读书沙龙,总结讲话

读书沙龙,总结讲话 读书沙龙,总结讲话(一):读书沙龙发言稿 阅读永无止境 老师、同学们，大家好～说起阅读，大家都会不约而同地想到使我们受益无穷的书。可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。那么读书的作用究竟有些什么呢,且听我细细道来: 我爱阅读，因为阅读是通往实现理想的必需路径。 高尔基说得好:“书籍是人类进步的阶梯。”人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言:“读书破万卷，下笔如有神。”阅读倒底有没有好处，我想让事实说话。古今中外，哪一个卓有成效的人不是千万次开卷,正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》与《书》;司马迁读书破万卷，写成了《史记》留传千秋;李白读书破万卷，斗酒诗百篇;鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨匠。我们都知道马克思写了《资本论》，可你们知道他为了写《资本论》不仅读了自己的一千多本藏书，还到大英博物馆里看了三间房子的书吗,再说我国有名的数学家华罗庚，不要以为他只是数学好，他也是从小就酷爱阅读，曾写过几百首诗词、很多散文和通俗生动的科普读物呢～他初中毕业时就写出数学论文，层次清楚、语言简练。还有我们的开国总理周恩来，更是曾经立下宏图伟志:为中华之崛起而读书～ 我爱阅读，因为阅读能够带来精神食粮、带来聪慧，使人修身养性。 书让我们懂得爱人和自爱，教会我们明白是非观念，让我们避免再犯前人犯过的错误，引导我们做仁爱的人、高尚的人～正是因为这一点，古人说:“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说: “一日不读书便觉满身污垢”、还有人说:“书籍是开启人类智慧的钥匙”。书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结，书是社会生活的反映。多读书增长知识，使人聪慧，已经成为铁的事实。如果我们不读书，哪来的知识,关于读书有益的名言数不胜数，它们无不显示着阅读的好处。 我们的海滨实验小学开展了许多兴趣特长班，但假如你不是一个爱阅读的人，你能听得出那些如高山流水般美妙的旋律吗,你能看得懂每一个棋盘上千军万马的往来厮杀吗,你能用各种各样的词语去描绘艺术给你带来的美妙享受和心灵震撼吗,如果你不是一个爱阅读的人，你甚至可能写不好老师布置的这篇作文～ 总而言之，言而总之，阅读的好处讲不完、说不尽;阅读的乐趣享不完、乐不尽，阅读与学习永无止境～ 读书沙龙,总结讲话(二):读书沙龙致辞 读书沙龙活动欢迎辞 各位书友、青年朋友们: 今天我们在这里举行“***”读书沙龙启动仪式，今天的仪式我们有幸邀请到了***处长，以及7位资深书友。在这里，他们将给我带来一场原滋原味的“****”主题读书沙龙，让我们以热烈的掌声对“*****”书友们的到来表示热烈欢迎。 “*****”书友会创办于2007年12月5日，书友们相聚在一起分享读书的快乐，风雨无阻，乐此不彼。至今“****”已拥有书友600多名，举办沙龙近两百期，编印有《****》、《****》两本心得感悟。 研究表明，国民阅读能力和阅读水平的高低，在很大程度上反映着国民索质的高低，制约着一个民族的基本素质和创造能。2013年第十次全国国民阅读调查结果显示，去年我国18至70周岁国民阅读率为54.9%，人均纸质图书阅读量仅为4.39本。无论与十多年前国民阅读率60.4%相比，还是与欧美人均阅读量约16本相比，都处于低位水平。可见，提高阅读水平不仅关系到青年个人的成长，更关系到“中国梦”和民族伟大复兴。我们举办“相聚石岛湾”读书沙龙，目的就是在公司营造浓郁的读书氛围，引导广大员工养成多读书、读好书、善读书的好习惯，把读书当作一种人生追求、一种生活方式，以读书增长知识、陶冶性灵、启迪智慧，以读书磨练意志、创造业绩、丰富人生。 下面请***处长为我们开启今天的读书沙龙。请大家欢迎～ 读书沙龙,总结讲话(三):2015读书学习活动实施方案 方案一:读书学习活动实施方案 为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步推进学习型机关党组织建设，不断提高机关党员干部服务转型升级、推动科学发展的能力，根据市级机关工委关于继续开展读书学习活动的通知要求，结合我局实际，制定读书学习活动方案如下: 一、指导思想 以建设学习型机关党组织、培养学习型党员干部为目标，通过开展形式多样的读书学习活动，引导党员干部深入学习科学理论，广泛学习新知识、新技能，自觉向实践学习、向群众学习，积极营造重视学习、崇尚学习、坚持学习、乐于学习的良好氛围，努力在学习型党组织建设方面走在前、作表率，为争创全省转型升级示范区提供精神动力、思想保证和智力支持。 二、主要内容 每个机关党员干部今年至少要精读三本书: 1、上级党组织统一购买下发的书籍。领导干部精读《复兴之路》和《经济转型与政府角色定位》，其他党员干部精读《经济转型与政府角色定位》。 2、业务学习书籍。为切实增强全局人员的政治素养，进一步提高业务水平，今年以《休闲政策政治学》作为全局人员必读的专业书籍。 3、个人自选书籍。由个人根据自身发展需要选择一本以市场经济知识、法律法规知识、行政管理知识以及自然科学、文学、艺术、历史等为内容的健康有益的书籍，由个人确定。 三、基本形式 读书学习活动坚持生动活泼、联系实际、重在效果的原则，采取以党员干部自学为主、以一定的集中学习辅导为辅的方式。通过参加机关工委举办的专家讲座、读书征文评比、读书知识竞赛等活动，激发党员干部的读书学习热情，提高读书学习效果，促进读书学习活动不断深入开展。 四、长效机制 1、加强组织。要把读书学习活动作为建设学习型机关的主要内容，认真抓好活动的落实。把读书学习活动纳入到党组织的年度工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 中，要求全局党员干部要人人制定读书学习计划，认真撰写读书笔记和心得体会。 2、抓好检查考核。读书学习活动中，全局党员干部每人至少撰写一篇学习体会文章。要建立检查考核制度，把读书笔记撰写情况作为机关干部学习情况的基本依据，定期检查党员干部的读书计划，学习进度，查看读书笔记和学习体会文章。对未达要求的党员干部要及时指出，促其改进。 3、搞好考核表彰。把读书学习情况作为年度工作目标考核的内容之一，积极推荐参加市级机关读书学习先进个人的评选。 方案二:地方税务局开展读书学习活动实施方案 为切实加强学习型机关建设，不断提升地税机关干部的综合素质和服务效能，积极开展队伍”素质提高年”活动，在全县地税系统开展读书学习活动，创建”五型”机关(”学习型、服务型、创新型、勤廉型、和谐型”)，形成崇尚学习、勤于读书、善于思考的良好风气，特制订本实施方案: 一、指导思想 坚持以邓小平理论和”三个代表”重要思想 为指导，以科学发展观为统领，进一步牢固确立党员干部持之以恒、与时俱进、自觉学习、终身学习的理念，不断提高党员干部的思想素质、专业素质和岗位技能，培养系统学习型的风气，塑造人才型的干部素质，构建创新型的税务文化，进一步增强全局创新和持续发展的内在动力，形成新的工作优势，不断推进地税事业全面、健康、快速发展。 二、活动内容及安排 (一)动员准备阶段(4月-5月)。印发读书学习活动实施方案，召开全县地税系统动员大会，县局主要领导亲自动员，迅速在全系统掀起读书学习活动热潮。 (二)读书学习阶段(5月-11月)。确定每周一上午为集中学习时间，每次学习不少于2小时。每人每周自学时间不少于5小时。全体党员干部根据活动的要求，制定个人读书学习计划，在统一推荐的三类题材书目中各选一本或数本，也可根据自身实际选择其他书籍认真阅读，并撰写读书笔记和心得体会。领导干部每年度至少读书2本以上，并有5000字以上的读书学习笔记;一般干部每年度至少读书2本以上，并有字以上的读书学习笔记。把开展读书学习活动与单位日常的政治理论学习、中心组学习有机结合起来，在鼓励党员干部自觉读书学习的基础上，通过开办读书沙龙、读书博客、举办读书辅导讲座、演讲比赛、征文活动等多种形式，开展述学、考学、评学、讲学活动，丰富读书学习活动内容，提高活动的质量和效果。 (三)总结表彰阶段(12月)。认真总结全系统读书学习活动开展情况，评出读书学习先进个人并予以奖励。学习活动期间，每位干部职工根据工作学习情况，可以自行购买书藉，以股室为单位购书在500元以内的，并根据所购书目撰写有读书笔记和心得体会的单位一律给予报批处理。 