小班科学游戏案例
(一)摩擦生电
游戏目标:
1.培养幼儿对科学实验的兴趣。
2.使幼儿初步了解物体摩擦可以产生电。
游戏准备:
塑料纸、碎纸屑若干、兵乓球。
游戏过程:
1.先让幼儿用塑料尺直接去吸小纸屑,看看小纸屑会被吸附起来吗?
2.请幼儿将塑料尺在手上、头发上或衣服上不断摩擦,再去吸纸屑,看看会出现什么现象?温馨提示:
1. 提醒幼儿摩擦时要多用力,而且摩擦时间长一些效果就会更明显。
2. 天气越干燥,实验越容易出效果。尽量不要选择在天气潮湿,雨水频繁的时候进行实验。因为空气潮湿就会把电荷导入到空气中,不容易成功。
原理大揭秘:
两个物体相互摩擦会产生静电,带电后就能吸附住小纸屑了,这就是我们通常说的“摩擦生电”。在日常生活中也常常可见摩擦生电的现象,比如冬天我们脱毛衣时有小火星或是噼啦声,用塑料或牛角制的梳子梳头发,往往能听到轻微的“淅淅”声,梳子抬起时,还常常把头发梳起来,等等。
衍生游戏:
和爸爸妈妈一起寻找日常生活中有哪些摩擦生电的现象。
(二)泡泡世界真奇妙
游戏目标:
1.引导幼儿享受参与游戏的乐趣。
2.引导幼儿掌握简单的关于形状的知识。
游戏准备:
泡泡液和不同形状的铁丝圈(方形的、椭圆形的、半圆形的、三角形的等)。
游戏过程:
1.教师吹泡泡,引起幼儿兴趣。然后提问:用不同形状的铁丝吹出的泡泡一样吗?是不是
方形就吹出方形的泡泡、三角形就吹出三角形的泡泡呢?
2.将各种形状的铁丝网连同泡泡水一起发给幼儿,请他们用这些材料吹泡泡,寻找
答案
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。温馨提示:
1.游戏中提示幼儿,泡泡水是一种有毒物质,不能喝泡泡水。
2.注意引导幼儿观察,不同形状的铁丝网吹出的泡泡形状一样还是不一样。
原理大揭秘:
泡泡液中含有活性剂,在水中能产生很大的表面张力,泡泡是因为表面张力而产生的,当它成为球面时表面张力最小,故泡泡都是圆的。之所以能产生泡泡在于它的化学成分。它是有机物,它的分子两端是不一样的,一端是亲水基,另一端是压水基,当它在静水中融化时,亲水基就泡在水里,压水基就相互接触,产生泡泡。
衍生游戏:
可以带领幼儿到室外的阳关下吹泡泡,观察泡泡的颜色。等孩子升入中班后,可以发幼儿不同材料的物体,比如积木、积塑、吸管、铁丝圈、毛管、纱网、竹筒等,让幼儿通过尝试发现,哪些物体能吹出泡泡,哪些不能吹出泡泡。
(三)会飞的小伞
游戏目标:
1.培养幼儿简单的动手操作能力。
2.引导幼儿对“气流”形成一种感性认知。
游戏准备:
幼儿已有玩塑料瓶的经验、塑料瓶、各种形状的小纸伞。
游戏过程;
1.教师示范,将小伞放到塑料瓶口上,然后用力挤压瓶身,使气流将小伞顶起来。
2.教师将材料发给幼儿,告诉他们“让自己的小伞飞起来”。
3.幼儿比赛:谁的小伞飞的高。
温馨提示:
1.教师准备的塑料瓶不要太大,因为幼儿的手小,无法握住并挤压过大的瓶子。
2.使用的小伞一定要轻,小班幼儿力气小,小伞越轻便,越容易受冲出瓶口,幼儿参与的兴趣越高。
原理大揭秘:
挤压瓶子内会使瓶子内的空气往外流动,使空气产生对流,因而形成风,不断地挤压使对流加速,风速也会加大,小伞正好在瓶子的上方,风就会把伞吹起来。
(四)吹气
游戏目标:
1.帮助幼儿积累对空气的感性认知。
