早上好教学过程
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐律动进教室
第一遍跟老师边做拍手律动边行进;第二遍站在座位上按音乐的节拍做自己喜欢的动作。
2、师生对唱音乐问好
复习《师生问好歌》并有
表
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情地演唱。
生:您 好～ 您 好～ ,老 师您 好～ 师:小朋友们 好～
二、发声练习
1、u母音的练习(统一音色、稳定喉头)
1=C 2/4
, , , ,,,, , ,
u u u
2、 复习发声练习曲《怎样叫》
1=C—bE 2/4
,, ,, ,,, ,,, ,, ,,, ,, ,,, ,, ,,, || 师:小鸭 怎样 叫,生:呷呷 呷， 呷呷 呷， 呷呷 呷呷 呷。(韵母a发声位置)
师:小猫 怎样 叫, 生:喵喵 喵， 喵喵 喵， 喵喵 喵喵 喵。(韵母ao发声位置)
师:公鸡 怎样 叫,生:喔喔 喔， 喔喔 喔， 喔喔 喔喔 喔。(韵母o发声位置)
师:小鸡 怎样 叫,生:叽叽 叽， 叽叽 叽， 叽叽 叽叽 叽。(韵母i发声位置)
3、 教学发声练习曲《小猫去钓鱼》(韵母Ü发声位置) 1=bB—C 2/4
,, ,,,,,,,, ,,,,,,,,,, , ,, , ,,, , 小猫 去钓 鱼， 小猫 去钓 鱼， 哟～ 大 鱼， 小 鱼， 钓了 许,,,, || 多 鱼。
三、学唱歌曲《早上好》
1、谈话新课导入
2、听录音范唱《早上好》，初步感受歌曲的旋律，教师带着学生学生听音乐做拍手、踏脚动作。(前8小节用三拍子???的方式;后8小节用二拍子??的方式。) 提示:感觉到有什么不同,(注:用课本第3页右上角的拍踏方式。) 4、 教师范唱，学生熟悉歌曲旋律，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 5、 教师带着学生有节奏地朗读歌词。
6、 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
7、 听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
8、 教师语言激发学生情感，大家能有感情地演唱，以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学
之间要团结友爱。
四、学习歌表演
1、 熟悉歌曲后，教师启发学生为歌曲创编动作。
2、 按音乐节拍边做动作边唱，教师选出表演比较出色的学生。
3、 师生表演唱。
4、 教师将学生分成两组形成小圆圈，边轻声演唱边练习课本第3页右下角 “走”的方式。
(前8小节顺时针走，用三拍子???的方式;后8小节逆时针走，用二拍子??的方式。)
5、按课本第3页右下角“走”的方式，边放声演唱边走。
五、课堂小结
1、请学生谈一谈这节课有什么收获,
2、学生积极回答，进行自评;其他学生随时补充，学生之间展开互评。 3、老师总结评价:回顾本节课涉及到的知识点，赞扬学生的优秀表现。 4、学生得意于自己的表现，表现得很高兴。
六、结束教学
1、师生对唱音乐再见
2、听音乐律动出教室
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