三、学习内容及书籍推荐 全系统地税干部至少要精读好三本书: (一)推荐书籍为《大国崛起》、《贞观政要》、《学哲学用哲学》，个人根据各自情况选择三本书的任一本进行精读，做好读书笔记。 (二)业务学习书籍。《税收征管法》及其实施细则、《税收管理员操作实务》、《征管工作流程》、《县地方税费宣传材料》等。 (三)计算机操作学习，主要学习办公自动化公文处理系统，国家公文排版规范，mis2.0数据大集中系统，县局根据学习情况，适时组织考试。 (四)个人自选书籍。由个人根据自身发展需要选择一本，以经济、法律、行政管理知识及自然科学、文学、艺术、历史等为内容的健康有益的书籍，由个人确定和购买。 四、以学习活动确定载体 针对开展读书活动，确定以下四个活动载体。 (一)建立学习日制度。每周五下午为”个人自学日”，县局将在第三、第四季度组织干部职工进行读书笔记评比、学习演讲、心得交流，确保学习效果。 (二)开展争创学习型机关活动。培养和选送一批读书学习的单位和个人的先进典型，通过交流会、现场会的形式，以点促面。并将读书活动列入重要工作日程，纳入年度工作目标考核体系，与争先评优结合起来，扎实有效地促进读书活动的开展。 (三)开展岗位练兵活动。结合地税工作实际，不定期地组织形式多样的业务学习和练兵活动，活跃学习气氛，浓厚学习氛围，取长补短，提高干部的整体业务水平。 (四)组建学习小组。围绕地税工作的热点、难点、和亟待解决问题进行针对性读书，组建”兴趣促进小组”、”互助互学小组”等学习组织，以老带新，互帮互学。 五、措施要求 (一)加强组织领导。要把读书学习活动作为建设学习型机关的主要内容，抓实、抓细、抓出成效。要做好各项组织落实工作，切实制定好本部门读书活动的具体方案。组织党员干部人人制定读书计划，精心研读必读和自选书目，认真撰写读书笔记和学习体会。要大兴勤奋学习之风，引导党员干部增强多读书、读好书、与书为伴的良好意识，努力形成以学为荣、读书高尚、积极进取的良好氛围，扎扎实实地开展好读书活动。 (二)抓好检查考核。读书学习活动中，每个党员干部要充分发挥读书笔记本的作用，每读一本书后至少要撰写一篇学习体会文章。各分局、党支部要建立检查考核制度，把读书笔记撰写情况作为衡量党员干部学习情况的基本依据，定期检查党员干部的读书计划，学习进度，查看读书笔记和体会文章。对未达要求的党员干部要及时指出，促其改正。分局、党支部将随时调阅各党员干部的读书笔记本，检查读书活动开展情况。 (三)搞好评选表彰。为了推动今年读书活动，年底将评比本单位读书学习先进个人。开展读书学习活动是创建学习型机关的重要内容，也是年度党建工作的一项重点工作任务。年度优秀党员原则在读书学习先进个人中产生。 方案三:读书学习活动实施方案 为引导公司全体干部职工牢固树立社会主义核心价值观，激发干部职工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在公司范围内开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下: 一、指导思想: 以邓小平理论、”三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设学习型单位、争当学习型员工为目标，紧紧围绕公司中心工作，致力增强干部职工自主学习能力，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书，将学习成果贯穿运用于工作实践，促进职能履行到位，进一步提升工作效能。 二、基本要求 1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识、房地产业务、建筑工程技术等专业知识，不断提高做好本职工作的本领。 2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。 3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。 三、活动形式和步骤 以培养干部职工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循”能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书。 1、宣传动员阶段(5月中旬):各部门要认真学习领会实施方案要求，根据公司推荐读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位干部职工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。 2、读书及交流阶段(5月中旬至8月):各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在全公司营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。 (1)、举办读书交流会。全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。 (2)、举办”迎接十八大”演讲比赛。组织35周岁以下的团员青年，举行 “读书是一种责任”为主题的演讲比赛，使广大团员青年以奋发有为的精神状态投入到工作中来。 (3)组织读书心得评比。读书活动期间，组织一次心得评比，读书心得内容为读一本书、一篇文章的体会，或对一本书、一篇文章的生动解读、或与一本书、一篇文章的不解之缘，以及一本书、一篇文章对自己成长成才的影响。读书心得要求主题鲜明、积极向上、有真情实感、可读性强，文章篇幅不少1200字。 3、认真总结阶段(9月至10月):读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。 四、工作要求 1、提高认识，加强领导。各部门要加强重视，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位置，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大干部职工读书的楷模。 2、落实措施，保障时间。各部门要以此次活动为契机，统筹兼顾，合理安排，处理好读书活动和各项工作关系，为读书活动提供充足的时间保障，确保工作学习两不误。 3、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为干部职工的自觉行为。 读书沙龙,总结讲话(四):2016小学班级读书活动总结 小学班级读书活动总结 文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的路径。在所有无生命的物体中在人类创造出来的一切事物中，书离我们最近。因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的愤怒、我们的幻想、我们对真理的忠诚，在营造书香校园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索。 一、了解学生读书现状 阅读课上，学生带着自己喜爱的书投入阅读，教师观察学生读书情况:书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。在自主读书并交流阅读书目的墓础上，每个学生列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等。教师由此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据。随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，这是英国著名思想家培根对读书的精辟论述。那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解学生读书现状，曹重学生喜好，力求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获” 二、师生相互推荐、借阅图书 培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推荐、借阅图书的目的。 推荐图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。通过这种活动，肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐 在此过程中，教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用，也能从学生那里得到知识的浸润与真诚的友谊。