2.引导幼儿感受游戏的乐趣。
游戏准备:
洗干净双手。
游戏过程:
1.举起手,手掌对着嘴巴,但不要碰到嘴巴。
2.张大嘴向手掌哈气,感觉呼出的气是热的。
3.噘起嘴唇,向手掌吹起。感觉吹出的气是凉的。
温馨提示:
1. 提醒幼儿只能往自己的手上吹气,不要向别人吹气。
2. 游戏前
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
幼儿将手洗干净。
原理大揭秘:
为什么都是从嘴里吹出的气,我们却感觉温度不一样,一个冷一个热呢?其实不管是张开嘴巴或者撅起嘴巴时,吹出的气体温度都是一样的。之所以我们感觉一个冷一个热是因为张开嘴巴向外哈气时,哈出的气体移动慢,轻轻的将手上那层空气推开,并挨近皮肤。由于哈出的气体比这层空气更温暖,所以我们的皮肤会觉得温暖。当撅起嘴唇时,口中的空气从比较
小的开口通过,移动速度较快,这些从口中吹出的移动速度快点气体,既吹走了手心的空气层,自己也很快跑掉了,于是旁边较冷的空气就会过来填补位置,因此会觉得凉快。
(五)葡萄干喝水
游戏目标:
1.培养幼儿简单的动手操作能力。
2.引导幼儿了解关于葡萄干的简单操作过程。
游戏准备:
葡萄干、玻璃杯、汤勺
游戏过程:
1.将几颗又干又皱的葡萄干放在玻璃杯中。
2.在玻璃杯中放入一些清水,让葡萄干完全浸没在水中,并用汤勺搅拌。
3.几个小时后再去观察发现,刚才又干又皱的葡萄干个个都吸足了水分,全身涨鼓鼓的。温馨提示:
可以让幼儿对比新鲜葡萄和葡萄干,并向其讲解葡萄干的制作过程。
原理大揭秘:
葡萄干是将水灵灵的新鲜葡萄挂在四面通风的房子里阴干而成的。把葡萄干再放入水中,水透过表皮进入其中,吸足水分后,就形成一颗颗饱满的小葡萄。
(六)捞空气
游戏目标:
1.引导幼儿初步感知空气的性质。
2.培养幼儿对科学知识的兴趣。
游戏准备:
每人一个透明塑料袋。
游戏过程:
1.将袋子发给幼儿,让他们打开袋口,自由的在院子里、房间里、身前身后捞一下,然后赶紧将袋子收紧,袋子立刻鼓了起来。
2.让幼儿观察袋中有什么,是什么颜色、什么形状的。
3.慢慢把袋口放开,朝向脸颊轻轻放气,感受空气是可以流动的。
温馨提示:
提醒幼儿一定要收紧袋口,不然空气就跑的无影无踪了。
原理大揭秘:
空气看不见、摸不着、无色无味,然而时刻在我们身边。
中班科学游戏案例
(一)瓶子瘪了
游戏目标:
1.帮助幼儿初步了解大气压力的知识。
2.培养幼儿对科学知识的兴趣和参与游戏的积极性。
游戏准备:
70度左右的温开水、空矿泉水瓶。
游戏过程:
1.将温开水倒入塑料瓶中,用手摸摸瓶子,是否感觉到热。
2.大约15秒后。把瓶子中的温开水倒出来,瓶迅速盖紧瓶盖。
3.观察瓶子慢慢的瘪了。
温馨提示:
1.最好由教师提前将热水灌入瓶中,以免幼儿向瓶中注水时被烫伤。
2.提醒幼儿拧紧瓶盖的速度要快,水倒出来后即刻就要拧紧瓶盖,不要耽搁,否则影响实验效果。
原理大揭秘:
首先,热水把瓶子里的空气加热了,空气体积变大,瓶子内的压力变大;然后,热水倒出并马上把瓶盖拧紧,等瓶子冷却后,瓶内的水分和空气收缩,占的体积变小,压力也变小,外界气压大于瓶内气压,就会挤压瓶子使瓶子变瘪。
衍生游戏:
让幼儿回家后和家长一起实验,用其他材料的瓶子做个游戏,瓶子是不是也会瘪呢?
