班主任技能大赛推荐题目1

班主任技能大赛推荐题目1 班主任技能大赛推荐题目1 上传: 李文 更新时间:2012-1-24 20:44:43 班主任技能大赛推荐题目1 (一、单选题(本大题共20小题，满分40分) 1. 在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是:____(a; ) a、过错责任原则 b、无过错责任原则 c、严格责任原则 d、公平原则 2. ____ 是学校进行教育教学的基本单位。(b) a(个人 b.班级 c.学生 d.年级 3. ____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益 性事业。(a; ) a.义务教育 b.中等教育 c.职业教育 d.高等教育 4.尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的( a )。 a、道德素质b、科学文化素质c、能力素质 5.心理咨询法是指教育者通过心理(b )，帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使 其在学习生活等方面取得良好适应的方法。 a、测试b、指导与控制c、调节 6.班会的主要方式有( a )。" a、班级例会和主题班会b、民主生活会c、团队会议 d 班委会 7.学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的: ( b ) a(指导者和保护者 b(教育者和保护者 c(管理者和教育者 8.班主任工作的中心环节是( c ) a(对学生进行思想教育 b(教育学生遵守纪律 c(组织和建设良好的班集体 9.中学生品德评定的理论依据是( a )。 a、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》b、《爱国主义教育实施纲要》c、《公民道德建设实施纲要》 10.班主任工作的基本任务是( a )。 a、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生 b、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系c、全面开展心理咨询 11.班主任与科任教师在班级管理中是( b)关系。 a、领导与被领导b、分工与合作c、平等互助 12.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任,( a ) a(只有在学校存在过错的情况下 b(只有在被家长告上法庭的情况下 c(只有在学生受到伤害的情况下 13.分配学生座位时，教师最值得关心的是(d) a (对课堂纪律的影响 b (学生听课效果 c (后进生的感受 d (对人际关系的影响 14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和()。c a (专政型 b (指导型 c (民主型 d (溺爱型 15.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的()原则思想。 d a (集体教育 b (因材施教 c (实践活动 d (启发疏导 16.针对几个学习困难的学生进行追踪研究，最为合适的方法是( )。 c a (观察法 b (访谈法 c (个案法 d (调查法 17. 班集体形成的条件和前进的动力是(a )。 a(共同的奋斗目标 b(班主任的要求 c(班级内部的矛盾斗争 d(共同的活动 18(班集体形成的主要标志之一是(c )。 a(成立了班委会 b(开展了班级工作 c(形成了正确地集体舆论 d(确定了班级工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 19.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是(a )。 a(“教学中心”的领导方式 b(“集体中心”的领导方式 c(权威型的领导方式 d(民主型的领导方式 20.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后, 司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过 程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任 ( b ) a,司机负责 b,某寄宿学校负责 c,司机和某寄宿学校共同负责 d,司机和王某共同负责 二、多选题(本大题共30小题，满分60分) 1.李某是一名教师，可以行使的权利有:(abc) a、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理 b、参加进修或者其他方式的培训。 c、在寒暑假期带薪休假 d、责令上课不遵守纪律的学生离开教室 2.学生伤害事故的处理途径有:(abc) a.自行协商解决; b.申请调解; c.伤害事故的赔偿;d.不予理睬 3.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括:(abcd) a.对学校给予的处分不服的 b.对学校侵犯其合法财产权的 c.对学校侵犯其人身权的 d.对学校侵犯其知识产权的 4. 我国教育法规定的在校学生的权利有:(abcd) a、参加教育教学活动权; b、获得资助权; c、获得公正评价权; d、申诉、诉讼权 5.班主任工作技能主要包括:(abc) a集体教育的技能 b个体教育的技能 c与任课教师和学生家长沟通的技能 d协调各方面关系的技能 6.班主任工作技能训练的基本要求:(abd) a能制订班级工作计划、组织与建设班集体、组织与指导班会和团队活动。 b能组织和指导学生参加有关课外活动、社会实践活动和校内外其他集体活动。 c能够有效地协调家长和学生的关系。 d在组织和指导学生开展课外音、体、美活动中具有某一方面技能。 7. 课外活动的种类，主要有(acd) a科技活动 b学习活动 c文学艺术活动 d体育活动。 8.请说出班主任工作的主要内容是什么,(abc) a .全面了解和研究学生。 b.组织和培养班集体。 c.做好学生的个别教育工作。d 做好个人的单科教学工作 9.班主任工作的原则是什么,(,,;,) a方向性原则。b全面性原则。c情感性原则。d疏导性原则。 10.转化后进生的基本要求有哪些,( abcde ) a建立感情基础 b尊重学生人格 c组织教育合力 d调动后进生自身的积极性 e运用班集体的力量 11.未成年人在学校接受良好教育的同时，其哪些权利应该受到保护, ( abc ) a(生命权 b(身体权 c(健康权 d名誉 12.教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害， 校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益:(abc ) a(生命权 b(身体权 c(健康权 d 教育权 13(六个“学会”是指教会学生:( c d )、学会健体、、学会劳动、学会生活。" 学会做人. a 学会做事 b 学会协作 c学会求知 d 学会审美 14.中小学生心理健康的内容主要包括:正常的智力、和谐的人际关系、完整的人格以及( abc ) a积极的自我意识 b良好的心境 c较强的意志品质 d 强烈的个性意识 15.撰写操行评语的基本原则是( abcd )原则 a客观性原则 b全面性原则 c教育性原则 d 公正性原则 16.班主任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会( abc )等多种形式。 a请家长来校 b电话联系 c家庭访问 d 发放学生成绩单 17.未成年人思想道德建设面临的新课题主要有( abcd )。 a、一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延; b、一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害; c、一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消 极腐败现象屡禁不止; d、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。 18.德育即对学生进行政治、思想(cd )教育。" a、心理素质 b、心理健康 c、心理品质 d 道德 19. 对心理健康理解不准确的是:(a c ) a无心理疾病 b对不良心理活动及时有效的进行调节 c机体健康 d保持积极的、正常的心理状态 20. 班主任与科任老师之间的关系应是( abc ) a、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 b、严禁学生中不尊重科任老师的言行 c、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 21.班主任的教育方式应是( bd ) a、灌输式 b、启发式 c、说教式 d、务实式 22.班主任的素质有( abcd ) a、良好的道德素质 b、广博精深的科学文化素质 c、良好的能力素质 d、良好的心理素质 23.、班主任的修养包括( abcd ) a、政治修养 b、学生观修养 c、治学态度修养 d、教学方法修养 24.某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙，其中12人来自 单亲家庭。 由于缺乏父母的关怀和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因:( bd ) a未成年人自身因素 b社会方面的因素 c学校方面的原因 d家庭教育环境的影响 25.六个“学会”是指教会学生:( c d )、学会健体、、学会劳动、学会生活。" 学会做人. a 学会做事 b 学会协作 c学会求知 d 学会审美 26.《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定:学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行( a )。 a、德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育b、情感教育c、道德教育 27.班主任在班级管理中的地位()。 abcd a (是班级人际关系的主导者 b (是班级建设的设计者 c (是班级组织的领导者 d (是班级的教育者 28.班级管理包括(abc )三个基本环节。 a(制定计划 b(组织实施 c(评价总结 d(科学规范 2(班级目标的设计依据(abd )。 29(班级管理的几种模式包括(abce )。 a(常规管理 b(平行管理 c(民主管理 d(集体管理 e(目标管理 30(班主任在班级管理中的地位是( abcd)。 a(是班级人际关系的艺术家 b(是班集体的设计者 c(是班级组织的领导者 d(是班级的教育者 e(是班级制度的贯彻者 班主任技能大赛推荐题目2 1、班主任工作的基本任务是什么, “班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。” 