例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》;( 学生的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息，协调借阅速度。只要班级上有一两个学生读过某本书，教 师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了响应者。一次次的推荐，一本本的借阅，最后班级形成一个个阅读兴趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大面积的阅读 三、提供平台师生共读 男生比较喜欢读自然科学书，女生则喜欢读故事书，怎样在尊重个性化阅读基础上，让学生交流读书收获、体会，拓宽视野呢,我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动。 l我们在班级调查了学生们进行课外阅读的时间大致为课间、写完作业、周末3-4小时。然后根据学生兴趣及书籍占有情况等综合考虑，确定班级共读书目为《爱的教育》《淘气包马小跳》布置全班同学抓紧阅读读过后思考，你喜欢哪一个人物,为什么,他(她)让你想起谁,培养学生在关注故事清节的同时，注意人物形象的刻画为后续的“仿写”练习做点准备，力争能将读书收获运用到作文中。 2在接下来进行的读书沙龙上，学生谈到了《爱的教育》这本书里边的人物(卡隆、老师、校长)、事件以及对爱的教育参与者(包括家长〕进行评价‘ 能讲《淘气包马小跳》中的一个个故事情节较为具体―6位同学在本次读书沙龙中表现特别突出成为耀眼的读书小明星。而部分学生却讲不出来，在他人讲述的时候似乎略有所悟，时常需要老师加人进来， 造成这种状况的原因除了学生本人阅读能力的差异可能是阅读行为中引导他们提示他们― 断造成的〔有的学生很久前，曾经读过这两本书)―班级读书会的价值在这里充分体现提供平台，帮助所有人提高:相互交流切磋，增进师生共读共赏的乐趣 3积累优关词句、精彩句段让每个学生谈谈白己的读书收获体会交流读书方法，达到相互学习借鉴的目的。这是开展“阅读记录卜“读书收获活动的目的。下面仅从随机抽取的三次记录，就可以管中窥豹看到班级读书会的成效 【读书沙龙,总结讲话】 学生的第一次读书收获内容大多是从文章中摘抄的词语、人物的外貌以及有关春天、夏天的景物描写等;个别同学是从《世界之最》《动植物奇趣》中摘记的知识;很少能看到整本书籍的阅读收获细读第二次读书收获可以发现学生笔端的文宇记录着他们对书籍的喜好与思考，(绿野仙踪》《希腊神话杖意林洲小熊温尼》《影响孩子一生的亲情故事劳《一日为师，终生难忘》《五三班的坏小子》《爱的教育》(淘气包马小跳》等书中许多个性鲜明的人物、感人至深的故事，一同走进学生的心灵。 从另一份“阅读记录卡上可以看到这样一串书名:《格列佛游记》《海底两万里》《希腊神话摊小学生阅读作文300字》《1万个为什么》(创新作文减毒药博士的恐怖计划》(哈佛家训》《钢铁是怎样炼成的》《西游记从爱的教育》《夏洛的网》《绿野仙踪》(一百条裙子》《会飞的教室》《史前动物百科全知道》《百科全书》10本书，足见学生读书数量之多涉猎范围之广我们有理由坚信:只要给予正确引导学生的读书积极性和潜能如同书的范围一样浩瀚无边正如‘给我一个支点我可以撬起整个地球 【读书沙龙,总结讲话】 四、读写结合。以读促写 学生在读书的同时，学会了摘记、点评和推介。下面和大家一起分享赵锦成的《好书推荐理由》。今天我向大家推荐一本我最喜欢的书―《爱的教育》。 《爱的教育》的作者是意大利作家亚米契斯。小说以意大利四年级小学生安利柯日记的形式记录了，从十月开学第一天到第二年七月发生在安利柯身边的感人的故事，还包括了父母、姐姐在他日记本上写下的劝诫启发性文字以及十则老师在课堂上宣讲的“每月故事”。 全书把爱的主题淋漓尽致地展现在读者面前，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友之间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。每当读到这些感人的故事(比知《小小抄写员》《小鼓手》时我总会泪流满面。 在静谧的氛围中读书是一种享受;培养良好的读书习惯，是教师应尽的义务。当学生能够选取自己喜爱的书籍，专心阅读约他们能读出或讲出自己感兴趣的内容时，要力争让学生的阅读话动能引发他们对社会、对人生严肃而又深刻的思考感受到阅读带来的精神愉悦和心灵震撼。 ):2015读书活动实施方案 读书沙龙,总结讲话(五 第1篇:读书活动实施方案 一、指导思想: 全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以”培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。 二、基本原则 1、与课堂教学相结合原则 教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。 2、与语言表达能力培养相结合原则 提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。 3、与学校活动相结合原则 广泛开展学校活动，如”诗歌朗诵会”、”校园童话节”、”读书演讲比赛”、”科技布谷节”、”读书沙龙”、”故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办”校园读书节”。 4、与德育相结合原则 读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。 5、与研究性学习相结合原则 学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。 6、与齐文化教育相结合原则 要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。 三、阅读的内容和形式 1、古诗文阅读 中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。 2、名著阅读 引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。 3、时文阅读 在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。 4、科普阅读 指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。 5、外文阅读 学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。 阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如:广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网 络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。 四、具体措施 1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。 2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。 3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。 4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。 5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。 6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。 7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。 五、加强组织领导 1、领导小组 组 长:罗光明 2、领导小组职责 组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。 第2篇:读书活动实施方案 为了纪念改革开放xx周年，根据平泉县青少年爱国主义读书教育活动组委会的有关通知精神，结合我校实际情况，决定组织全校学生进行”改革开放xx年”读书教育活动。具体方案如下: 一、指导思想: 以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过回顾祖国发展的历程增强学生的责任感和使命感。