认一认祖国政区

一、创设情境导入： 1、同学们，当我们还回味着北京奥运会胜利的喜悦时， 2010年广州的一大盛事——亚运会很快来临了。作为东道主的我们，应该熟悉祖国的各个地方，到时才能更好地为游客们作出介绍。所以，今天我们进行一次“迎亚运——政区知识大比拼”。看哪个小组拿到最多的红星。同学们有没有信心？ 二、开展活动学习： （一）政区知识学一学 1、说一说政区概况 （1）要想在政区知识比赛中取得好成绩，我们首先要认真学习有关政区的知识。看 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，说说你知道了什么？5个自治区有哪些？看哪个小组的同学能一口气数出来的，加星。 （2）在刚刚上课前同学们的自我介绍中，有的同学除了有自己的大名之外，还有一个小名。其实各个政区也有自己的小名，我们称为政区的简称。同学们翻开字典，几个同学一起读一读政区的大名和小名，想想你有什么方法记住这些简称？ （3）有一首政区歌能帮助我们更好地记下来。（出示课件） 2、找一找政区位置 （1）光是知道政区的名称、简称还不够，还要会找出它所在的位置。相信同学们在家里玩过了拼图游戏，现在就请同学们在小组里进行拼图，看看哪一组同学最快拼好？（最快一组加星，其余停止）（讲明要求） （2）你们组为什么能拼得这么快？再观察一下政区图，你们有什么发现？（出示课件）（了解） （A）颜色（不同的政区就用不同的颜色，这样能帮助我们更好地找出它们的位置） （B）大小（每一个政区的大小不一，说明面积不同） （C）省界（这是一个重大发现）除了省界，还有——海岸线，靠海岸线的是“沿海”政区。（沿海政区有哪些？） 3、讲一讲政区特色（教拿教鞭讲位置） （1）同学们 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 出这么多看图的方法，真好！那在地图上，能找到自己的家乡吗？谁来试试？（生指图讲位置，如：我的家乡在##，它位于我国##。）（相机：喜不喜欢家乡？为什么？// 你家乡最出名的什么？// 你知道家乡的省会吗？那里又是怎样的地方？// 你的家乡这么好玩，邓老师听着听着，真想马上去你们家乡瞧一瞧。如果邓老师从广州市出发去你家乡，要途经哪些政区呢？）（了解，选定） （2）听了同学们的介绍令我想起了一句歌词“谁不说俺家乡好”。其实呀，不仅是同学们的家乡好，祖国的每一个政区都有不同的特色。相信大家也一定去过不少地方旅游，现在我们玩一个游戏——“我说你猜”：你来介绍一处你去过旅游的地方，说出它在祖国的位置，还可以说说它的特色或其它的，但不能说出这个政区的名称。就让下面的同学来猜究竟是哪个政区。（生一边介绍，一边投影相片，如：现在我带大家去的地方在祖国的##部//与##相邻，那里####。你们猜是哪个政区？）（选定） （3）生猜。另一生指图回应。你是怎么猜到的？ （4）说起台湾，邓老师认识一个小女孩，她从小和爷爷生活在台湾，但爸爸妈妈却在广州工作。我们常常通信，从她的信中，让我了解到台湾的历史。今天，我摘取了一些信的内容与同学们分享一下：（出示课件） （5）同学们，看了台湾小女孩的信后，你有什么想说的？学生谈。（了解） （6）是呀，台湾自古以来就是我国的一部分，我国的每一寸土地都是神圣的不可侵犯的。我们港澳回归的愿望已经实现了。相信不久的将来，台湾也必将回到我们祖国的怀抱，因为“和平统一”是我们的共同心愿。（板书：和平统一，画心） （二）政区知识比一比 1、在刚刚的学习中，同学们都学得很认真，相信大家对政区的了解进一步加深了。现在我宣布：“迎亚运——政区知识大比拼”正式开始——（出示课件） 2、要求：（1）最快知道答案的上来拿教鞭，指图讲位置（2）说说：你是怎么知道的？ 3、第一关：祖国之最话政区 （1）面积最大的政区？——新疆维吾尔自治区（你是怎么知道的？） （2）人口最多的直辖市——重庆市（最少的天津市） （3）少数民族最多的政区？——云南省（你知道有哪些民族吗？） （4）经济特区最多的政区——广东省（深圳、珠海、汕头） 4、第二关：听听歌，猜政区 （1）《我爱北京天安门》——北京市（参观过北京的哪些名胜古迹？觉得怎么样？） （2）《东方之珠》——香港特别行政区（美繁荣你知道它的区旗图案吗？紫荆；几时回归？） （3）《请到天涯海角来》——海南省（天之边缘，海之尽头人们还称它为？“南海明珠”） （4）《春天的故事》——深圳特区广东省（改革开放的设计师？今年是？） 5、第三关：看看图，猜政区 （1）“世界第八奇迹”秦始皇兵马俑（去过吗？） （2）素称“世界屋脊” （3）人们常说“桂林山水甲天下” （4）兰州牛肉拉面（怎么知道的？） 6、第四关：观察简称说政区 （1）认车牌 （2）看菜馆 三、课后延伸： 1、同学们，“迎亚运——政区知识大比拼”至此结束，恭喜第##组同学获胜。回家后我们动手做一份迎亚运的作品，继续为广州亚运会作出宣传，好吗？ 