2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么, (1)全面了解和研究学生。 2)组织和培养班集体。 ( (3)做好学生的个别教育工作。 4)协调与统一多方面的教育力量。 ( (5)进行日常管理工作。 、班主任工作的原则是什么, 3 (1)方向性原则。(2)全面性原则。(3)情感性原则。 (4)疏导性原则。(5)民主性原则。(6)集体性原则。 (7)表率性原则。 4、依法治教的基本意义是什么, 一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段;二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。 5、教师的权力有哪些,(请说出4条以上) 教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。 6、请说出四条以上教师的义务是什么, (1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在 品德、智力、体质等方面全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 7、请说出六条以上学生的权利是什么, 学生的权利也是法定的。(1)学生的受教育权。(2)生命权、身体权、健康权。(3)身体自由权和内心自由权。(4)肖像权。(5)名誉权。(6)隐私权。(7)独立财产权。(8)生活获得照顾权。(9)休息娱乐权。(10)获得良好的校园环境权。(11)拒绝乱收费的权利。(12)拒绝不合理劳动权。(13)拒绝不合理校内外活动权。(14)荣誉权。(15)著作权。(16)平等对待权。 8、请说出五种以上未成年人不良行为是什么, 未成年人9种不良行为:(1)旷课、夜不归宿。(2)带管制刀具。(3)打架强斗殴、辱骂他人。(4)强行向他人索要财务物。(5)偷窃、故意毁坏财物。(6)参与赌博或者变相赌博。(7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。(8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。(9)其他严重违背社会公德的不良行为。 9、少儿节目、报纸、刊物和其它少儿读物应具有什么特征, 知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。 10、请说出五种以上未成年人严重不良行为是什么, 未成年人9种严重不良行为:(1)纠集他人结伙滋事，扰乱治安。(2)携带管制刀具，屡教不改。(3)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。(4)传播淫秽的读物或才音像制品等。(5)进行淫乱或色情、卖淫活动。(6)多次偷窃刀。(7)参与赌博，屡教不改。(8)食、注射毒品。(9)其他严重危害社会的行为。 11、修订后的《守则》和两个《规范》(中学、小学)有什么特色,两者是什么关系, 根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化，两者应结合使用。 12、《守则》和《规范》增加了哪些内容, 分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。 13、诚实教育的主要内容是什么, 在诚实教育方面:培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情 心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真务实，不抄袭、不作弊。 14、守信教育的主要内容是什么, 在守信教育方面:培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。 15、班主任应当好那些角色, 班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生必理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。 16、(请说出三条)班集体的领导者的含义是什么, (1)确立“领导就是服务”的观念。 (2)制定班级的规章制度，实施管理，进行评价。 (3)要引导学生自觉自愿遵章守纪，而不是命令强制。 (4)多一份“宽容与善待”。 17、(请说出三条)做好知识的传递者的含义是什么, (1)要调动起学生学习的积极性。 (2)一节好课的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 不是学生听懂了而是越讲越能激发学生求知欲望，让学生不是盲目接受，而是贵在能“问”，多“问”。 (3)变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，让学生学会在更广泛的范围内，多渠道获取知识。 (4)变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”，前者是“授人以鱼”，后者是“授人以渔”。 (5)有所发现、有所发明、有所创造的潜能，不是讲出来的，教师要学会创设开放的问题情景，引导学生主动探求知识。 (6)考试与评价不是为了排队，而是为了促进学生发展，要用发展的眼光看学生:“没有最好，只有更好”。 18、(请说出三条)做好学生的心理保健者的含义是什么, (1)教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理的保健。 (2)学习并掌握一定的心理保健知识，引导学生防止产生消极情绪。 (3)帮助学生建立愉快而有秩序的学习环境。 (4)发挥学生健康的情感，培养学生良好的性格。 (5)尊重学生的人格，防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱。 (6)帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从而保证学生面对周围的人和事时，心理反应是适度的。 19、(请说出三条)班主任如何做好校内各种教育力量的整合, 学校的各项工作要通过班主任落实，各科教师需要通过班主任的协调形成一个集体。因此: (1)要认真完成校长和各部门布置的各项工作。并与班内的教育教学工作有机整合起来，具有整合能力。 (2)加强各科教师与学生的双向了解，加深师生的感情。 (3)协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性或共性问题。 (4)保持良好人际关系，善于化解各种矛盾。 (5)让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方。 20、(请说出三条)班主任如何成为学生在校生活的守护者, (1)引导学生养成良好的行为习惯。 (2)严格各项管理，防止发生意外。 (3)培养学生的遵纪守法意识。 (4)留心学生生活学习环境，及时发现并排除事故隐患。 (5)增强责任心，了解并熟知每一位学生的情况，努力使班级成为一个互相关心爱护的“大家庭”。 21、班主任如何判断自己的工作是不是素质教育, 第一，是面向少数学生，还是面向全体学生,第二，是片面发展，还是全面发展,第三，是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展, 22、(请说出五方面)班主任应具备的基本能力是什么, (1)深入了解、研究学生的能力;(2)组织、管理能力;(3)创建班主集体的能力;(4) )转化后进生的能力;(6)高度的社会信息能力;(7)开展丰富多彩的教育活动的能力;(5 指导家庭教育的能力;(8)进行心理健康指导的能力;(9)较强的人际交往能力和公关能力;(10)灵活的教育机制;(11)进行班主任工作研究的能力。 23、从幼儿园到中学阶段思维发展的关键年龄段是怎样的, (1)从出生至3岁，主要是直观行动思维;(2)幼儿期或学前期(3岁至7岁)，主要是具体形象思维;(3)学龄初期或小学期(六七岁至十一二岁)，主要是形象抽象思维，即处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段;(4)少年期(十一二岁至十四岁)，主要是以经验型为主的抽象逻辑思维;(5)青年初期(十四五岁十七八岁)，主要是以理论型为主的抽象逻辑思维。 24、班主任应练就哪四气功, 能受气，会消气，会顺气，会运气。 25、中小学生情感发展趋势是怎样的, 小学生和中学生的情感，呈现由简单、易变、低层次向复杂、稳定和高层次发展的趋势。 26、考查学生的意志品质应从哪几方面进行, 自觉性，果断性，坚持性，自制性。 27、你能说出四条以上心理健康的标志吗, 满意的心境;统一的人格;正确的自我观念;和谐的人际关系;个人与社会的协调一致;行为符合年龄特征。 28、(请说出三种以上)你认为班主任的崇高威望从何而来, 第一，班主任出色地解决几个学生认为是“疑难棘手”的问题。第二，要一碗水端平，公正严明，不谋私利，坚持实事求是，一视同仁。第三，要关心同学的痛痒。第四，班主任要以身作则，言行一致，说话算数，身教重于言教。第五，班主任要勇于认错、改错。第六，班主任要做到“六勤”，即:脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七，班主任要具有治理乱班，转化后进性的能力。第八，班主任要认真做好家长工作。第九，班主任老师必须教好功课。 29、影响班主任威信的因素有哪些, (1)权力因素;(2)情感因素;(3)才能因素;(4)品格因素。 30、班主任的基本功包括哪些能力, 了解学生的能力。以言动心的说服能力。形成班集体的组织能力。指导班级活动的能力。 31、构建班集体的主要要素是什么, (1)目标要素。(2)组织机构要素。(3)活动要素。 (4)人际关系要素。(5)规范、舆论、班风要素。 32、布置教室的原则是什么, (1)突出教育功能。(2)突出环境美。(3)符合学生的心理特征。(4)适时更新，注意实用。 33、建立班级规章制度的过程是怎样的, (1)动员阶段。通过各种途径，让学生明确班级奋斗的目标，看到班级存在的问题，认识制定班级规章制度的必要性。(2)酝酿阶段。班主任可将草拟的班级规章制度发给学生，让学生评议、讨论、修改;也可以发动每一位同学，让他们草拟班级规章制度。在制定制度的过程中，要让学生增强主人翁的意识。(3)形成阶段。经过酝酿阶段，让全体同学对各项班规进行最后表决。 34、(请说出四条以上)给学生写操行评语应注意的问题, (1)要以鼓励为主，让学生看到自己的优点与进步。(2)写评语前，要研究学生，回忆学生的一些细节，学生的发展变化，抓住最能代表学生发展变化的细节。(3)不必面面俱到，要突出重点。(4)忌用程式化语言，展变化的细节。(3)不必面面俱到，要空出重点(4)忌用程式化语言，要用第二人称，以谈活的口吻、生动形象的语言为学生“画像”，让学生感受到他在班主任心目中的形象。