如何复习区域地理

如何复习区域地理 ——郑州四中地理组 地理学科的突出特点之一是区域性，各种地理事物和现象的分布以及地理原理都与一定的地域相联系。高考对学生地理知识和能力的考查也是以“区域”作为载体才能实现。对近几年高考文综试题进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 不难发现，区域地理试题有两个重要特点:其一是地图的比例尺不断扩大。课本中区域地理地图大都是小比例尺地图，反映一个大洲、一个国家或一个地区的地理事物。高考试题区域地图比例尺扩大，使区域范围缩小，区域地理事物 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 更加详细。其二是交接地区地图增多，并以局部区域为主。这种变化使学生对区域地图感到陌生，造成解题困难。 一、让学生心中有图，形成空间概念 应对区域地理试题，最担心的是一幅区域地图呈现在面前时，茫然无措，看不出这是什么区域，所以确定区域位置是学习区域地理的前提和基础。因此，必须熟练掌握区域位置，努力做到“心中有图”。比如要掌握世界地图，需要以下三个步骤:第一，以十三条重要经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180?E、20?W、160?E、120?E、40?N、120?W、90?E)为线索，在脑海中形成网络状经纬仪，并使其旋转起来，理清线与线之间的位置关系。第二，学生绘制最简单的世界海陆轮廓图，并能正确添加这些经纬线。第三，在复习高中地理和区域地理基础上，进一步丰富十三条经纬线穿过的地理事物(工业区、农业区、交通线、城市、港口、旅游点等)。这样，在给出的世界上的某一点或线时，头脑中将会出现一系列相互联系、相互影响的地理事物。 对于掌握中国地图，建议这样去做:一，绘画中国政区图。最好用方格放大法，动手去画，而不是描图，同时掌握中国的“四至”(最北、最南、最东、最西)，34个行政中心的全称、简称、行政中心及相关位置。二，在自绘的中国政区图上添加(20?N、23?26′N、30?N、40?N、50?N、80?E、90?E、100?E、110?E、120?E)这十条经纬线，并说出这些线穿过的自然景观和人文景观。三，在经纬跨度不超过十度范围内描一轮廓图，说出其位置、自然地理和人文地理特征，并阐述这些特征的成因。四，找一个水平相当的同学，利用课余时间互相问答，互相测试。学习中按上述方法反复训练，必须进入“心中有图”的境界，准确判断出区域位置也自然水到渠成。 教师要从培养学生的兴趣入手，由易到难，由浅入深。 在复习中不让学生死记具体地区，而是选择一些经纬线，找出最易记忆、能使同学们刻骨铭心的两三个“点”为切入点来记准这条线，然后，随着知识的success; 2.4.1.4 Eliminator "eight leaks" flue gas leakage, leak, leakage of coal powder ash spills, leakage, leakage, oil leakage; 2.4.1.5 reach manufacturers or the oil system flushing cleanliness standards; parts, due to debris-free 稳固，我们再循序渐进的往线上添加一些地名，这样，有“点”做基础，学生便能很准确的掌握某条经纬线经过的地区。愉快轻松的掌握了经纬网和区域的结合。 (2)填绘地图常练不懈。我们多次让学生对中国、世界空白图进行加工，用不同颜色添上经纬线、政区、地形、气候分布、自然带分布、洋流、自然资源等内容。学生每完成一幅精美的作品，都会在感到骄傲的同时提升了自己的地图水平。另外，我们有计划的让学生填一些小区域地图，增加学生小区域识图能力。 (3)不放过任何一个地图。课上遇到地图，必带领学生观察、识别、研究，课下要求学生遇到图要先认读，之后必须与课本或地图册结合再次辨认，看你的“答案”与“标准答案”有何出入，以此培养了学生勤查地图的习惯。 (4)创设情境认识地图。我们每个学生的书桌上都有一套小张中国、世界图;多数学生都有小地球仪。每个教室都贴了一套中国、世界图;要求学生在自家室内张贴一套中国、世界图。 教师对地图的重视，潜移默化的感染了学生。学生的识图水平会飞速提高，为学习系统地理奠定了很好的基础。 2、讲好一节区域分析课，教给学生区域分析的方法。我们通过分析一个分区的地理位置(包括纬度位置、海陆位置、相对位置)、自然条件(包括地形、气候、土壤、植被、水文、自然资源)、人文状况(包括人口、民族、宗教、农业、工业、交通、城市)，让学生知道如何分析某个区域。区域地理复习面广量大，但学生掌握了学习方法，基本上都能在老师的引导下较好的学习世界和中国的分区。 3、区域地理与高中地理结合，强化高中地理涉及的地区，使学生加强地理知识之间的联系，完善、强化知识网络，难易有机结合，提升整体能力。 二、用高中地理的原理来统领区域地理的复习 从考试大纲要求和高考命题趋势来看，区域地理的考查已经从传统的掌握区域地理基础知识和运用地图的基本技能为主，转变为形成环境意识、可持续发展意识及相应的价值观为主。因此高三阶段的区域地理复习中的一个重要方法是高初中地理的结合，即初中的“地”和高中的“理”结合，用高中的地理原理、理念统领区域地理复习。例如，在东北地区的专题复习应以协调人地关系和实现区域可持续发展为线索，通过对初中地理基础、必修地理原理和选修案例内容的整合，突出土地、湿地、森林和矿产等资源的保护和利用，分析商品粮基地和林业基地地建设，资源型城市的转型和东北老工业基地的改造，实现东北地区自然、社会、经济的可持续发展。 success; 2.4.1.4 Eliminator "eight leaks" flue gas leakage, leak, leakage of coal powder ash spills, leakage, leakage, oil leakage; 2.4.1.5 reach manufacturers or the oil system flushing cleanliness standards; parts, due to debris-free 区域地理是自然地理和人文地理的“出发点和归宿点”。