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面提升发展的重要途径。读书对于全面落实素质教育，加强学生思想道德建设，提高学生自我修养，使学生成为具有创新精神和实践能力的时代新人，具有十分重要的意义。 活动以”改革开放xx年”为主题，关注学生心灵健康，引导学生亲近高雅、文明、优秀的经典名著和时代新书。通过征文比赛、好书推荐演讲比赛、书香班级评比、诵读之星评比等系列活动，在学生中倡导读好书，勤读书的良好习惯，促进学生素质的和谐发展，努力构建学习型校园、书香型校园，营造和谐的校园文化氛围。 二、活动组织 1. 活动由读书教育活动组委会负责组织开展。 2. 学校读书教育活动组委会领导及办公室成员安排 组委会主任: 杨宗昌 组委会副主任: 李盛清 尚云峰 秦凤军 办公室主任: 牟占龙孙 军 办公室副主任: 宋国志 杨凤贤 于晓东 办公室成员: 刘 英 刘彦章 景立山 隗学新 宋金阳 全体语文教师及各班主任 三、活动形式和内容 1. 组织征订初中阅读读本，积极参加读书活动。 2. 宣传发动: (1)张挂大幅标语:”亲近好书，养成习惯;提高素养，奠基人生”。 (2)张贴”纪念改革开放xx周年读书活动”倡议书。 (3)利用宣传橱窗、班报、广播站和学校电视台开展宣传实践活动。 3. 组织活动内容: 组织读书主题班会活动;开展读书征文活动;举行”改革开放xx年”演讲比赛;举行知识竞赛;开展”书香班级”和”诵读之星”评比活动;开展书画展和社会调查活动。 四、读书活动组织安排 第一阶段:活动策划启动(20xx.12--20xx.1) 1. 制订读书总体、各个分项活动方案。 2. 购置有关改革开放xx年成果、革命经典、”xxxxx”等书籍。 3. 召开读书活动组委会会议，落实布置读书活动各项工作。 第二阶段:组织实施(20xx.2--20xx.6) 1-2月份，千人签名仪式，拉开读书月活动的序幕，张贴倡议书，公布”改革开放xx年读书活动”整体方案，布置学生在假期进行社会调查。 3月份，开展”好书推荐”读书征文活动。 4月份，开展”改革开放xx年”演讲比赛，组织一次书画作品展。 5月份，举行”改革开放xx年”知识竞赛。 6月份，开展”书香班级”和”诵读之星”评比活动。 第三阶段:总结表彰 (20xx.6) 6月份，总结”改革开放xx年读书活动”工作，公布各项活动评比结果。 设学生读书活动一等奖、二等奖、三等奖，在参加读书活动的学生中产生。设教师优秀奖，设读书优秀班级奖，获奖集体和个人数量另定。 要求各班要制定相应读书活动计划，有活动实施的详细记录本以备检查评估使用。 各单项活动实施方案和具体要求另行通知。 第3篇:读书活动实施方案 阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活 动。为切实推进我校的素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，全面提高我校教育教学质量，本学期将开展系列的读书活动。 一、指导思想 深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。 二、活动主题:书香溢校园、知识伴我行。(口号可以改) 三、基本原则 1(坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高 为出发点和落脚点，按照”全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。 2(坚持”三贴近”原则。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、 贴近生活的”三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。 3(坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律， 指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。 4(坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。 四、读书活动工作领导小组 组长:孙家峰 副组长:赵远兵 张冠林 嵇会成 韩澍 组员: 各年级负责人、班主任及全体语文教师 五、活动时间 20xx年3月--20xx年12月 六、活动实施过程 1(活动发起阶段(20xx年3月) 三月中下旬，在我校召开 “书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。各班级建立图书角，开辟一块”读书交流园地”。 2(积极开展读书活动阶段(20xx年3月--20xx年11月): (1)3月起-11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立”采撷集”，收集积累好词好句。 (2)”书香班级”要求:班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。 (3)”书香家庭”要求:读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。 )”读书之星”要求:成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会， (4 并有文章在校以上刊物发表。 (5)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。 (6)建立学生”读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。 3(总结表彰阶段(20xx年12月) 20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的”书香家庭”、”读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是”以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。 七、活动要求 1(读书阵地建设 学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年 定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好”捐一本好书”、”读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。 2(开展《古诗词》诵读活动 一二年级:熟读背诵诗词15-30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。 三四年级:熟读背诵诗词40-60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 五六年级:熟读背诵诗词70-80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。 3(具体活动 开展”每天一诗”诵读活动或”每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇(要求电子稿件)，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。 4(课程建设 各班制定学期班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读;根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置”阅读”课，每天午间及每周一节阅读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。 5(考试评价 我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级”书香班级”、”书香家庭”、”读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。 6(长效管理 将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批”书香家庭”、”书香班级”、”读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。 