放入广口瓶中装上水盖好。、用力摇动磨圆后捞出观察。、研究为什么被磨圆了。、想一想自然界的岩石碎块变圆的原因是什么。、整理物品放回原处。注意事项注意:瓶中只灌的水。       小学五年级下册科学实验报告单年级 姓名 时间实验名称自制钟乳石小组成员 实验目的自制钟乳石实验器材曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、水实验过程、分别向两只烧杯中注入半杯水。然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体直至溶液不能再溶解晶体为止。、将线绳打一个结并将线绳放在溶液中浸泡。然后把线绳两端分别浸在两个烧杯中把碟子放在两只烧杯中间用曲别针把线绳固定在适当的位置上。、坚持观察天看看会发生什么现象。实验结果       小学五年级下册科学实验报告单年级姓名时间实验名称开采一个“矿”小组成员 实验目的开采一个“矿”实验器材几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯实验过程、设想自己小组是一个矿业公司将要去开采金属矿产给自己的矿业公司起个名字。、选取-种不同的矿物各取一小块分别称量其质量并将矿物名称和质量记录在纸条上。将纸条放进一个信封并在信封上写下本组矿业公司的名字交给老师。、在泡沫塑料杯里倒入一层熟石膏混合物加入一种矿物再加一层熟石膏混合物在熟石膏混合物上再放另一种矿物做成“矿石体”。、把“矿石体”放置小时使它坚固。并从杯中取出。在“矿石体”上写下本组矿业公司的名字与其他小组的“矿石体”放在一起。、取出其他“矿业公司”的“矿石体”想办法把“矿物”开采出来并称量其质量。实验现象或实验结论        小学五年级下册科学实验报告单年级 姓名 时间实验名称煤的分离实验小组成员 实验目的煤的分离实验实验器材酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤实验过程、在试管内装入一定量的纯净煤在试管口放点棉花用带玻璃管的试管塞将试管口塞住。、在酒精灯上加热试管直到试管里的煤发红。、把点燃的火柴放在玻璃管口处观察发生的现象。实验结果       小学五年级下册科学实验报告单年级姓名时间实验名称小组成员 实验目的 实验器材实验过程 实验现象或实验结论        

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