(二)会变魔术的乒乓球
游戏目标:
1.引导幼儿了解有关“热胀冷缩”的知识。
2.培养幼儿简单的动手操作能力。
游戏准备:
1个瘪乒乓球、一个玻璃杯、沸水。
游戏过程:
1.把瘪乒乓球放入玻璃杯中。
2.向杯中倒入沸水,瘪乒乓球就会慢慢鼓起来,变圆了。
温馨提示:
1.向杯中注入沸水这个环节一定要由老师来操控,以免烫伤幼儿。
2.不要选择那种被挤压得厉害,严重变形的兵乓球。这样的球即使用沸水也很难恢复完全,会影响实际效果和幼儿的兴趣。
原理大揭秘:
首先,热水会使兵乓球本事变软,容易伸缩。其次,热水的热能会把球内的空气加热,空气体积变大,球是密封的,空气又出不去,就会把瘪的那部分往外排挤,使它鼓起来,让球内有更大的空间,这也就是我们说的热胀冷缩。
(三)会变的影子
游戏目标:
1、使幼儿了解关于光影的知识。
2、培养幼儿的探究欲望。
游戏准备:
1盏灯或手电筒等光源、幕布。
游戏过程:
1、打开灯或手电筒放在幕布前面,教师在幕布后,用手做不同物体的影子,让幼儿猜猜是什么,激发幼儿的兴趣。
2、教师有意识地在离幕布远近不同的地方做手影,让幼儿观察影子大小的变化。
3、分小组,引导幼儿用手影变换出不同形状和不同大小的物体。
温馨提示:
提醒幼儿注意观察幕布上的影子是如何变大、变小的。是离光源近的时候大还是离光源远时影子大呢?(注:离光源越近,影子越大。离光源越远、影子越小。)
原理大揭秘:
直线传播的光被遮光物体挡住,从而在物体的背面形成影子。光可通过透明物体继续传播,所以透光物体不能形成影子。光照射角度不同,影子的形状也就不同。因为我们的手是不透明的,可以在幕布上形成我们手的影子,当手变化时,幕布上的影子也随着变化。
衍生游戏:
当幼儿对影子有一定了解后,可以玩“踩影子”的游戏。
(四)喇叭的妙用
游戏目标:
1、使幼儿初步了解关于声音的知识。
2、培养幼儿的思维能力。
游戏准备:
硬纸、透明胶、剪刀。
游戏过程:
1、将硬纸剪成一个圆形,再将圆一分为二。将其中的一半卷成一个圆锥,用胶带粘在。再把尖头的一端剪掉,做成一个喇叭。
2、教师先不用喇叭和幼儿说话。然后把喇叭尖头的一端放在嘴边,用和刚才一样大的声音与幼儿讲话,请幼儿听一听哪次讲话的声音大。
3、先不用喇叭,教师站在远处小声说话,问幼儿是否能听清。然后让幼儿将喇叭的小口对准耳朵,大口对准教师说话的方向,看这次是否能听清楚。这两次哪次听得更清楚。
温馨提示:
1、教师可以直接将剪好的半圆形发给幼儿,或者发给幼儿圆形的模子,让他们临摹,以确保能够画出较为规整的圆形。
2、当幼儿熟悉游戏后,可以让幼儿扮演刚才教师的角色,在前面发生,请其他幼儿听。
原理大揭秘:
喇叭具有聚集声音的作用,使声音不至于太分散,能够相对集中地传达到对方处。因此游戏中,当使用喇叭后,声音更大了,幼儿听得更清楚了。我们的耳廓,所起到的作用就像喇叭一样,聚拢声音,没有了耳廓,我们的听力就会大打折扣。
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