小学德育工作总结
本学期，根据教育局工作精神和我校德育工作
计划
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，我校以养成教育为核心，以扎实而行的又形式多样的教育活动为主线，落实了“人人都是德育工作者”的德育理念，营造了健康、向上的校园文化氛围。努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。因此，我校把德育工作摆在重要位置来抓，并认真学习德育工作政策文件，来提高认识，树立教书育人，管理育人，服务人的思想，为了确保我校德育工作的顺利实施。现将本学期胡说工作小结如下:
一、健全学校德育管理系统
进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到基层的班，可形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。
二、主要做法和成绩
1、加强理论学习。我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《国旗法》《预防青少年犯罪法》《教师法治教育读本》《教育法律读本》，积极开展“八荣八耻”的学习讨论和县教育局有关师德教育和建设的文件资料等，并且每位教师都结合自己的理论学习实践，撰写笔记和心得体会，努力提高教师的政治素质和师德修养。有效地加强了师德建设。
2、加强管理、开展养成教育。我们要求各班利用主
题
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班会，组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为
规范
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》、《小学生一日常规》。小学生养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并通过爱国主义教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时进行心理健康教
育。帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
3、以少先队活动为主阵地，通过利用重大节日、纪念日开展对学生的爱国主义、民族主义的教育。通过主题黑板报、班队活动、国旗下的讲话、读书活动等多种形式的活动，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，从小树立为建设祖国、造福人民而努力学习的远大志向。我们还组织学生观看爱国影片活动，通过座谈写观后感载体，活化教育内容，化教育主题深。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命教育寓以其中。
4、、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》，要求学生严格遵守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。
5、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校每周开展两次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
6、本学期重点抓好校园建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分，在推进“花园式”学校建设中，继续以美化、绿化后期管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。
7、在课堂教学中树立面向全体的素质教育。加强基本功训练，提高自身素质，树立“小主人”的指导者，并结合在各项教学中，同学们从实践体验中明白学习，极大地调动了学生的学习积极性。有效地帮助了学校德育工作的实施。
8、 我校领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动
方案
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，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热
烈欢迎。
三、 重视日常安全教育
1、开展安全自查，树立安全意识。
安全重于泰山。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。严防校园安全故事的发生。
2、开展安全宣传教育。
下发宣传教育材料，各班班主任利用每天的晨会课进行安全系列教育。重点加强对学生的应急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。为切实消除校园安全事故的发生，校德育组以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，定期组织学生学习“小学安全常识”、“小学生一日常规”，重点抓好学生的“一日流程”管理，防止学生发生意外伤害事故。为加强交通安全教育，我校还专门规定只有八台港的学生能骑车上学，重点清查未满12周岁骑车上学的学生，并与家长取得联系。组织全体学生观看了安全系列教育警示片，通过讲和看的形式，教育学生遵守交通规则。
四、切实加强家校联系
为真正提高家校联系质量，制定了家长学校各种
制度
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并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出了一定的要求。使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
五、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因与教学的互相冲击，在加上组织不及时，抓不住季节性，致使活动不能经常开展。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做
好班组德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3、由于条件限制，致使学校班级管理组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。
4、对德育工作的考核还不够完善。
五、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班组及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教师要自觉主动，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。
以上是本学年我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
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