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学习方法的指导 -物理论文
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崧厦中学陈勇
教师的教，目的是为了“不教”，即启发引导学生会用已学知识，通过自己独立思考，去分析解决新问题，获得新知识(本文就如何指导学生形成科学的学习方法，谈一些粗浅的认识和体会( 1、细读书，多设问，培养学生的自学能力
教材是根据教学大纲系统
表
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述学科内容的教学用书，是学生在学校获取系统知识的主要学习材料(只有指导学生认真阅读教材，从中发现问题，提出问题，多质疑，多释疑，才能逐步提高学习水平(教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读( 课前阅读，要求学生有的放矢(根据课本内容的不同，教师先按大纲要求，拟出几个阅读提纲，结合课文中提出的问题，使学生边读边想(通过阅读，使学生对新课内容有一个粗略的了解，弄清
知识点
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，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点(这样既能逐渐养成学生良好的预习惯，又能培养学生的自学能力(
课堂阅读，就是在进行新课的过程中让学生阅读，对于那些重点知识，可以是齐读或默读，边读边记(对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识(精读细抠，明确概念、规律的内涵和外延(在阅读时，若遇疑难，要反复推敲，为什么这样说，能不能那样说?为什么?弄清其原团究竟(这样，不仅使学生进一步理解、消化所学知识，同时也可培养学生刻苦钻研的学习精神(
课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳(新课结束或学完一章后，引导学生结合课堂笔记去阅读，及时复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化(通过归纳，可以把学过的知识串成线，连成网，结成体(以便加深现解，使知识得到升华(这就要求教师要经常指导学生对所学知识广联博思(
2、细观察，会观察，培养学生的观察能力
观察是学习物理获得感性认识的源泉，也是学习物理学的重要手段(初中阶段主要昼观察物理现象和过程，观察实验仪器和装置及操作过程，观察物理图表、教师板书等(在物理教学中，教师应充分利用实验仪器、挂图、投影、录像懂等直观敦具和演示实验及学生实验等，指导学生有目的地观察，深入细致地观察(辨明观察对象的主要特征及其变化条件(?观察要有主次:在观察前教师要讲清观察的目的、任务和要求，使学生明确观察什么和怎样观察，关于高中物理学习方法的指导，物理论文《关于高中物理学习方法的指导》。 ?分享好文??观察要有步骤:复杂的物理现象，应指导学生按照一定的步骤，一步步地仔细观察(?观察时要思考:如在引入“牛钡第一运动定律”前做有关演示时，当学生观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后，可引导学生思考:小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上运动时，运动的距离将有多远?经过观察、思考、推理后，加深对定律的理解(
3、勤实验，会操作，提高学生的实验技能
实验是研究物理的基本方法，它对激发学生学习物理的兴趣，培养学生的观察分析能力，提高学生的实验技能，起着非常重要的作用(实验应包括演示实验，学生实验、边学边实验和小实验(演示实验对学生起着潜移默化的示范作用，通过演示实验可以指导学生观察和分析物理现象，获得丰富的感性认识，从而更好地理解、掌掘物理概念和规律。得预期的效果(万一演示失败，必须找出原因，重新演示，给学生以有益的影响(教师还要创造条件，将一些演示实验改为边学边实验，给学生更多的操作机会(实践表明，边学边实验深受学生欢迎，学生直接参与了教学活动，课堂上表现出学习积极性特别高(
在学生实验中，要使每个学生都能接触实验器材，了解实验目的和原理，指导学生严格按使用规则和程序亲自操作，作必要的记录，根据实验内容得出结论，促使学生手、眼、脑并用(让学生通过实验，自己去“发现”规律，学到探索物理知识的方法，同时培养学生的动
手技能和实事求是、严肃认真的科学态度(
实验教学中，还要联系生活、生产实际，启发学生勤于思考，通过这样的边实验边思考活动，可以帮助学生巩固对知识点的理解( 4、多思考，
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