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班主任专业化研究科研立项班主任专业化研究科研立项借本次教育科研月的东风,我有幸得到了一个展示自己的机会,上了一节公开课。为了能让我们得到更快更好的发展,教研组专门请来了市教研中心的数学权威曾老师和赵老师以及“名师工作室”的专家为我们点评。本次我选的课题是《离散型随机变量分布列》的第一课时,主要内容是随机变量和离散型随机变量的概念。通过大量的实例,让学生归纳出概念,并反复练习。我当时选题的想法比较简单:一是课程进度刚好上到这里,二是我一直觉得自己对概念课的教法不太理想,想借此机会听听专家对概念课的理解。在课后的评课活动中,...

班主任专业化研究科研立项借本次教育科研月的东风,我有幸得到了一个展示自己的机会,上了一节公开课。为了能让我们得到更快更好的发展,教研组专门请来了市教研中心的数学权威曾老师和赵老师以及“名师工作室”的专家为我们点评。本次我选的课题是《离散型随机变量分布列》的第一课时,主要内容是随机变量和离散型随机变量的概念。通过大量的实例,让学生归纳出概念,并反复练习。我当时选题的想法比较简单:一是课程进度刚好上到这里,二是我一直觉得自己对概念课的教法不太理想,想借此机会听听专家对概念课的理解。在课后的评课活动中,专家们在给予我充分肯定的同时,也认真的提出了我存在的问题:对概念的讲解不到位,太急于求成,引导性不够。专家指出,对于概念,一定要留给学生足够的时间准备,如果学生的思维没有跟上,即使老师给出了概念,也是一堂不成功的课!对一名高中数学教师而言教学反思首先是对数学概念的反思——学会数学的思考。对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思想,用数学的眼光去看世界去了解世界:用数学的精神来学习。而对于数学教师来说,他还要从“教”的角度去看数学去挖掘数学,他不仅要能“做”、“会理解”,还应当能够教会别人去“做”、去“理解”,去挖掘、发现新的问题,解决新的问题。因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系、辨证等方面去展开。此外,专家也建议我们多阅读教育学,心理学的理论书籍,能够更好的提升理论高度。通过这次公开课及专家的讲评,使我受益匪浅,这是对我教学发展的强大助力!

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