(5)指出学生的缺点时，要委婉，用商量的口气，尽量把学生存在的问题隐含在对学生的期望中。 35、班集体的5项构建要素是什么, (1)目标要素;(2)组织机构要素;(3)活动要素;(4)人际关系要素;(5)规范、舆论、班风要素。 36、班集体的发展划分为哪几个阶段, (1)班级松散群体;(2)有组织的班级群体;(3)初级班集体;(4)成熟班集体;(5)优 秀班集体。 37、班级系统教育活动应坚持哪5项原则, (1)针对性;(2)整体性;(3)主体性;(4)多样性;(5)创造性。 38、如何正确理解言教、身教、境教, 其一是对言教、身教的实质的理解问题;其二是对言教、身教方式方法的选择与创造;境教，有的论者，归为班级的“陷性课程”。 39、引导学生自我教育应注意哪三点, (1)尊重学生，相信学生;(2)了解学生，把握学生特点;(3)给学生自我教育的机会。 40、(请说出三条)应从哪几方面考察班集体中学生个性的发展水平, (1)思想道德水平;(2)各种能力的提高水平;(3)自律水平;(4)健康水平。 41、什么是班级精神, 它是指一个班级的精神面貌和心理状态;它是经过长期的细致的教育和严格的训练，在全班师生中逐步形成的一种行为风气，也可以说是一种摸不着又不可更改的习惯势力;它虽然是一种摸不着的精神状态，但却是可以测定的，是人们在学校里、班级内随时随处均可感觉到的一种制约性很强的力量。 42、(请说出四方面)利于创新精神培养的班级精神包括哪些方面, 好学精神、质疑精神、求实精神、负责精神、宽容精神 43、班集体建设的灵魂是什么, 方向性原则就是班集体建设的灵魂。 43、班集体建设的灵魂是什么, 方向性原则就是班集体建设的灵魂。 44、班主任在班集体建设过程中，应渗透哪些现代意识, (1)生存意识;(2)新思想、新观念、新能力;(3)现代科技意识;(4)信息意识。 45、(请说出三种以上方法)班主任如何建立平等的师生关系, (1)和学生做朋友。(2)蹲下来跟学生说话。(3)把自己看成是班集体的一员。 46、班主任如何实施民主管理, (1)班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评。(2)民主选举班干部。(3)班干部实行轮换制。 47、开展班级活动的基本原则是什么, (1)教育性原则;(2)针对性原则;(3)整体性原则;(4)多样性原则;(5)主体性原则;(6)创造性原则。 48、实效性强的主题班会应具备哪些特征,(请说出五条) (1)科学性;(2)教育性;(3)艺术性;(4)针对性;(5)计划性;(6)趣味性;(7)教育性，使班队活动目标正确;(8)自主性，使班活动主体明确;(9)群体性，使班队活动范围扩大;(10)针对性，使班队活动指向鲜明;(11)实效性，使班队活动效果明显;(12)系列性，使班队活动内容连贯。(13)层次性，使班队活动安排逐步深入。 49、班主任工作艺术的基石是什么, 真诚是班主任工作艺术的根本。热爱学生是班主任工作艺术的第一块基石;努力提高自己的品格，是班主任工作艺术的第二块基石;精深的专业知识和广博的相关学科知识是班主任工作艺术的第三块基石;教育教学科研意识和能力是班主任工作艺术的第四块基石。 50、班主任工作艺术的基本特征是什么, (1)科学性;(2)针对性;(3)激励性。 51、表扬学生时应注意什么,(请说出三条) (1)表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。(2)尽可能在公开场合进行。(3)态度真诚，绝不能为表扬而表扬。(4)要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。 52、批评学生应讲究什么艺术,(请说出四条以上) (1)弄清问题真相。(2)分清批评的界限。(3)选择合适的机会。(4)区别不同对象。(5)主动替犯错误的学生承担责任。(6)保持良好的心境。(7)不可以权压人。(8)不可全盘否定。(9)一般不可当别人的面批评。(10)不可背后批评。(11)不可算总账。(12)不可一味批评。(13)先表扬后批评。(14)批评时要请学生坐下。(15)批评要有说服力、感染力和吸引力。(16)批评后的工作。 53、训斥、伤害、诛连式批评有什么不良后果, 没错误而挨批的人心中不服，犯错误的人却感到有人“陪斗”心中不慌。这样的批评只能产生负效应。 54、诛连式批评分为哪两种, 一种是针对个别学生，教师因学生有错误，举一反三，诛连到该学生过去的错误，即揭老底、算总账;再一种就是诛连一片，错误出自一人，但批评却捎带着“这一帮”、“那一伙”。教师虽想震慑一片，却“打击一大片”，反而孤立了自己。 55、“精神虐待”型教育造成不良后果是什么,(请说出三种以上) (1)“精神虐待”伤害孩子的自尊心，这就形成“内伤”。 (2)精神虐待型教育还会引起孩子的“逆反心理”。 (3)精神虐待一旦让孩子接受，他们就会认为自己一无是处，自我否定，处处迎合别人，逆来顺受，形成自我压缩性人格。 (4)常常遭到精神虐待的孩子，在家里、在学校得不到关心、爱护、友谊和温暖，就会到社会上去寻求理解，这很容易结交坏朋友，或导致早恋。 (5)经常遭到讽刺，打击的孩子会感到世态炎凉、人与人的关系淡薄、过早地尝到人生苦酒的孩子最容易形成错误的人生态度，将来他们也会以同样的态度对待别人，对人怀有敌意，不尊重，不信任。 (6)有的承受不住过重的心理压力就会以出走、自杀等极端方式寻求解脱，这样的例子也不是绝无仅有的。总之“精神虐待型”教育有百害而无一利。 56、青少年学生的人格障碍主要有哪几种类型,(请说出四种以上) (1)依赖型人格障碍;(2)虚荣型人格障碍;(3)好斗型人格障碍;(4)偏执型人格障碍;(5)阳奉阴违型人格障碍;(6)孤僻型人格障碍;(7)强迫型人格障碍;(8)反社会型人格障碍。 57、学生“离巢”有哪三类, (1)避难型。(2)乞求型。(3)附从型。 58、决定学生学习成败的因素有哪些,(请说出四条) (1)学习的动力是否强大。 (2)基础知识和基本技能是否循序作好了准备。 (3)阅读、书写、计算的技巧，是否已经达到自动化、半自动化的熟练程度。 (4)学习方法是否最佳。 (5)学习的才能是否强。 (6)是否养成了良好的学习习惯。 (7)体力与精力是否充沛。 59、当前中小学生安全现状是怎样的, 2003年3月调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多人学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80%的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免。据统计每年交通事故伤亡人中中小学生占30%。学生缺乏安全知识和自我保护方面的常识。 60、我国中小学生健康存在的五大问题是什么, 营养不良和肥胖。近视、龋齿、贫血、心理卫生问题。 班主任技能大赛推荐题目2 1、班主任工作的基本任务是什么, “班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。” 2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么, (1)全面了解和研究学生。 (2)组织和培养班集体。 (3)做好学生的个别教育工作。 (4)协调与统一多方面的教育力量。 (5)进行日常管理工作。 3、班主任工作的原则是什么, (1)方向性原则。(2)全面性原则。(3)情感性原则。 (4)疏导性原则。(5)民主性原则。(6)集体性原则。 (7)表率性原则。 4、依法治教的基本意义是什么, 一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段;二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。 5、教师的权力有哪些,(请说出4条以上) 教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。 6、请说出四条以上教师的义务是什么, (1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 7、请说出六条以上学生的权利是什么, 学生的权利也是法定的。(1)学生的受教育权。(2)生命权、身体权、健康权。(3)身体自由权和内心自由权。(4)肖像权。(5)名誉权。(6)隐私权。(7)独立财产权。(8)生活获得照顾权。(9)休息娱乐权。(10)获得良好的校园环境权。(11)拒绝乱收费的权利。(12)拒绝不合理劳动权。(13)拒绝不合理校内外活动权。(14)荣誉权。(15)著作权。(16)平等对待权。 8、请说出五种以上未成年人不良行为是什么, 未成年人9种不良行为:(1)旷课、夜不归宿。(2)带管制刀具。(3)打架强斗殴、辱骂他人。(4)强行向他人索要财务物。(5)偷窃、故意毁坏财物。(6)参与赌博或者变相赌博。(7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。(8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。(9)其他严重违背社会公德的不良行为。 9、少儿节目、报纸、刊物和其它少儿读物应具有什么特征, 知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。 10、请说出五种以上未成年人严重不良行为是什么, 未成年人9种严重不良行为:(1)纠集他人结伙滋事，扰乱治安。(2)携带管制刀具，屡教不改。(3)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。(4)传播淫秽的读物或才音像制品等。(5)进行淫乱或色情、卖淫活动。(6)多次偷窃刀。(7)参与赌博，屡教不改。(8)食、注射毒品。(9)其他严重危害社会的行为。 11、修订后的《守则》和两个《规范》(中学、小学)有什么特色,两者是什么关系, 根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化，两者应结合使用。 12、《守则》和《规范》增加了哪些内容, 分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。 13、诚实教育的主要内容是什么, 在诚实教育方面:培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真务实，不抄袭、不作弊。 14、守信教育的主要内容是什么, 在守信教育方面:培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。 15、班主任应当好那些角色, 班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生必理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。 16、(请说出三条)班集体的领导者的含义是什么, (1)确立“领导就是服务”的观念。 (2)制定班级的规章制度，实施管理，进行评价。 (3)要引导学生自觉自愿遵章守纪，而不是命令强制。 (4)多一份“宽容与善待”。 