八、活动安排 三月份: 1(班级读书文化布置 2(召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书 3(四~六年级学生读书手抄报比赛 四月份: 1(建立班级图书角 2(开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点) 3(推荐选举班级”读书联络员” 4( 一~三年级讲故事比赛 五月份: 1(开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点) 2(班级读书笔记集评比 3(四~六年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等) 4(评比、上报班级月”读书之星” 六月份: 1(开展”经典浸润人生”师生诵读比赛 2(青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读 3(班级读书笔记整理、汇编 4(评比、上报班级月”读书之星” 5(”六一”邀请家长参加我们的”经典诵读”汇演。 七、八月份: 1(统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业 2(开展师生读书心得评比 3(”读书之星”、”书香班级”、”优秀指导教师”评比，推荐参加全国新教师实验”十佳教室”、”十佳教师”、”书香少年”评选活动。 第4篇:读书活动实施方案 为全面落实滦南县教育局关于”构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生”走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。 一、指导思想: 根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设 二、活动目标: 1.在校园内营造一种”书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导”我与好书同行”的思想，努力践行”我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 三、活动主题 全员阅读，领悟方法，同享快乐 ;润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。 四、活动措施: 1.加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 (1)、创建书香校园领导小组 组 长:李忠选 副组长:姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍 (2)、创建书香校园实施小组 组 长:李忠选 副组长:姚玉奎 组员: 各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。 加强”书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建”书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强”书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3.落实活动。 (1)建设班级图书角。 各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜)。 (2)保证阅读时间。 固定读书时间，一般为:晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 (3)明确阅读要求。 要求学生:低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。) (4)开展阅读活动。 设立”校园读书月”。每学期设一个”校园读书月”，本学期设9月份为”校园读书月”，其主题为”书香伴我行”。 开好”班级读书会”。各班每周或间周开展一次”班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。 4.落实评价。 (1)建立学生的”读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一:即，”每周一检查，每月一整理，每学期一装订。 (2)学校每学期要进行”读书明显”、”书香家庭”、”书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。 (3)学校将把各班”书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。 5.档案整理。 以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料 五、时间安排: ”书香校园”创建活动分三个阶段进行。【读书沙龙,总结讲话】 第一阶段:20xx年9月-10月，为发动准备阶段。 主要任务是:制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。 第二阶段:20xx年10月-20xx年6月，为重点实施阶段。 主要任务是:完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。 第三阶段:20xx年7月，为总结评估阶段。 主要任务是:总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。 六、活动要求: 1.加强领导。 各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的”创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。 2.规范管理。 学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好 档案管理 财务及档案管理制度档案管理制度培训安全生产档案管理制度人事档案管理制度人事档案管理制度范本 工作。 3.确保落实。 各班级要以”内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。 第5篇:读书活动实施方案 学校本学期 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 将”营造快乐课堂，创建书香校园、文化校园、幸福校园”作为一项长期奋斗目标，根据这一指导精神，为了维护环境优雅、军心振奋、士气高涨、心情舒畅的教育教学局面，为了营造浓厚的读书氛围，为学生的心灵成长和教师的专业发展构建一个理想的积极健康的文化环境，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文内涵，经学校研究决定，本学期在全校开展以”体验教与学的快乐，品味读与思的幸福”为主题的读书活动。 为使本次活动顺利开展，特制定”实施方案”如下: 一(指导思想 学校本学期工作计划，”做完整的现代中国人”的培养目标，”师生与学校共成长”“体验教与学的快乐”的共同愿景，创建”学习型学校”和”省一级示范学校”的奋斗目标。 二(活动目的 通过开展读书节活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书兴趣，养成良好读书习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操～ 三(活动主题 ”体验教与学的快乐，品味读与思的幸福” 四(宣传口号 我读书，我快乐～我思考，我幸福～ 读高雅书，做高尚人。 与经典为友，为人生奠基。 与名著为伴，塑美好心灵。 多读书，读好书，会读书。 读好书，习美德，立良行。 读书破万卷，下笔如有神。 营造浓郁书香，创建幸福校园。 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 书香洋溢校园，真理照亮人生。 五(领导机构 1.”读书”活动设领导组 组长:陈光(校长) 成员:朱金龙(副校长) 吴和平(副校长) 李鑫(副校长) 羊国旺(副书记) 2.领导组下设办公室 主任:朱金龙(兼) 成员:朱 涛 刘建斌 吴永和 谢 伟 张大芳 唐小萍 吴永青 张振华 瞿 雯 六(活动安排(表略) 七(表彰奖励 1. 学生诗文朗诵比赛，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 2. 