2012寒假走访学生活动总结
2012年1月11日～按照学校的统一要求～我和两位老师为一组～对三名学生进行了家访。家访前～我们制定了家访
计划
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～对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽的考虑。现将走访过程总结如下。
5班徐孟儒家访记录 一、走访5、
1、家访的对象:徐孟儒
2、访学生类型:家庭困难学生
3、家访记实
我们首先联系了徐孟儒的妈妈。她
表
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示现在正在班上～很快就赶回来。我们来到了徐孟儒家～开门迎接我们的是他年迈的爷爷和奶奶。两位老人明白了我们的来意后～很感动～急忙把我们迎进客厅。我发现～在这大约80平米的老房子里～住着一家3代。老人忙碌着泡茶。徐孟儒也非常有礼貌的和我们打招呼～给我们倒茶。我注意到:他又给爷爷、奶奶各倒了一杯热水～并送到老人的手里。这一个普通的生活小细节～使我感动、又自豪。徐孟儒同学是一个学习优异的同学～更是一个尊敬老师、孝敬长辈的好孩子:有这样懂事孝顺、勤奋好学的学生～增能不使人感动呢:
不一会儿～他的妈妈回来了。她向我们介绍了家庭情况:两位老人身体不好～为给奶奶治病～花了不少钱～一家三代人住在78平米的房子里。在困难的家庭中～孩子早早懂事了。它不仅能自立、自理～还经常帮父母做家务活～并悉心照顾爷爷、奶奶。虽然人穷～但他志不穷。凭借贫困中磨砺出的韧性和自己的刻苦努力～他取得了优秀的成绩～用实实在在的行动证明着自己的优异。他在风雨中练就了坚强的翅膀。说到这里～他的妈妈脸上充满了自豪感:
我们又和徐孟儒一起谈心～我和李老师一起真诚的指出他在本学期中取得的各项成绩～可喜的进步～衷心祝愿他以后有更大的进步和收获:
临走～当我们把暂新的书包送到徐孟儒手里时～他激动的说:“谢谢老师:”家长也感激的说:“感谢老师冒着严寒来看望孩子～孩子在这样的学校上学我一百个放心。”
此时～我的心情有些激动～我把党组织和校领导的真情带给家长～让家长心里也觉得我们并没有忽视每一个学生～让学生感觉到学校对弱势学生的重视～让他们感受到我们的一份关爱。这种不同寻常的见面～这份来自远方却最近的爱～让家长切身感受到了学校以人为本的教育管理理念～让学生深切感受到了老师对自己那份真挚的情怀和无私的关爱。
二、走访5、5班学生家访记录
1、家访学生姓名: 姜凯丽
2、家访对象:该生妈妈
3、走访学生类型:家庭困难
4、内容记录:
该生学习成绩优异～并且有舞蹈天分。她原来居住在农村～从小就喜欢唱歌跳舞～并且坚持要求父母送她到平度学习舞蹈。为了培养孩子的舞蹈～他们全家四口,她还有一个姐姐,来到了城里～住在租来的房子里。其父母靠外出打工～供两个孩子上学。特别是为了培养姜凯丽的舞蹈～他们把她送到平度市、青岛市的 少年宫进行学习～为她倾尽了大量的心血。家庭经济虽比较紧张～但凯丽妈妈的脸上露出了无尽的自豪:今天凯丽没在家～她到少年宫参加节目排练去了。孩子被青岛市少年宫选中～准备到青岛参加齐鲁台录制的新年节目。我们都纷纷向家长表示祝贺。 照片为凯丽妈妈和郑淑芳老师一起看孩子的考试卷子。大家一起为孩子的进步和取得的优异成绩～而感到由衷的高兴:
三、走访5、6班学生家访记录
学生姓名:窦子怡
家访对象:该生妈妈
走访学生类型:学习困难
家访内容记录:
刚走进窦子怡的家～在迎面的房门上～我们便看到了从上到下贴满了奖状。我们仔细询问她得了哪些奖状,孩子兴高采烈的为我们介绍起来:有“国学小能手”“古诗小能手”“艺术之星”等。通过座谈～我们了解到:窦子怡是在家是个好孩子～很听话很懂事～也很孝顺父母～能帮助料理家务。宿老师和家长交流孩
子在课堂上注意力不集中～易分神～学习习惯有待加强。不知孩子在家中表现如何～什么事情影响了孩子的注意力,
家长介绍家庭周围的环境不安静～可能影响了孩子的学习～ 她家住在在步行商业街～周围全是门头房～环境很吵乱。孩子放学后回家～没有良好的学习环境。其妈妈表示家长为了生计～不得不开店做生意～能力有限～不能为孩子提供一个安静的学习环境。但只要对学生有帮助～愿意尝试。为此～她也买了一些相关的学习工具 ～例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此～我们给予肯定～宿老师我们给了家长一些建议:孩子学习时～ 家长要陪着孩子,要鼓励孩子学会防止环境干扰、拒绝干扰,增强自控力等。家长表示感谢。
我们也坚信:有了家、校以及学生三方的合力～学生一定会取得更大的进步:
家访给我们带来了难忘的体验和深刻的感悟。一个学生在班上只把自己的一少部分表达出来～只有在家里的学生才是最真实的自己。在本次家访中～我深深体会到了家长们对自己孩子美好未来的期望。家长对子女的关切与期望～增强了我的责任感～也让我更加热爱学生～热爱这份工作。我相信有了家长的支持和学校的努力～我们的学生在将来会有更大地进步和更好的发展。
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