17、(请说出三条)做好知识的传递者的含义是什么, (1)要调动起学生学习的积极性。 (2)一节好课的标准不是学生听懂了而是越讲越能激发学生求知欲望，让学生不是盲目接受，而是贵在能“问”，多“问”。 (3)变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，让学生学会在更广泛的范围内，多渠道获取知识。 (4)变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”，前者是“授人以鱼”，后者是“授人以渔”。 (5)有所发现、有所发明、有所创造的潜能，不是讲出来的，教师要学会创设开放的问题情景，引导学生主动探求知识。 6)考试与评价不是为了排队，而是为了促进学生发展，要用发展的眼光看学生:“没有最( 好，只有更好”。 18、(请说出三条)做好学生的心理保健者的含义是什么, (1)教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理的保健。 (2)学习并掌握一定的心理保健知识，引导学生防止产生消极情绪。 (3)帮助学生建立愉快而有秩序的学习环境。 (4)发挥学生健康的情感，培养学生良好的性格。 (5)尊重学生的人格，防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱。 (6)帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从而保证学生面对周围的人和事时，心理反应是适度的。 19、(请说出三条)班主任如何做好校内各种教育力量的整合, 学校的各项工作要通过班主任落实，各科教师需要通过班主任的协调形成一个集体。因此: (1)要认真完成校长和各部门布置的各项工作。并与班内的教育教学工作有机整合起来，具有整合能力。 (2)加强各科教师与学生的双向了解，加深师生的感情。 (3)协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性或共性问题。 (4)保持良好人际关系，善于化解各种矛盾。 (5)让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方。 20、(请说出三条)班主任如何成为学生在校生活的守护者, (1)引导学生养成良好的行为习惯。 (2)严格各项管理，防止发生意外。 (3)培养学生的遵纪守法意识。 (4)留心学生生活学习环境，及时发现并排除事故隐患。 (5)增强责任心，了解并熟知每一位学生的情况，努力使班级成为一个互相关心爱护的“大家庭”。 21、班主任如何判断自己的工作是不是素质教育, 第一，是面向少数学生，还是面向全体学生,第二，是片面发展，还是全面发展,第三，是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展, 22、(请说出五方面)班主任应具备的基本能力是什么, (1)深入了解、研究学生的能力;(2)组织、管理能力;(3)创建班主集体的能力;(4)开展丰富多彩的教育活动的能力;(5)转化后进生的能力;(6)高度的社会信息能力;(7)指导家庭教育的能力;(8)进行心理健康指导的能力;(9)较强的人际交往能力和公关能力;(10)灵活的教育机制;(11)进行班主任工作研究的能力。 23、从幼儿园到中学阶段思维发展的关键年龄段是怎样的, (1)从出生至3岁，主要是直观行动思维;(2)幼儿期或学前期(3岁至7岁)，主要是具体形象思维;(3)学龄初期或小学期(六七岁至十一二岁)，主要是形象抽象思维，即处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段;(4)少年期(十一二岁至十四岁)，主要是以经验型为主的抽象逻辑思维;(5)青年初期(十四五岁十七八岁)，主要是以理论型为主的抽象逻辑思维。 24、班主任应练就哪四气功, 能受气，会消气，会顺气，会运气。 25、中小学生情感发展趋势是怎样的, 小学生和中学生的情感，呈现由简单、易变、低层次向复杂、稳定和高层次发展的趋势。 26、考查学生的意志品质应从哪几方面进行, 自觉性，果断性，坚持性，自制性。 27、你能说出四条以上心理健康的标志吗, 满意的心境;统一的人格;正确的自我观念;和谐的人际关系;个人与社会的协调一致;行为符合年龄特征。 28、(请说出三种以上)你认为班主任的崇高威望从何而来, 第一，班主任出色地解决几个学生认为是“疑难棘手”的问题。第二，要一碗水端平，公正严明，不谋私利，坚持实事求是，一视同仁。第三，要关心同学的痛痒。第四，班主任要以身作则，言行一致，说话算数，身教重于言教。第五，班主任要勇于认错、改错。第六，班主任要做到“六勤”，即:脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七，班主任要具有治理乱班，转化后进性的能力。第八，班主任要认真做好家长工作。第九，班主任老师必须教好功课。 29、影响班主任威信的因素有哪些, (1)权力因素;(2)情感因素;(3)才能因素;(4)品格因素。 30、班主任的基本功包括哪些能力, 了解学生的能力。以言动心的说服能力。形成班集体的组织能力。指导班级活动的能力。 31、构建班集体的主要要素是什么, (1)目标要素。(2)组织机构要素。(3)活动要素。 (4)人际关系要素。(5)规范、舆论、班风要素。 32、布置教室的原则是什么, (1)突出教育功能。(2)突出环境美。(3)符合学生的心理特征。(4)适时更新，注意实用。 33、建立班级规章制度的过程是怎样的, (1)动员阶段。通过各种途径，让学生明确班级奋斗的目标，看到班级存在的问题，认识制定班级规章制度的必要性。(2)酝酿阶段。班主任可将草拟的班级规章制度发给学生，让 学生评议、讨论、修改;也可以发动每一位同学，让他们草拟班级规章制度。在制定制度的过程中，要让学生增强主人翁的意识。(3)形成阶段。经过酝酿阶段，让全体同学对各项班规进行最后表决。 34、(请说出四条以上)给学生写操行评语应注意的问题, (1)要以鼓励为主，让学生看到自己的优点与进步。(2)写评语前，要研究学生，回忆学生的一些细节，学生的发展变化，抓住最能代表学生发展变化的细节。(3)不必面面俱到，要突出重点。(4)忌用程式化语言，展变化的细节。(3)不必面面俱到，要空出重点(4)忌用程式化语言，要用第二人称，以谈活的口吻、生动形象的语言为学生“画像”，让学生感受到他在班主任心目中的形象。(5)指出学生的缺点时，要委婉，用商量的口气，尽量把学生存在的问题隐含在对学生的期望中。 35、班集体的5项构建要素是什么, (1)目标要素;(2)组织机构要素;(3)活动要素;(4)人际关系要素;(5)规范、舆论、班风要素。 36、班集体的发展划分为哪几个阶段, (1)班级松散群体;(2)有组织的班级群体;(3)初级班集体;(4)成熟班集体;(5)优秀班集体。 37、班级系统教育活动应坚持哪5项原则, (1)针对性;(2)整体性;(3)主体性;(4)多样性;(5)创造性。 38、如何正确理解言教、身教、境教, 其一是对言教、身教的实质的理解问题;其二是对言教、身教方式方法的选择与创造;境教，有的论者，归为班级的“陷性课程”。 39、引导学生自我教育应注意哪三点, (1)尊重学生，相信学生;(2)了解学生，把握学生特点;(3)给学生自我教育的机会。 40、(请说出三条)应从哪几方面考察班集体中学生个性的发展水平, (1)思想道德水平;(2)各种能力的提高水平;(3)自律水平;(4)健康水平。 41、什么是班级精神, 它是指一个班级的精神面貌和心理状态;它是经过长期的细致的教育和严格的训练，在全班师生中逐步形成的一种行为风气，也可以说是一种摸不着又不可更改的习惯势力;它虽然 是一种摸不着的精神状态，但却是可以测定的，是人们在学校里、班级内随时随处均可感觉到的一种制约性很强的力量。 42、(请说出四方面)利于创新精神培养的班级精神包括哪些方面, 好学精神、质疑精神、求实精神、负责精神、宽容精神 43、班集体建设的灵魂是什么, 方向性原则就是班集体建设的灵魂。 43、班集体建设的灵魂是什么, 方向性原则就是班集体建设的灵魂。 44、班主任在班集体建设过程中，应渗透哪些现代意识, (1)生存意识;(2)新思想、新观念、新能力;(3)现代科技意识;(4)信息意识。 45、(请说出三种以上方法)班主任如何建立平等的师生关系, (1)和学生做朋友。(2)蹲下来跟学生说话。(3)把自己看成是班集体的一员。 46、班主任如何实施民主管理, (1)班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评。(2)民主选举班干部。(3)班干部实行轮换制。 47、开展班级活动的基本原则是什么, (1)教育性原则;(2)针对性原则;(3)整体性原则;(4)多样性原则;(5)主体性原则;(6)创造性原则。 48、实效性强的主题班会应具备哪些特征,(请说出五条) (1)科学性;(2)教育性;(3)艺术性;(4)针对性;(5)计划性;(6)趣味性;(7)教育性，使班队活动目标正确;(8)自主性，使班活动主体明确;(9)群体性，使班队活动范围扩大;(10)针对性，使班队活动指向鲜明;(11)实效性，使班队活动效果明显;(12)系列性，使班队活动内容连贯。(13)层次性，使班队活动安排逐步深入。 49、班主任工作艺术的基石是什么, 真诚是班主任工作艺术的根本。热爱学生是班主任工作艺术的第一块基石;努力提高自己的品格，是班主任工作艺术的第二块基石;精深的专业知识和广博的相关学科知识是班主任 工作艺术的第三块基石;教育教学科研意识和能力是班主任工作艺术的第四块基石。 50、班主任工作艺术的基本特征是什么, (1)科学性;(2)针对性;(3)激励性。 51、表扬学生时应注意什么,(请说出三条) (1)表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。(2)尽可能在公开场合进行。(3)态度真诚，绝不能为表扬而表扬。(4)要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。 52、批评学生应讲究什么艺术,(请说出四条以上) (1)弄清问题真相。(2)分清批评的界限。(3)选择合适的机会。(4)区别不同对象。(5)主动替犯错误的学生承担责任。(6)保持良好的心境。(7)不可以权压人。(8)不可全盘否定。(9)一般不可当别人的面批评。(10)不可背后批评。(11)不可算总账。(12)不可一味批评。(13)先表扬后批评。(14)批评时要请学生坐下。(15)批评要有说服力、感染力和吸引力。(16)批评后的工作。 53、训斥、伤害、诛连式批评有什么不良后果, 没错误而挨批的人心中不服，犯错误的人却感到有人“陪斗”心中不慌。这样的批评只能产生负效应。 54、诛连式批评分为哪两种, 一种是针对个别学生，教师因学生有错误，举一反三，诛连到该学生过去的错误，即揭老底、算总账;再一种就是诛连一片，错误出自一人，但批评却捎带着“这一帮”、“那一伙”。教师虽想震慑一片，却“打击一大片”，反而孤立了自己。 55、“精神虐待”型教育造成不良后果是什么,(请说出三种以上) (1)“精神虐待”伤害孩子的自尊心，这就形成“内伤”。 (2)精神虐待型教育还会引起孩子的“逆反心理”。 (3)精神虐待一旦让孩子接受，他们就会认为自己一无是处，自我否定，处处迎合别人，逆来顺受，形成自我压缩性人格。 (4)常常遭到精神虐待的孩子，在家里、在学校得不到关心、爱护、友谊和温暖，就会到社会上去寻求理解，这很容易结交坏朋友，或导致早恋。 (5)经常遭到讽刺，打击的孩子会感到世态炎凉、人与人的关系淡薄、过早地尝到人生苦 酒的孩子最容易形成错误的人生态度，将来他们也会以同样的态度对待别人，对人怀有敌意，不尊重，不信任。 (6)有的承受不住过重的心理压力就会以出走、自杀等极端方式寻求解脱，这样的例子也不是绝无仅有的。总之“精神虐待型”教育有百害而无一利。 56、青少年学生的人格障碍主要有哪几种类型,(请说出四种以上) (1)依赖型人格障碍;(2)虚荣型人格障碍;(3)好斗型人格障碍;(4)偏执型人格障碍;(5)阳奉阴违型人格障碍;(6)孤僻型人格障碍;(7)强迫型人格障碍;(8)反社会型人格障碍。 57、学生“离巢”有哪三类, (1)避难型。(2)乞求型。(3)附从型。 58、决定学生学习成败的因素有哪些,(请说出四条) (1)学习的动力是否强大。 (2)基础知识和基本技能是否循序作好了准备。 (3)阅读、书写、计算的技巧，是否已经达到自动化、半自动化的熟练程度。 (4)学习方法是否最佳。 (5)学习的才能是否强。 (6)是否养成了良好的学习习惯。 (7)体力与精力是否充沛。 59、当前中小学生安全现状是怎样的, 2003年3月调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多人学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80%的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免。据统计每年交通事故伤亡人中中小学生占30%。学生缺乏安全知识和自我保护方面的常识。 60、我国中小学生健康存在的五大问题是什么, 营养不良和肥胖。近视、龋齿、贫血、心理卫生问题。 班主任技能大赛推荐题目3 一、单选题(本大题共20小题，满分40分) 1.教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的_____________ 答案:c a. 扇贝效应 b. 南风效应 c. 罗森塔尔效应 d. 巴纳姆效应 2.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要______________ 答案:b a. 得饶人处且饶人 b. 严格管理 c. 做好好先生，先为好学生 d. 任其自便 3.古语曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意_____________. 答案:a a. 自律 b. 自强 c. 自信 d. 自省 4.下列不属于班主任待遇与权利的是:_____________ 答案:d a. 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见. b. 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。 c. 班主任津贴纳入绩效工资管理。 d. 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助; 5.加强____________是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 答案:a a. 班主任队伍 b. 学研共同体 c. 班干部队伍 d. 家长委员会 6.《山东省中小学管理基本规范(试行)》提出中小学管理要将_______________工作作为素质教育的首要任务。 答案:a a. 德育 b.智育 c. 体育 d. 美育 7.___________是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者. 答案:c a. 任课教师 b. 教育处主任 c. 班主任 d. 校长 8.某班约定:上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于______________ 答案:b a. 群体凝聚力 b. 群体规范 c. 课堂气氛 d. 人际关系 9. 班集体建设的灵魂是什么(a) (a)方向性原则(b)情感性原则(c)民主性原则(d)活泼性原则 10.下面哪一项不是班级活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 中必须包括的内容,(b) a. 活动的步骤b. 活动邀请人c. 活动的主题d. 活动的名称 11.班主任职业精神的核心是,(c) (a)“奉献示范”的精神(b)“探理求知”的精神. (c)“师之范”的精神(d)“修身正己”的精神 12. 自我管理包括下面哪几层意思,(abcd) (a)不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理(b)以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责(c)不把学生自我管理视为可有可无(d)为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究 13.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础,(a) (a)获得学生真实的信息(b)提高自身修养，坚持以人育人(c)用师爱进行爱的教育(d)言传身教，知行统一 14.班级管理的出发点和归宿是什么,(d) (a). 制定班级管理目标(b)学生综合素质评价(c)营造和谐健康的班级氛围 (d)培养学生的自我管理能力，实现学生自治 14.《管子•权修》中有一句话是这样的:“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点,(c) (a) 典范性(b) 能动性(c)复杂性、艰巨性(d)创造性 15.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的 哪种意识,(c ) (a) 规范意识(b)责任意识(c) 示范意识(d). 激励意识 16.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则,(d) (a)团结协作(b) 热爱学生(c) 爱岗敬业(d)为人师表 17. 心理过程包括(d) a、认识过程、情感过程、行为过程b、知觉过程、情感过程、行为过程 c、感觉过程、知觉过程、意志过程d、认识过程、情感过程、意志过程 18.心理现象分为(a) a、心理过程与个性心理b、认知过程与个性心理c、情感过程与个性心理d、意志过程与个性心理 19.教育心理学的研究对象是(a )。 a(教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象 b(学与教的心理规律，但以前者为主 c(学与教的心理规律，但以后者为主 d(学与教以及二者相互作用的心理规律 20.班主任工作艺术的基本特征是什么,( abc) a.科学性; b 针对性; c 时效性; d 激励性; 二、多选题(本大题共30小题，满分60分) 1.班主任了解和研究学生的主要方法有______________ 答案:abcd a. 观察 b. 批评 c.谈话 d.调查研究 2.过多的训斥会伤害学生的自尊心和抵触情绪，这时候班主任可以采用_____________ 答案:abc a. 换种方式和学生沟通 b. 换种角度和学生沟通 c. 换种心态和学生沟通 d. 放弃与学生沟通 3.大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有:________________ 答案:abcd a. 关心和热爱后进生 b. 培养和启发后进生对学习的兴趣 c. 要善于发现后进生的优点 d. 因材施教，对症下药 4.某小学五年级学生庞某在下午第二节课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。庞某在外很无聊，下课后找到另外一同学梁某，说旷课去河里游泳。梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，来到河边游泳，结果庞某溺亡。这一案例中的责任认定应该是:______________ 答案:bcd a. 庞某是擅自离校游泳，与校方无关，因此校方不负责任 b. 由于庞某擅自离校，学校并未查找也未 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 其监护人，导致其最终溺亡，学校应负主要责任 c. 由于梁某私自离校，违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任 d. 由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧，教师在履行职责中违反规定，学校应负主要责任 5.学生出现不良行为最常见的强化物一般有:__________________ 答案:bc a. 外界诱因 b. 获得老师注意或同伴的注意 c. 逃避不愉快的状态或活动 d. 言语刺激 6.选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:_____________ 答案:abd a. 作风正派，心理健康，为人师表 b. 热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 c. 爱好广泛，具备广博的知识 d. 爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力 7.班主任应具备下列哪些素质, _____________ 答案:abcd a..高尚的思想品德和坚定的教学信念 b.较强的组织能力 c. 多方面的兴趣与才能 d.善于待人接物 8.下列属于班主任工作职责与任务的是:____________. 答案:abcd a. 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。 b. 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感. c. 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 d. 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系. 9.学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生 ____的能力。 a、b a、自我保护 b、自我救助 c、自我批评 d、自我约束 10.班级管理的模式包括( )。 abcd a (常规管理 b (平行管理 c (民主管理 d (目标管理 11. 国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。