学生英语朗读比赛，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 3. 教工读书心得大赛，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 (心得来源统一确定为学校所赠之书) 4. 教工主题演讲比赛，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 (主题暂定为为”感悟幸福”) 5.评选”校园年度读书人物”。 (根据本次读书活动及日常读书表现进行评选，细则待定) 读书沙龙,总结讲话(六):2015小学读书活动实施方案 方案一:曲家小学读书活动实施方案 一、指导思想 以学生发展为基础，围绕”传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照”学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和”内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学”营造书香校园”活动方案: 二、主要目标 1、把”开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成 校级特色，促进学生素质教育的深入实施。 2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。 4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。 5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、组织和制度保障 1、成立读书活动领导小组 组长:高岩 副组长:孟范楷吉树桓 组员:黄艳茹满金生牛蕴波柴玉红宇文双 2、完善制度，精心组织 学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。 四、实施办法 1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。 以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以”提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。 2、改善读书条件，搭建读书平台。 学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。 (1)组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。 (2)创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。 (3)把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。 (4)把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。 3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。 4、组织落实学生读书活动，以开展”七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。 每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是: 一、二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《百家姓》1篇。 三、四年级:《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。 五、六年级:《论语》唐诗、宋词。 每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。 每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。 每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。 每周一谈，以班级为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。 每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。 每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。 5、开展丰富多彩的读书 主题活动 防止校园欺凌主题活动简报幼儿园中班主题活动案例参观消防队主题活动方案春天主题活动方案团队建设主题活动主持词 。 以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。 方案二:小学生读书活动实施方案 为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定方案如下: 一、活动时间 20xx年9月至20xx年7月 二、主要步骤: 1、9月1日---9月底宣传发动阶段 宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。 2、10月初-20xx年6月底活动开展阶段 3、20xx年7月份总结表彰阶段 三、组织机构: 组长:郭克云 副组长:赵桂芳 成员:赵西刚张喜春孙风平孟继龙路兴国冯娟张艳芳 四、活动主题 养成读书习惯创建书香校园 五、活动目的 、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生 1 的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的”书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。 3、启动”家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。 4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张”不让一个学生掉队”，倡导”没有后进生，学生间只是有差异”，”让学困生转优，优秀生更优”。 六、活动实施过程 1、读书活动开展阶段(20xx年9月-----20xx年12) (1)1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划(要写在摘抄本的前页)其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，(负责人:语文教师);各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开 辟出一块”读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人:班主任)。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式， 2低年级利用好每周二的最后一节课时间;中年级利用好每周三的最后一节课时间;高年级利用好每周四的最后一节课时间; 3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如:”书海拾贝”、”我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。(负责人:班主任、班长、语文课代表)。4每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。 5学校每学期组织一次读书小报评比活动。 6积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。 7学校将每年的4月和10月定为学校”读书活动月”开展读书活动。如:班级阅读之星评比、读书推荐会、(凡是在一个学期读书超过三本的可以申请”读书学士”、超过六本的可以申请”读书硕士”; 8学校成立读书学位评选委员会，获得学位的同学，由校长亲自颁发学位证书。) 9每学期要评选一次学校”书香班级”、”书香家庭”、”读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。 (2)小学一、二年级统一建立”古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取”阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立”古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本;高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行”课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等;上课过程中，制定”奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍;课下阅读一般在中午、家里和假期。统一建立”古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本，10开学学校可以召开”读书能手”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既:常年记”预习笔记”、”整理笔记”和”读书笔记”。11学校每年要举行”学生学习笔记展”评比出”优秀小读者”。 (3)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到”读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。 (4)建立学生”读书积分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末给予评价。 (5)书籍推荐。教师读书书籍推荐:中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐:中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书(包括作文书)、古代名篇(包括经典诗词佳句)。 七、几点要求 、各班要高度重视读书活动，真正达到”书香满校园”的活动效果。1成立以校长为组 1 长，班主任为成员的读书活动领导小组，2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。 2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实”五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。 3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。 4、学校读书组成员要定期组织召开”读书讨论”工作会议，督促”读书活动”的进程，研究下步工作。 方案三:小学读书活动实施方案 一、指导思想 以学生发展为基础，积极开展”朝阳”读书活动，围绕”建设书香校园”这一主题，按照”学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和”内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做”四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、活动目标 1(在校园内营造一种”书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2(积极倡导”我与好书同行”的思想，努力践行”我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3(通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。 三、活动组织 组长:xx 组员:语文教师、各班班任 四、活动措施 1(加强组织领导力量。学校成立”朝阳伴我行”读书活动领导小组，校长亲自抓;班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。 2、加强”书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建”书香校园”的宣传画、标语等。班级加强”书香班级”环境建设,完善读书角,开辟”读书园”(如设”格言栏”、”成语苑”、”诗歌园”“读书心得交流”等)，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。 3、构建理想课堂:通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 五、活动落实 ?精心构建多元化的读书网络。 完善”个人书橱”、”班级读书角”、”学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。 ?保证阅读时间。 设立”阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动;与此同时鼓励学生开展”晨读”、”午读”、”晚读”、”双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。 ?明确阅读要求。 学生每周选读一至二本书，作好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会)，每周一千字，每学期二万字。 语文教师要求做到:一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。 ?开展丰富多彩的阅读活动。 1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。 2、大力发挥文学社的力量。定期向”访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。 3、发挥红领巾广播站的作用。开设”读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。 4、开展”读书节”，展示”书香校园”成果活动。 5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。 ?评选”书香班级”:营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。 ?评选”读书明星”:根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。 ?评选”书香家庭”:在学生家庭中开展”书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。 ?学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。 六、活动阶段安排 九月份: 1、进一步开展”读书漂流”活动，完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。) 2、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。(负责人:语文教师) 十月份: 1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。(负责人:文学社) 2、举行中华经典诵读活动。(负责人:语文组) 3、各班、各级做好典型培养工作。(负责人:语文组) ?各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养进步典型。(期末各班要上报后进生转化典型) ?各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。 ?各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。 4、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。(负责人:班主任)) ?印发有关资料，进行宣传发动。 ?围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。 5、名片展播。 十一、十二月份: 、与书店联系，举办书展。 1 2、名片展播。 3、诵读展演。 一月份: 评选、表彰班级”读书之星”、”书香家庭”。 