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太阳家族.doc

太阳家族

Lambert隆军
2019-06-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《太阳家族doc》,可适用于活动策划领域

太阳家族一、教学目标:.知识目标:知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序初步认识八大行星的特点。.能力目标:能运用已有知识和经验对问题作假设性解释能制作简易科学模型太阳系家族模型会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料能用自己擅长的方式表达研究过程和结果语言规范通顺仪态大方在交流时能够认真倾听及时补充。.情感目标:喜欢大胆想象愿意合作交流保持与发展想要了解世界、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。二、教学重点、难点教学重点:能按顺序记忆八大行星的名称通过阅读和交流认识太阳系的组成并对各成员有一定的了解。教学难点:从大量资料中提取自己所需的信息进行加工、处理并能灵活应用。三、教学准备:、教师准备:课件、学生准备:搜集太阳家庭成员相关资料各色橡皮泥、纸板、铁丝、圆规、彩笔教学过程我的思考一、导入活动师:出示太阳家族图片。师:同学们茫茫的宇宙浩瀚而神秘我们对它充满着遐想。老师知道你们在课前对《太阳家族》这一课作了大量、充分的资料搜集了解到了许多关于太阳家族的知识也认真阅读了我们的课本。这就是我们庞大的太阳系鸟瞰图(播放课件)今天这节课我们一起走进太阳系来认识一下太阳家族的成员。二、探究活动(一)探究太阳家族的成员、师:太阳家族里都有哪些成员呢?请同学们小组合作借助手头的资料找出太阳家族的成员并且了解一下它们的特点?、根据学生的汇报出示课件教师引导进行互动交流:①太阳有什么特点?师:太阳是一个炙热的气体球它能够发光、发热是恒星太阳是这个家族中唯一的恒星。②你说的这几颗星有什么共同特点?它们被称之为行星。师:太阳系的行星有几颗?根据学生的了解情况引导学生观看资料。(资料卡)师:就是根据这个行星标准冥王星被排除在了八大行星之外。从这件事上可以看出人类对宇宙的认识是在不断的修正和完善的。其实在很久以前人们认为太阳系有五大行星有了望远镜后人们通过观测发现了太阳系有九大行星而到了年新的行星定义却使太阳系的大行星变成了八颗。将来行星的数量会不会再有变化也是很有可能的。这也正说明了我们的探索永无止境。③卫星是怎么样运动的?它们为什么都绕着太阳转?师:地球的卫星是?整个太阳系大约有多颗卫星。④关于彗星你们了解什么?⑤小行星它主要分布在哪里?目前发现的大约有万颗。⑥太阳系内有难以计数流星体当流星体进入行星或卫星的大气层就成为流星。⑦太阳系中还有大量的气体尘埃这些都是太阳家族的成员。、谈话总结:通过交流我们大体了解了太阳家族的成员在太阳家族中有一颗恒星、八颗行星、还有多颗卫星、不计其数彗星和流星体等很多成员。太阳是这个家族中唯一的一颗恒星它的质量占太阳系总质量的%这么大的质量吸引着它周围的其他成员围绕着自己运转这样就形成了一个庞大的天体系统太阳系。(二)探究八大行星.师:在太阳家族中太阳可以说是一家之主除了太阳最重要的成员就是行星了地球就是八大行星中的一颗下面我们就重点来研究行星。(播放课件)说一说从图中你能获得哪些信息?、互动交流:根据学生的回答适时引导出整体的特点:①你能不能按照离太阳从近到远的顺序说出这八大行星的名字?地球排在第几位?②你发现了它们的体积大小不同最大的是?还有哪颗星也比较大?比较小的有哪些?最小的是?出示表格指导分析(播放课件)课件出示一组数据这是目前科学家测定的八大行星与太阳的距离、半径的对比数据。引导学生读表:我们来看第一行从与太阳的距离这一组数据中你能了解到什么?地球为“”表示什么意思?那么水星的表示什么?海王星的又表示什么?现在这组数据你们能看懂了吗?同学们就可以用这样的方法来分析下面这组数据。有了这些数据做参考我们就能比较准确地反映出行星体积的大小以及离太阳的远近。③观察一下它们的轨道?它们都绕着太阳沿着一个近似圆的轨道运行。④观察一下它们的形状?在行星的标准中就提到了它们的形状应当接近球体。引导学生交流八大行星的特点:师:刚才同学们从图片、表格中了解到了有关八大行星的排列顺序、大小、共同特点等方面的信息。除此以外谁还想把你熟悉的行星介绍给大家。(在互动交流的过程中随机出示图片并补充说明。)水星:水星大气很稀薄昼夜温差很大。金星:金星有厚厚的大气层表面温度很高。地球:是我们美丽而富饶的家园。火星:火星上是否有水一直是各国天文学家关注的焦点。木星:木星是太阳系中最大的行星亮度仅次于金星大红斑是它重要的标志。土星:目前发现土星有颗卫星是太阳系中卫星最多的行星。土星的光环主要是由一些冰块、尘埃和岩石构成的。天王星和海王星:离太阳较远温度很低常年被冰覆盖。(三)制作模型、根据我们获取的信息。来做一个太阳家族的模型你们能做出来吗?你想用什么方法把太阳家族的主要成员呈现出来?看看我给大家准备的材料:有卡纸画纸和彩笔还有橡皮泥每个组可以选择不同的材料进行制作。师:在制作时一定要准确的体现出八大行星的排列顺序、体积的大小以及与太阳的距离。此外我要提醒大家因为时间有限各小组一定要合理地分工与合作。.学生小组分工合作完成模型、汇报评价三、拓展活动师引发思考:虽然目前已知的有生命存在的星球只有太阳系中的地球但是有的天文学家认为在整个可见宇宙空间中大约有万亿亿颗恒星。那么我们能否大胆地想象一下在这么多的恒星星系中有没有类似地球的星球?在这些星球上是否也会有生命存在呢?这是很多人关注的焦点。请大家课后继续搜集有关资料进行研究。板书设计:太阳家族太阳系恒星:太阳行星:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星卫星:如月亮彗星:如哈雷彗星流星体:不计其数   教学反思:

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