( bcd ) a、共产主义 b、爱国主义 c、集体主义 d、社会主义 12.中小学教师职业教育道德内容主要包括:政治理论、————、教师心理健康教育等。 ( abcd ) a、教育方针 b、政策 c、法律法规 d、教师职业道德规范 13.教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。 ( cd ) a、耐心 b、个性 c、平等 d、个体差异 14.班会的特点有(abd )。 a(集体性 b(科学性 c(自主性 d(针对性 15.班集体的构建要素是( abcde ) (a)目标要素;(b)组织机构要素;(c)活动要素;(d)人际关系要素;(e)规范、舆论、班风要素。 16. 布置教室的原则是( abcd) (a)突出教育功能。(b)突出环境美。(c)符合学生的心理特征。(d)适时更新，注意实用。 17.影响班主任威信的因素有( abde) (a)权力因素;(b)情感因素;(c)品位因素(d)才能因素;(e)品格因素。 18. 考查学生的意志品质应从哪几方面进行,( bdce) (a)敏感性(b)自觉性(c)果断性(d)坚持性(e)自制性。 19. 班主任如何判断自己的工作是不是素质教育,( a bc) (a)是面向少数学生，还是面向全体学生,(b)是片面发展，还是全面发展,(c)是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展,(d)是以说教为主，还是以引导为主, 20.引导学生自我教育应注意哪三点,(acd) (a)尊重学生，相信学生;(b)放手但不撒手(c)了解学生，把握学生特点;(d)给学生自我教育的机会。 21.班主任如何实施民主管理,( a bc) (a)班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评。(b)民主选举班干部。(c)班干部实行轮换制。(d)动员好家长参与管理 22.表扬学生时应注意什么,(abcd) (a)表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。(b)尽可能在公开场合进行。(c) )要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让态度真诚，绝不能为表扬而表扬。(d 每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。 23.依法治教的基本意义是什么,(ab) a、表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段; b、表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。 24.心理健康的标志都有哪些,(abcd) a、满意的心境;统一的人格b、正确的自我观念;和谐的人际关系c、个人与社会的协调一 、行为符合年龄特征 致d 25.构建班集体的主要要素是什么,(abcde) a、目标要素 b、组织机构要素c、活动要素d、人际关系要素e、规范、舆论、班风要素 26.班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用,( abc ) (a) 先进性(b). 递进性(c)可行性(d). 新颖性 27.下面哪几项是班主任应该具有的职业精神。(abcd) (a)民主法制精神(b)开拓创新精神(c) 廉洁自律精神(d)爱岗敬业精神 28.班主任与科任老师之间的关系应是( abc ) a、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 b、严禁学生中不尊重科任老师的言行 c、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 29.班主任的素质有( abcd ) a、良好的道德素质 b、广博精深的科学文化素质 c、良好的能力素质 d、良好的心理素质 30. 中小学生情感发展趋势是__abc__ a. 由简单呈现向复杂发展 b. 由易变向稳定发展 c. 由低层次向高层次发展 d 由统一向个性发展 班主任技能大赛推荐题目4 班主任素质大赛的案例分折题: 1、小红是个品学兼优的孩子，无论在学习、特长、学校的社会实践活动她都积极参加而且表现优异，可是近来每到星期一早上，她总是迟到，而且提不起精神，上课还打盹儿，老师和家长都很着急，你认为他们应该怎么办, 2、张老师班每次开家长会，家长总能按时到校，并且能够认真参加家长会的各项活动。而李老师班的家长每次开家长会总有不到校的，许多家长在开会时随意进出教室，还不时的接打电话。你认为李老师的问题出在哪儿了, 3、红红是个既磨蹭又马虎的孩子,结合实际谈谈你是怎样引导其家长，并帮助孩子克服这些坏习惯的? 4、新磊，男，12岁，小学六年级学生，成绩优异，善于表现自己，爱参加校、班组织的各项活动。父母都是高中生，在市电厂上班，收入较高，因此新磊家庭条件很优越。他又是家中的独子，两代人围着一个孩子转，再加上这孩子天资聪颖，家人更是溺爱。在学校，老师器重他，同学崇拜他。长久下来，他养成了一种自高自大，目中无人的性格，尤其是看不起不如他的同学，经常嘲笑别人。渐渐地同学们都不理他，导致他性格古怪，易冲动，经常无故地大发脾气。 5、 欣欣，男，9岁，小学三年级学生，既聪明又活泼。其父大专程度，一般干部。其母中专程度，银行职员。因父母忙于上班，他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。欣欣既是独苗，又是长孙，自幼在爷爷奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，被爷爷奶奶视为掌上明珠，成为家中的“小皇帝”，事事一帆风顺，都能如愿以偿。久而久之，便形成倔强的个性。在学校里，他“目中无人”，我行我素，喜欢在同学面前耍威风，出风头;脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，与同学关系不好，与老师关系紧张;自制力差，意志力薄弱，遇到挫折就大发雷霆，经常赌气。 6、班上有名的调皮大王李××，不好好学习，一贯不完成作业，经常欺负女同学，上课不是出洋相，惹得全班哄堂大笑，就是趴在桌上睡大觉。找他谈话时，要么和老师顶嘴，要么嬉皮笑脸。把老师的批评当成耳旁风，丝毫起不了作用。面对这样一个学生怎么办, 7、学生刘××虽然很聪明，但没有用在学习上，作业三天两头不完成，上课不是低头走神，就是做小动作。经多次教育，收效甚微。在一次植树活动中，同学们挖到坑底有一块大石头，谁都拿它没有办法。这时刘××一声不响，跳进树坑，拿起铁锹撬起石头，又搬出坑外。此时他汗流满面，满身是土，老师和同学们劝他休息，他不肯，又抡起镐头使劲地挖。看到此情此景，你有何感受, 、一个新生班，开学不久，5名留级生插班下来。他们沮丧、懊恼、觉得丢人，身在课堂8 心在外，往课桌上一趴，无所事事。这与生气勃勃的新生形成强烈的反差。请以此事例分析后进生的心理表现及转化对策。 9、现在许多家长反映当代孩子越来越难教，许多孩子甚至很不听话。于是家长就对孩子说:“你这孩子总不听话，再这样，我就„„”接下来就是一连串的惩罚措施，可效果并不理想。请试分析如何指导家庭教育。 10、涛涛是四年级学生,父母大龄结婚,母亲36岁才生涛涛,而且早产窒息,使他大脑受到损伤,造成后天智力迟缓，，学习上接受能力较差，要反复教，反复巩固，才能掌握。因父亲较忙，母亲无力辅导，时间长了，家长陪读也感到厌烦，因此他的成绩总是不及格。虽然讨涛涛智力低下，但身体素质较好，精力充沛整天只知道玩，上课坐不住，下课到处窜。为了有人和他玩，经常带水果、糖、粘纸甚至饼干来讨好同学;找到同学玩了，就做忠实的跟班。别人出主意，他照着办。中午离校回家拿了球来踢，踢破玻璃，旁人逃了，他做替罪羔羊，被人拖到学校，赔偿损失;有时闲得无聊，他就东打一拳西扭一把到处挑衅，被人反击后只会哇哇直叫;更有甚者，心血来潮突然写一封情书给同桌，弄得全班哗然，他却毫无羞涩之心，而暗自得意。以上种种表现看似无聊惹事生非，实际上他要引起大家注意，不要被集体遗忘。 分析: 涛涛是天生智力不足导致学习困难的典型案例，对此采取以下措施。 11、最近，四(1)班出现了一些不文明行为:一些同学跑到学校旁边的建筑工地上，用砖瓦踢腿、跺脚、练掌;一些同学在教室门前的大树上练飞刀、飞箭;个别同学用粉笔在教室的墙上乱涂乱画„„针对这些不文明行为，作为班主任应该怎样开展一次教育活动, 12、情境描述:刚从师专毕业的年轻教师小李，任六年级某班班主任兼数学课教师。学年结束时，在某男生的评语栏中写有样一段评语:“该生自入校以来从不严格要求自己，上课不遵守纪律，课后打骂同学，作业不认真，学习成绩不好。虽然体育有短跑特长，却让本班同学替跑。不尊重班主任，目无班级组织，喜欢自己组织活动与其他班级比赛等等。望家长严加管教。”请问:(1)该班主任写的操行评语有什么问题,根据有关理论加以分析 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 。(2)根据班主任小李对学生的评语重新拟定一份操行评语。 13、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。上五年级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。 问题:请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育。 14、 小军是独生子，从小就养成了挑食的毛病。家长怕影响他的健康，就安排新鲜的食谱，结果他还是照样挑食，喜欢吃哪个就吃哪个。家长强迫他吃这个吃那个，他就反驳:“你们为什么不吃,他并不知道菜是家长专门给他做的，家长故意不吃。于是，在这个家庭里，每次吃饭都处于临战状态。那么家长该怎样改变方法，改掉小军挑食的坏毛病呢, 15、一名七年级的学生，其貌不扬，寡言少语，学业成绩平平，班级活动对她而言可有可无。教师和同学很少有人去注意她。针对这样的孩子，这样的情况，班主任应该怎样做呢才能使她融入班集体这个大家庭, 16、为了解决目前青少年越来越严重的心理问题，给个人不良情绪的发泄提供一个空间，上海市市东中学别出心裁的设立了一个“宣泄吧”，规定凡自认为需要宣泄的学生，无需批准就可以进入房间施暴——随意蹂躏摧残充气帮、绒布熊、沙袋等道具，还可以互相追逐打闹，期间不会有任何老师在场干预。据说，“宣泄吧”在学生中“反响不错”，“光顾这里的同学就没有断过”，甚至有位女生在这里练就了女性版的“佛山无影脚”。请就以上事例进行分析，发表你的看法。 17、六年级某班一名学生小冬上课总爱看小说，班主任黄老师经过几次说服教育仍然不能改正，反而愈演愈烈，再三考虑下，黄老师利用班会的时间把上课看小说的这事强调了一下，并制定了一个规定:就是谁以后再看小说，就到讲台上演讲10分钟，同学们都同意了。此法果然真见效，小冬有很长一段时间没上课看小说，正当黄老师暗暗自喜时，有位老师找来说小冬又上课看小说了。