任何自然地理和人文地理的规律、原理都离不开区域地理的具体地理事物和现象，它们的特征、成因、分布、联系和变化都是对自然地理和人文地理最好的诠释。所以，在复习系统地理时，不能脱离区域地理而复习系统地理，任何系统地理知识只有落实到某一区域才能得以解决;丢开区域地理，系统地理只能是空中楼阁。同时，也不能脱离系统地理单纯复习区域地理，这样区域地理的复习就太肤浅。近年来，这部分内容的高考试题主要以区域综合分析为主，特别是分析自然要素的相互联系、自然要素与经济要素之间的联系及其规律、对区域生产与生活进行评价、探寻区域发展的最优化模式等尤为重要。例如，分析美国商品农业地域类型时，首先分析区位优势，然后对优势进行评价。 三、用综合性思维分析区域特征 区域特征是区域地理复习的和研究的重点，是解决区域问题的关键。区域地理涉及的内容复杂，区域之间有没有必然的联系，如果采用死记硬背的方法很难掌握。所以我们应运用正确的方法。第一，抓住主导因素，突出区域特征。在区域的各个特征中找出最具本质的或最具特色特征，并以此找出主导因素。如欧洲西部地区，海洋性气候特征显著是本区最突出的区域特征，位于温带大陆西部是形成这一突出特征的主导因素;气候南北对称分布是非洲大陆的最突出的区域特征，赤道横穿大陆中部，气压带、风带在非洲大陆南北对称分布是形成这一特征的主导因素;干旱是我国西北地区的最突出区域特征，身居内陆是形成这一特征的最主要原因等等。第二，理清复习思路，综合整理知识。区域地理的复习，不能对教材知识进行简单的重复，应该对知识进行整理、加工和提炼，把教材内容转化为复习内容。对于每一具体区域的复习，可以通过五个追问:?在哪里——定位、分布;?有什么——自然、人文地理要素特征，生态环境问题;?为什么——主要从自然和社会两方面进行分析，有时还需要注意历史来源和国家方针、政策方面原因;?怎么样——评价对生、产生活有什么影响;?怎么办——预测发展方向或提出解决问题的相应措施。使自己对各个区域的认识能够向纵深发展，深化对区域特征和成因理解。 此外，复习中不要局限于教材中的地域分区，还要外延或重组成新的自然分区(如世界气候区、重要海域等)、经济区(如环渤海经济区、高新技术产业区等)、热点地区(如世界石油产区、我国西部地区等)。例如复习时可以把世界干旱地区作为一个专题，首先将我国的西北地区，西亚和北非、中亚、澳大利亚等地区，以及选修教材中的荒漠化的防治等章节内容进行有机整合，以及用高中系统地理中的地理知识、原理和方法进行综合分析，突出干旱地区的整体性特征，归纳自然地理(气候干旱、风力地貌、内流河湖、荒漠植被等)和success; 2.4.1.4 Eliminator "eight leaks" flue gas leakage, leak, leakage of coal powder ash spills, leakage, leakage, oil leakage; 2.4.1.5 reach manufacturers or the oil system flushing cleanliness standards; parts, due to debris-free 经济发展(畜牧业、灌溉农业等)的共同特点。然后以内蒙古草原牧区、宁夏平原灌溉农业区、以色列节水农业模式等为案例，分析主要环境问题(草原的退化和沙化、土壤的次生盐碱化等)和区域的可持续发展。 四、加强区域对比和分析 五、善于 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 地，关注社会热点 、熟悉区域地图的判读技巧 六 在阅读地图之前，首先要看比例尺、图例符号，以了解地图内容各要素的分类和表示方法，地图内容的详细程度。在阅读时，通常是概略地阅读整个地区的地理事物，了解个地理要素的分布规律和一般特征，以便对该地区的地理情况有一个整体的概念，然后再分要素、分范围细读。细读时应从以下及方面入手:?确定位置，包括经纬度位置和相对位置。图示地区的经度介于多少度至多少度之间，纬度介于多少度至多少度之间。周围有哪些邻国(或邻省)，是位于内陆还是临海，濒临什么海洋等。?确定地形地势特点。图示地区有哪些地形单元，地势起伏情况怎样，各地形单元的界线是什么，海拔大约是多少等。?确定水系特征。图示地区有哪些河流，有哪些湖泊。河流的水系特征如何，主要流经那些地形区或哪些国家，注入什么海域等。?确定聚落工业中心的位置。如首都、省会位于什么位置，主要工业中心靠近什么铁路或什么河流或什么海洋等。?确定物产的分布。如农作物、矿产的分布如何，这些物产分布有什么规律等。?将以上五个方面进行练习，进行总体阅读。 另外，在区域地理复习过程中，还要做些与内容相关的练习题。所做题目应该是立意明确，考察目标清晰;试题的情景设计和设问角度巧妙、科学、合理、恰当;题目使用材料、数据准确;题目涉及的地图、图表 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，注记清晰;题目答案准确，表述规范。并且要重视练习后的总结与反思，要总结“解题思路、解题方法、答题策略、应试技巧”，要反思“审题是否认真、答题是否规范、表述是否严谨、心里是否稳定”。 总之，区域地理的复习，应重视空间分布，落实基础知识，分析区域特征，学会方法，掌握技巧，就能在高考时应对自如，游刃有余。 success; 2.4.1.4 Eliminator "eight leaks" flue gas leakage, leak, leakage of coal powder ash spills, leakage, leakage, oil leakage; 2.4.1.5 reach manufacturers or the oil system flushing cleanliness standards; parts, due to debris-free