方案四:归庄小学”养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动实施方案 阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为真正实现”为教师成长铺路，为学生成长奠基”，大力推进素质教育，全面提高学生的综合素养，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，不断提高我校的教育教学质量，决定在我校开展”养成读书习惯，共享阅读快乐”读书活动。 一、指导思想。 认真贯彻落实科学发展观，努力传承”勤奋向上、文明活泼”的校风，营造良好的读书氛围，激发师生的读书兴趣，引导全校师生以书为友，与好书做伴，与大师对话。通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，促进校园文化建设，促进社区、学生家庭的精神文明建设，推动社会的不断 进步。 二、活动主题: 养成读书习惯，共享阅读快乐。 三、基本原则 (1)坚持主体性原则。坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照”全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，重在平时、利于终身，有益于师生育德、励志、启智、明史，提高创新精神和实践能力。 (2)坚持”三贴近”原则。根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的”三贴近”要求，充分发挥学校、班级及学生家庭的长处和特点，开展丰富多彩的活动。 (3)坚持分类指导原则。遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展有针对性的活动。侧重培养学生的阅读兴趣，应以图文并茂的故事性、科学常识性图书为主，逐步向高年级阅读经典书籍迁移转变。注重培养学生良好的阅读习惯，逐步拓展学生的阅读范围，指导学生独立阅读。 (4)坚持分层推进原则。做到课内外相结合、校内外相结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书活动上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放式模式。 四、具体任务 (一)学校 1(加强图书室建设。依据《苏州市中小学图书馆建设标准(试行)》加强组织领导及队伍建设，对管理人员健全管理考核制度。根据《新课程标准》，逐步添置、配齐开展课外阅读所需的推荐书目，进一步提高图书质量，丰富图书、报刊的种类和数量。加强图书利用，进一步健全图书借阅制度，全天候开放教师、学生阅览室，确保教师和学生每学期每人平均借阅分别不少于5和7.5本书。图书管理员全天开放图书室，全程记载班级、师生的借书情况。 2(积极构建读书网络。为教师提供包含教育新理念类、教育散文类、生活智慧类在内的阅读书目，由教师根据自己的需要进行选择。图书室每学年为教师添置各类新书不少于5000元(不含由教培研中心为教师统一征订的学习用书)，为学生添置新书不少于10000元。通过多种方式向师生推荐好书，介绍好文章，为阅读提供便利;学校教科室(德育办与教导处每月初各向教科室提供1-2篇”热点”文章)每周向教师推荐一篇”热点”文章(通过《归小博客》栏目)，教师阅读后发表自己独立见解，进行思维的碰撞、思想的交流，丰富教师读书的内涵。 开设读书活动专题网站。在校园网上开办读书活动专题网站，开设”读书节”、”好书快递”、”我读书，我成长”、”同读一本书”、”亲子阅读”、”活动掠影”、”书香家校”等栏目，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。 3(举办各类读书活动。由德育办、教导处牵头分别成立班主任、学科教师读书沙龙组织，每学年组织读书知识竞赛。德育办与教导处每学期联合组织一次学生经典诗文诵读活动。学校在每学年末开展一次读书活动先进个人的评选，并结合教师节进行表彰奖励。 (二)教师 1(开展”四个一”活动。40周岁以下的教师每学期至少:精读一本理论专著;选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍;阅读一种教育教学杂志;每月写好一篇读书心得。教师的读书活动可记载在《太仓市中小学教师研修手册》上，并将作为教师继续教育和学校考核的重要内容。读书心得应发表在《归小博客》内的《读书心得》栏目内。 2(开展读书心得展评活动。充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各2篇，由教研组、教科室组织进行评选，并及时将优秀稿件上传到太仓市教育局读书活动专题网站或推荐到有关报刊杂志。 3(语文老师要指导学生学会选择书籍，学会做读书笔记，组织读书笔记展览。教导处应明确各年级学生的必读书目，对读书笔记的格式等作必要的规范，定期或不定期组织检查、指导。语文老师要及时组织收集三至六年级学生读书期间的各种优秀作品，上交学校教导处，五、六年级学生优秀作品可发表在《班级博客》的《读书心得》栏目内，特别优秀的作品由教导处组织力量进行评比、筛选，在学校图书室或宣传栏内张贴，每年度结束结集发表学生优秀作品。 4.班主任应加强与语文教师、副班主任的联系，组织本班学生及学生家长参加”书香之星”、”书香班级”、”书香家庭”的系列评选活动。 (三)班级 1(设立班级图书角。采取学生自带和图书室借阅等形式，开展”献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量，确保书架图书不少于人手2册。 2(确立学生必读书目。必读书目应根据规定，班主任可根据班级实际对选读书目作适当补充。各班利用黑板报(中高年级)、学习园地(低年级)设立”本周荐书”栏目，进行阅读活动。 (四)学生 1(每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟，注意在校与在家读书时间的合理安排)，每月至少读完一本书，记录一张读书卡或读书笔记(中高年级学生)。学生完成状况由班主任老师进行抽查，每月短信询问不少于1次。学期结束，学生读书笔记由语文老师检查， 教导处组织抽查。每学期结束前教导处组织一次学生优秀读书笔记评比。 2(开展古诗文背诵活动，将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。背诵内容由教导处、教研组确定，日常古诗文背诵工作由各班负责，每周三晨会检查。每学期由教导处会同德育办对各班学生的背诵情况进行抽查。 3(三至六年级学生每人写一份读书名言，由班主任组织在全班交流，并贴在自己的房间里。张贴情况由班主任进行调查，德育办应对各班进行抽查。 (五)家长 1(给孩子一个读书架，为孩子添几本好书，并将孩子已读完的书单独放，将孩子写的读书名言放大贴在房间里。 2(每学期与孩子一起至少共读一本好书，给孩子选择几篇习作投稿。 3(积极参加学生组织的”书香家庭”评比活动，有电脑的家长定期在”苏州网校”学习家教知识，一、二年级家长能经常阅读《莫愁家教版》，三至六年级家长能经常阅读《关心下一代周报》(现代家教版)的内容。不断汲取养分，提高科学家教的水平。 五、主要活动 1(开展师生作品系列展评活动。 开展学生优秀读书笔记评比活动(教导处) 开展教师优秀读书随笔评比活动(教科室) 开展学生优秀读书手抄报(或电子报)展评活动(德育办) 其中优秀作品选送到太仓市参加展评，在太仓教育信息网读书活动专题网站上公开展示，由全市师生投票产生获奖作品。 2(开展”书香家校”系列评选活动 ”书香班级”评选标准: a(班级能办读书小报，每学期至少两期。 b(班级书库数量达标，能在学生中进行流动，每月一次在平行班级内流动。 c(根据年级段特点进行好词佳句的整理(每人一本整理本)、撰写读书笔记的人数不少于95%(三年级以上)，撰写的读书笔记整洁有序，数量符合要求。 d(全班学生能认真开展古诗文背诵，背诵质量、数量符合要求。 e(五、六年级学生能在班级博客上发表读书心得，每月不少于10人次。 书香班级的评比由德育办联合教导处，每学年评选一次。其中的优秀班选送到太仓市参加评选。获校级或太仓市”书香班级”荣誉称号的班级，班主任、语文老师及副班主任共同享有这一荣誉。 ”书香之星”评选标准: a(教师或学生平时能坚持读书，并认真写好读书摘记、心得体会，教师应认真完成各项任务要求; b(个人读书体会能在学校的评比中获奖，读书经验或读书心得能在博客或校园上发表，且获得大家好评。 教师”书香之星”的评选由”教科室”负责，学生”书香之星”由教导处