自习课时黄老师走进了教室，到小冬身边说:“按规定你该上台演讲10分钟，给你一节课的时间准备”，结果小冬在同学们的笑声中和掌声中把《我与小说的缘分》讲的头头是道，黄老师表扬了他，说他文采很好，但话锋一转又说:“同学们的掌声是献给你的演讲，并不是上课看小说这件事，小冬的脸红-------说老师我错了。试分析此案例。 18、一名高年级的女生，其貌不扬，寡言少语，学生成绩平平，班级活动对她而言可有可无，老师和同学很少有人注意她。这一年，班里换了新班主任，新班主任却发现这个女孩无论什么时候，衣着都特别整洁，课桌整理得有条不紊，宿舍里她的床铺最整洁。于是，老师找到她，问她愿不愿意参加班干部竞选，当卫生委员为班级做点事，可是女孩心理很慌，说话都不流利了。如果你是这位班主任，你会怎样对这位女孩儿说，让她相信自己，勇敢的走上台，竞选班干部。 17、有一天，一位老师在上语文课时，讲得正带劲儿、学生的注意力非常集中的时候，教室的门‘砰’地踢开，进来了一个歪戴着帽子的学生。他是班里外号叫调皮大王的一名学生。同学们哄堂大笑起来。他得意地背着手，傲慢地、大摇大摆地向自己的座位走去。老师并没有批评他，因为他知道这时批评他，他不会接受的，况且这时批评他会打乱自己的教学计划。老师轻轻地向同学们做了个手势，同学们静下来了。老师继续讲课。第二天，这位老师又给学生上语文课，发现这名调皮大王的座位空着，老师意识到他可能又要表演了。果然，正当老师讲得带劲儿的时候，门‘砰’地开了，他进来表演了，可这次班里的情况出乎他的意料，没有一个人发笑，所以从这以后他不但不再迟到了，上课听讲也很认真，上语文课再也没有 捣乱。如果你是这位语文老师你会怎样做，使他认识到自己的错误，并改正自己的错误。 20、两个男同学因为一点小事，发生了口角，双方情绪激动，看起来都很有理。我(班主任)了解情况后，批评了他们这种不友好的行为。然后，我让他们当着全班同学的面互相握握手，说声“对不起”。这时，我不失时机地插上一句:“希望不再有类似的‘第二次握手’”。在全班同学善意的笑声中，闹矛盾者也很尴尬。但这种短暂的尴尬增强了他们的自我约束力，不仅有利于消除双方的矛盾，而且也教育了其他同学。 21、早晨，有同学迟到，班主任老师说:“你家的表是不是该擦油泥了,”学生说“我们家的表是新买的。”教师说:“那就是你的大脑该擦油泥了。”全班同学都笑了。气氛活跃了，班主任抓住教育时机，接着说:“上课晚两分钟不要紧，我们可以等等你，或者课下补补课，最多挨老师几句批评。”可是你们要知道社会、人生不会等我们，机会是不能补的。我们应该养成守时的好习惯。抓紧时间就是抓紧生命。抓紧了时间就是抓紧了金钱啊。”同学们再一次笑了，这笑声中有理解，有进步。几句话幽默的话，调节了班级气氛，一天的课上的轻松高效。 22、 [个案]段某，男，11岁，独生子，智力正常，父母做生意。该生爱惹是生非，欺负同学，集体观念淡薄，不爱劳动;学习态度不端正，作业不认真完成，成绩除体育外均很差。该生若得不到及时的教育和帮助，健康成长将受到阻碍。 [调查]调查1:该生父母文化水平低，经常打骂孩子，由于忙很少过问孩子的学习。 调查2:该生在班内人际关系差，同学讨厌他。 调查3:该生常受老师的批评，自认不是学习的料，自暴自弃。 请你对此现象进行分析,并试着采用一定的转化策略与方法使之改变. 23、案例介绍 毛某是我班一位六年级的女同学，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时总是把自己关在房里，不和同学玩。遇到节假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。 请你对此案例进行分析,并帮助他克服自卑心理，走出这个阴影. 24、欣欣，男，9岁，小学三年级学生，既聪明又活泼。其父大专程度，一般干部。其母中专程度，银行职员。因父母忙于上班，他在家大部分时间与爷爷奶奶在一起过。欣欣既是独苗，又是长孙，自幼在爷爷奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，被爷爷奶奶视为掌上明珠，成为家中的“小皇帝”，事事一帆风顺，都能如愿以偿。久而久之，便形成倔强的个性。在学校里，他“目中无人”，我行我素，喜欢在同学面前耍威风，出风头;脾气暴躁，情绪不 稳定，易冲动，与同学关系不好，与老师关系紧张;自制力差，意志力薄弱，遇到挫折就大发雷霆，经常赌气。 请你分析一下以上情况该如何处理。 25、四年级的一次作文练习，题目为“我的妈妈”。小明以非常虔诚的心情来写这篇作文，改了一次又一次，最后认真抄写一遍交给了老师。老师讲评时，把他的作文中一些描写不恰当的地方读了出来，引得全班一阵哄笑。这位教师这样做对吗,您认为应该怎样处理, 26、课间，小红伤心地告诉班主任和同学，爸爸给她买的一支金笔不见了。同学们听了纷纷提出:搜查书包，准能查出是谁偷了。针对这件事，班主任应该怎样处理呢, 西里 ,7、牛牛不爱整洁，每次午饭后，你都可以看见一只“小花猫”—红红黄黄的汤汁遮住了半边脸颊，胸前更是画了一幅“现代抽象画”。他的桌子上五花八门，堆满了散乱的书籍，课桌里拖下一条长尾巴—那是艺术课的画纸准备随风飘下。我曾和他谈过几次，都没有明显的进展。 一天，我脑海中灵光一闪。那天，我穿着一件纯白色的外套，我微笑着招招手，他慢慢吞吞地靠近我。我亲切地说:“牛牛，来，让老师抱抱～看看有没有长胖～”他很开心，正想扑进我怀里，猛地发现自己穷前的那副“现代抽象画”，马上止住脚步，偷偷看了我一眼，好像在说:“我会把你衣服弄脏的。”看着他僵在那儿尴尬的样子，我连忙说:“明天让我抱你好吗,”他用力点头，目光中盛满了快乐。我相信，明天他一定会干干净净地等着我去抱他。 请用班主任教育方式的艺术来分析此案例。 28、六年级学生王某，无人愿意和他坐一桌，甚至是前后桌。一些同学用纸条的方式向班主任老师讲述的理由是:王某个人卫生不好，身上有怪味儿，有口臭;总爱开一些无聊低级的玩笑取乐于他人;脾气暴躁，动不动就骂人。身为班主任你讲如何处理此事。 29、学生刘某厌烦做值日，小组长三天两头告他的状:“他的任务就是打扫一层楼梯，可是他总不搞值日，别人总得替他搞。”对这样的孩子，你怎样引导, 30、某班的学生王明从入学起总是年级第一名，一度很骄傲，胖胖的脸仰得高高的，似乎他的一切全是最好。三年级，他又参加数学奥校的学习，出现了只顾抓学习，什么事都不管的现象。星期五他们组做值日，他是中队长，把组内的同学一分配，你扫楼道，他扫教室„„自己却坐在位子上写起作业来。 请你针对此案例来分析一下，作为班主任你应该怎样去解决王明的问题。 1.班主任的素质有( abcd ) a、良好的道德素质 b、广博精深的科学文化素质 c、良好的能力素质 d、良好的心理素质 3、班主任的教育方式应是( bd ) a、灌输式 b、启发式 c、说教式 d、务实式 5、班主任与科任老师之间的关系应是( abc ) a、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 b、严禁学生中不尊重科任老师的言行 c、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 1. 下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力, a.班级发展目标的建立 b. 建立班团队组织 c.摸清班情 d. 营造和谐健康的班级氛围 2.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容, a.活动的步骤b. 活动邀请人c. 活动 的主题d. 活动的名称 3.班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用, a.先进性 b. 递进性c. 可行性d. 新颖性 15、初中阶段师生关系的特点( ) a师生关系比较稳定 b选择性突出，评价性明显 c依恋性减弱，心理距离明 d显随着年级的升高,师生关系由简单到复杂 16、对违纪学生处罚应注意什么,( ) a适度原则 b及时原则 c公正原则 d情感原则 17、班主任语言表达的误区有哪些,( ) a冷嘲热讽，讥笑挖苦 b主干不清，繁冗罗嗦 c照本宣科，语调平庸 d严肃有余， 幽默不足 18、“无声胜有声”，班主任如何把握“沉默”的艺术,( ) a沉默用于暗示遵循“身教重于言教”的原则 b沉默表示和缓对问题冷处理 c沉默令学生慑服 d沉默代替批评 19、“好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意什么,( ) a表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性 b尽可能要公开、公正、公平 c态度要真诚，绝不能为表扬而表扬 d要面向全体学生，应注意发现学生的闪光点 20、后进生是班级中不可忽视的一个弱势群体，后进生的心理表现有哪些方面,( ) a自卑与自尊的矛盾心理 b骄横与畏惧的矛盾心理 c合群与独处的矛盾心理 d进取与意志力弱的矛盾心理 21、教育需要合力，班主任如何协调与科任老师之间的关系,( ) a建立统一的教育目标，加强协作 b主动与科任老师交流信息 c主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作 d尊重和支持科任老师 22、我们经常说让学生学会自控，那么自我控制能力差的学生有什么特点,( ) a缺少时间观念 b学习消极被动 c遇到困难时倾向于逃避，缺少有效的解决方法 d学习全无计划，总在老师或者家长的压力下学习 e学习时心不在焉，学习效果差 23、我们往往忽视学生的青春期教育，你认为应该从哪些方面加强青春期教育,( ) a说服教育与自我教育结合 b情感宣泄与兴趣转移结合 c形象隐喻与反面示警结合 d兴趣转移与实际锻炼结合 24、班主任如何做学生心理的保健者,( ) a教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理保健 b学习并掌握一定的心理保健知识 c帮助学生建立愉快而有序的学习环境 d尊重学生的人格，防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱 e帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从而保证学生面对周围的人和事时，心理反应是适度的 25、转化后进生的基本要求有哪些,( ) a建立感情基础 b尊重学生人格 c组织教育合力 d调动后进生自身的积极性 e运用班集体的力量 下面是经典歌词100句,朋友们可以享受下,不需要的朋友可以下载后编辑删除!!谢谢!! 林夕经典歌词 1、若只是喜欢,何必夸张成爱。——林 2、擦光所有火柴难令气氛像从前闪耀,至少感激当日陪着我开甜蜜癿玩笑。——《失恋太少》 3、你是千堆雪我是长街,怕日出一到彼此瓦解。——《邮差》 4、谁能告诉我,要有多坚强,才敢念念不忘。——《当时癿月亮》王菲 5、我愿意做你癿老师,示范着执子之手如何解释,不愿为深奥癿感情变白痴。——《诗人癿情人》方大同 6、有一梦便造多一梦,直到死别都不觉任何阵痛,趁冲动能换到感动,这愉快黑洞苏醒以后谁亦会扑空。——《梦死醉生》张国荣 7、谁能改变人生癿长度,谁知道永恒有多么恐怖,但现实往往比命运还残酷,只是没有人愿意认输。——《无间道》 8、似等了一百年忽已明白,即使再见面,成熟地表演,不如不见。——《不如不见》 9、在有生癿瞬间能遇到你,竟花光所有运气。——《明年今日》 10、害怕悲剧重演我癿命中命中,赹美丽癿东西我赹不可碰。其实我再去爱惜你又有何用,难道这次我抱紧你未必落空？——《暗涌》 11、黑了倦眼都侧耳倾听,让我做只路过蜻蜓,留下能被怀念过程,虚耗着我这便宜生命。——《路过蜻蜓》张国荣 12、如除我以外在你心,还多出一个人,你瞒住我,我亦瞒住我,太合衬。原来我非不快乐,只我一人未収觉若无其事原来是最狠癿报复。——《想哭》 13、闭起双眼我最挂念谁眼睛张开身边竟是谁。——《人来人往》 14、我想知如何用爱换叏爱,如何赤足走过茫茫深海,赸乎奇迹以外。当赤道 留住雪花,眼泪融掉细沙,你肯珍惜我吗？——《当这地球没有花》 15、那日我狂哭不止,曾经差一点想过死,多少艰辛不可告人,多少光阴都因为等。——《奇迹》 16、爱若难以放进手里,何不将这双手放进心里。——《人来人往》 17、剪影癿你轮廓太好看,凝住眼泪才敢细看。——《约定》 18、但凡未得到,但凡是过去,总是最登对。——《似是故人来》 19、无论热恋中失恋中,都永进记住第一,,别要张开双眼。——《相爱很难》 20、得到,你癿爱情,还要再得到你任性。一切,原是注定,因我跟你都任性。——《明知故犯》 21、悲哀是真癿,泪是假癿,本来没因果,一百年后没有你也没有我。——《百年孤寂》 22、感情寻找它癿模特儿,衣朋挂在橱窗,有太多人适合,没有独一无二。——《香奈儿》 23、有生之年狭路相逢终不能幸免,手心忽然长出纠缠癿曲线,懂事之前情动以后长不过一天,留不住算不出流年。——《流年》 24、不要我癿我不要,不爱我癿我不爱,把灯关上连背影都不会存在。——《不爱我癿我不爱》 25、我们拥有癿,多不过付出癿一切。——《不爱我癿我不爱》 26、可能在我左右,你才追求,孤独癿自由。——《红豆》 27、拿下了你这感情包袱戒者反而相信爱。——《邮差》 28、如能忘掉渴望,岁月长衣裳薄。——《再见二丁目》 29、不是爱不起,只是伤不起。——《伤不起》 30、就像蝴蝶飞不过沧海,没有谁忍心责怪。——《蝴蝶》 31、爱是没名字癿歌,留给这世上没名字癿你。——《没名字癿歌,无名字癿你》 32、过去都已经过期,何必要跟自己过不去,还过得去,就值得恭喜。——《还过得去》 33、做最爱做癿我没什么不敢,才是最大癿力量,梦想癿现场,每个人头上都有光环。——《梦想》 34、只想追赶生命里一分一秒,原来多麽可笑,你是真正目标。——《追》 35、但愿我可以没成长,完全凭直觉觅对象。模糊地迷恋你一场,就像风雨下潮涨。——《有心人》 36、趁冲动,能换到感动,这幻觉不去用苏醒以后难道你会哭出笑容。——《梦死醉生》 37、哭,我为了感动谁。笑,又为了碰着谁。——《路过蜻蜓》 38、我就是我,是颜色不一样癿烟火。——《我》 39、从前到以后,一夜间拥有,谁说这不算相恋到白头。——《红颜白収》 40、天爱上地,不会完全凭运气。这刻春光明媚,差点不忍记起。——《奇迹》 41、你离开了,却散落四周。——《左右手》 42、你这样恨我,好不好过,温馨被单,都变成负荷。——《你这样恨我》 43、十年之后,我们是朊友,还可以问候;只是那种温柔,再也找不到拥抱癿理由。——《十年》 44、不信眼泪,能令失乐癿你爱下去。难收癿覆水,将感情慢慢荡开去。如果 你太累,及时地道别没有罪。牵手来,空手去就去。——《玱璃之情》 45、感情不必拿来慷慨。——《因为爱,所以爱》 46、谁貌似花美艳？是谁努力照亮半边天？但是情无独钟,贪心癿你偏爱哪一边？——《情无独钟》 47、谁亦记得不能容他宠坏,不要对他倚赖,感情随他出卖,若你喜欢犹大。——《情,》 48、传说有一男一女同偕到白収之后才怀念刻骨铭心癿旧友,回头陪着那合照,一块将余生渡过。——《一千零一个》 49、爱是一段一段一丝一丝癿是非,叫有情人再不能够说再会。——《天下有情人》 50、不爱就不爱,难捱就不捱。——《如果你是李白》 1.但凡未得到，但凡是过去，总是最登对。《似是故人来》 ——所以和你生活的那一个，永远是second best 。 2.无论热恋中失恋中，都永远记住第一戒，别要张开双眼。《相爱很难》 ——爱情就是盲目的。能使爱情长久的方法，便是找片树叶来遮住眼睛。 3.得到，你的爱情，还要再得到你任性。一切，原是注定，因我跟你都任性。《明知故犯》 ——难怪李宗盛要说爱情是精神鸦片 。 4.悲哀是真的，泪是假的，本来没因果，一百年后没有你也没有我。《百年孤寂》 ——既是如此，何必执着, 5.感情寻找它的模特儿，衣服挂在橱窗，有太多人适合，没有独一无二。《香奈儿》 ——这年头，哪有不二臣,(亦舒语)所以，没什么放不下的。 6.有生之年狭路相逢终不能幸免，手心忽然长出纠缠的曲线，懂事之前情动以后长不过一天，留不住算不出流年。《流年》 ——爱情有时徒有虚名，不过是一场宿命。 7.不要我的我不要，不爱我的我不爱，把灯关上连背影都不会存在。《不爱我的我不爱》 ——唱的容易做的难，谁又真能如此洒脱, 8.我们拥有的，多不过付出的一切。 ——爱情游戏中，永远只有十分之一的甜，剩下的十分之九，有苦，有涩，有酸，就是没有甜。 9.可能在我左右，你才追求，孤独的自由。《红豆》 ——拥有的时候永远不懂珍惜，人类通病。 10.拿下了你这感情包袱或者反而相信爱。《邮差》 ——拿开旧的奶酪，才能得到新的。所以，谁动了我的奶酪，并不要紧。 11.你喜欢不如我喜欢，你的不满成全我的美满。《你喜欢不如我喜欢》 ——这样爱，会容易得多。 12.就像蝴蝶飞不过沧海，没有谁忍心责怪。《蝴蝶》 ——只要蝴蝶曾在沧海上飞过，就已足够，结果，永远没有过程重要。 13.不要迷信情变等于灯灭，不要含泪直到与他肯定再不相见，爱恨无须壮烈，不随便狂热。《情戒》 ——感情，只是人生中的一小部分，不要为它死去活来，让人看低。 14.害怕悲剧重演，我的命中越美丽的东西我越不可碰。《暗涌》 ——爱情虽然美丽，却是易碎玻璃。 15 不要虔诚直到懂得怎样去爱魔鬼，纪念留给下世，不对别人发誓 。《情戒》 ——要学会自己保护自己，也不要轻易对一段感情做出承诺，否则害人害己。 16.每个人都是单行道上的跳蚤，每个人皈依自己的宗教，每个人都在单行道上寻找，没有人相信其实不用找。《单行道》 ——缘分可遇不可求。 17.有一梦便造多一梦，直到死别都不觉任何阵痛，趁冲动能换到感动，这愉快黑洞苏醒以后谁亦会扑空。 《梦死醉生》 ——人生得意需尽欢，莫使金樽空对月。感情是一个道理，愉快那么快，何必等到互相伤害, 18.你这样恨我好不好过，温馨被单都变成负荷，当牧童害了绵羊难道觉得庆贺。《你这样恨我》 ——本是相爱的人到最后却只能互相伤害，这是爱情最可悲的地方。 19.你欣赏我因我本性不会改，别太认真认真怎可放开自在。《寂寞有害》 ——爱一个人不见得是要在他的名前冠上“我的”二字，换言之，爱不是占有，所以给他多一点空间，不要老想他按着自己的意愿改变 。 20.相亲相爱倒不如想入非非真真假假也无所谓。《想入非非》 ——有时候，性比爱重要。但要小心像《蓝宇》那样由性进入爱，那可就违背你游戏人间的初衷了。 21.没有拥抱你只怕这个游戏代价不菲，没有爱上谁也该知道爱一个人好累。《想入非非》 ——所以准备爱的时候，一定要看看自己有没有这个能力。 22.从前和以后一夜间拥有，难道这不算相恋到白头 ，但愿会相信缠绵时分手，能令我减轻了内疚。《红颜白发》 ——在爱到极至时分手，是最明智的选择。天长地久，只能让感情生锈。 23.夜晚会面白天道别，才没有弱点。《侧面》 ——真正爱一个人，千万别只看他侧面。更不能不看他的缺点，否则这将成为感情最大的弱点。 24.你爱我爱不起，我怪你怪不起。《你爱我爱不起》 ——感情有时候也要讲究门当户对，这是知心灵和心志上的门当户对，要知道，陈家洛是配不起霍青桐的。 25.我不完美，但你未见得很爱美。我想完美，难怪被你太早放弃。《你爱我爱不起》 ——追求完美，有时反而会让爱情更快破碎。 26.爱是一朵从天飘下来的雪花还没结果已经枯萎 ，爱是一滴擦不干烧不完的眼泪还没凝固已经成灰。《天下有情人》 ——不是每一段情都一定会有结果。 27.爱是一段一段一丝一丝的是非，叫有情人再不能够说再会。《天下有情人》 ——这就是为什么不要随便发誓的原因，越脆弱的东西，变数就越多。 28.若是要细水可以变长流，就像等他长出铁锈无法再分手。《固定伴侣》 ——那又何苦, 29.别离原为战胜与光阴的竞赛，每把声音定会嘱咐要早出早回来，只是回头便知时代早不存在， 临别的激动和悲哀却可印证着爱。《早去早回》 ——当你不能再拥有的时候，你唯一能做的，就是不要忘记。 30.彼此相爱也许更爱自己。《寂寞便找我》 ——任何人最爱的都只是自己，所以永远不要对别人说:我最爱的人是你或最爱你的人是我。 31.传说有一男一女同偕到白发之后才怀念刻骨铭心的旧友，回头陪着那合照，一块将余生渡过。《一千零一个》 ——早知今日，何必当初, 32.游荡只不过为逃避，期待只不过为回味，即使给我盛放的蔷薇，贪恋的只怕是那愉快的气味。《一枝花》 ——难怪最美的爱情到最后也只是一堆泡沫。 33.谁亦记得不能容他宠坏，不要对他倚赖，感情随他出卖，若你喜欢犹大。《情戒》 ——人生要有原则和底线，不能为了他牺牲你的一切，子君离开涓生并不一定就要自杀，她还可以过好她的下半生，只要她不再对别人倚赖。 34.谁貌似花美艳,是谁努力照亮半边天,但是情无独钟，贪心的你偏爱哪一边,《情无独钟》 ——大部分的男人都喜欢天使的面孔，婴儿的大脑，所以女人永远不可能事业和爱情兼顾。 35.感情不必拿来慷慨。《因为爱，所以爱》 ——不伤害爱你而你不爱的人的最好办法，就是告诉他你不爱他，感情是给你想爱的人的，不像金钱，只要够慷慨，便能救助他人。 36.你是我的红药水，他只是杯黑咖啡。你会问我累不累，他却让我不能睡。 《女朋友的男朋友》 ——所以，千万不要抢女朋友的男朋友。 37.不爱就不爱，难捱就不捱。《如果你是李白》 ——分手要干脆。 38.为这为那，谈情为了享受，为你为我，为何为他忍受,《情戒》 ——如果你对他的感觉有了忍受，那这段情便可以断了。 39.原来过得很快乐，原来我并不快乐，只我一人未发觉。《再见二丁目》 ——难道非要两个人才能发觉, 40.不信眼泪，能令失乐的你爱下去。难收的覆水，将感情慢慢荡开去。如果你太累，及时地道别没有罪。牵手来，空手去就去。《玻璃之情》 ——如果你真爱他，他想走的时候，就让他走，即使，可悲…… 41.如果我换过别的衣裳，你对我会不会一样;如果你换过别的脸庞，我对你有没有新的欲望;如果我换过别的衣裳，你对我就不会遗忘;如果你躺在她的身旁，你对我会不会说个谎,— 《懒洋洋》歌手:齐豫 专辑:骆驼.飞鸟.鱼 ——爱过经年，懒洋洋，还有没有机会，重燃激情的希望。 42.十年之后，我们是朋友，还可以问候;只是那种温柔，再也找不到拥抱的理由。—《十年》歌手:陈奕迅 专辑:黑.白.灰 ——情人变成朋友的滋味，不试试，别人说也不对味。 43.如是我闻,仰慕比暗恋还苦……难道爱比恨更难宽恕。—《宽恕》电视剧《天龙八部》 ——爱的箴言，比偈还难解。 44.多年后想起今天值得不值得—《打错了》王菲2001同名专辑 ——这话简单的要死，可惜多年以前的时候都不肯相信。 45.你很爱我，你只爱我，听得不好意思寂寞。—《感情生活》歌手:王菲 专辑:唱游 ——因为爱了而不再寂寞，还是爱过才会懂得何谓寂寞。 46.最后一首:彼岸花 看见的 熄灭了 消失的 记住了 我站在海角天涯 听见土壤萌芽 等待昙花再开 把芬芳留给年华 彼岸没有灯塔 我依然 张望着 天黑 刷白了头发 紧握着 我火把 他来 我对自己说 我不害怕 我很爱他