板书： 认一认祖国政区 34 省  自治区  直辖市  特别行政区 23     5       4         2 和平统一 教学过程： 教学内容 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、激趣导入：出示一道奇怪的数学 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，让学生来填答案，并引出本节课的教学内容。 1、同学们，老师这儿有一道算术题，想考一考大家，看大家会不会计算出来。（课件出示――数学题。） 2、其实这一道数学题能帮助我们更好地认识祖国的34个政区。今天我们就一起来“认一认祖国政区” 板题：认一认祖国政区 贴出祖国政区图 3、今天我们还要进行小组比赛，看哪一个小组得红旗升得最高。 解答数学题 （23+4+5+2=34） 通过一道数学题引起学生的学习兴趣。 通过竞赛式的评价方式，激发学生的学习动力。 二、发现感悟：认识祖国政区图，知道34个省级行政区的名称、简称及省级行政中心，并能指出在地图上的位置。 1、我们的祖国地大物博，地域辽阔，每个地方的情况又不尽相同，国家为了方便管理，就把它划分成了不同的区域。大家看到地图上不同颜色的板块，就是代表不同的行政区域。 现在我国共有34个行政区，其中有23个省，5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。每一个行政区都有自己的政区名称、政区简称以及行政中心。 2、老师把这些行政区分成了六组，作为小组合作学习的任务。看看哪个小组最能发挥小组合作的力量，学得最认真。 明确要求：看清学习任务；仔细观察地图并填写答案；每组选一名代表出来指地图介绍。 3、先请第一组同学先出来介绍一下吧。其它小组看看他们介绍得对不对。 （表扬各小组同学，对介绍得好的小组可升一格国旗。） 在学生介绍台湾省时，老师要特别强调台湾是我国不可分割的一部份，并适当作必要而简单的介绍。 4、刚才同学介绍得不错。为了方便大家记忆，老师编了一首《祖国行政区歌》，帮助大家弄懂各个行政区的简称。 5、请同学们认真观察地图，我们的政区图就是为了方便大家识记，所以就用不同的颜色来划分不同的区域的范围。老师给一点点时间，看哪个小组能最快把祖国的政区图记下来。 1、小组合作活动，借助信封内的资料及书本上的地图来介绍有关行政区。 2、小组介绍，展示自己小组所完成的填空题，指地图介绍。 其余小组借助老师发的资料，订正。 3、齐读《祖国行政区歌》。 4、观察地图，探讨可用什么方法来记住各行政区域的位置。 培养学生的识图能力。 通过介绍，让学生更快地了解34个政区名称、简称及各自在地图上的位置。 三、活动深化：小组合作完成拼图游戏和填写政区名称游戏 1、大家记下来了吗？下面老师要考考大家。 老师这里有一张空白的政区图，请大家把我国行政区内的各省、自治区、直辖市和特别行政区的简称准确地写在版图内。看在 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 时间内哪一组写得是又多又快又准确。 2、老师这里有几幅政区地图，本来想给大家看看的，可是不小心弄散了，现在只好请大家帮个忙，把它给拼好。每个小组一份，看哪个小组能最快拼出来。 （给予拼得最快的小组升一格国旗奖励。） 1、合作填版图。（可适当让学生看着《省级行政区的全称、简称和省级行政中心简表》来填。） 订正各小组填写的地图。 2、小组活动：拼地图。（拼好后展示。） 知识反馈，看学生对这节课掌握得怎么样。 通过游戏活动，帮助学生识记，加深印象。 四、总结延伸 今天我们通过介绍、记忆、游戏等方式，认识了祖国政区，知道了我们伟大的祖国是多么的幅员辽阔，我们应为我们自己是一名中国人而感到骄傲和自豪。 找一找我们的家乡在哪里，省级行政中心是什么，与我们家乡所在省相邻的省是哪些省？它们的省级行政中心又是叫什么？             ：“23+2+4+5=34” 【活动过程】 ————欣赏视频《我的祖国》 一、猜谜语，引入课题。 师：刚才同学们欣赏到的就是我们祖国各地旖旎秀丽的风光：从海平面的长江口到地球之颠的珠穆朗玛峰，从茫茫的内蒙古大草原到美丽的西沙群岛，风景如画，这就是我们可爱的祖国——中国。 今天，叶老师很高兴有这么个机会可以和你们一起走进中国，了解中国，出示。 首先咱们来玩一个猜谜的小游戏：猜地名。 1. 出示谜题：芬芳的海港（香港）、碧波万里（青海）、冰河之春（江苏）、四条大河（四川）、一江春水向东流（上海）。 小提示：谜底不是省份就是城市， [设计意图：通过视频中浓笔重彩、翰墨华章的解说词和祖国的旖旎风光，带给学生澎湃的激情冲击，随即引入谜题，创设浓厚的情境，激发学生学习的欲望。] 二、学习中国行政区划图 1. 讨论、理解行政区划的意义 师：可以看到，这些谜底我们都非常熟悉，可它们的位置具体在哪里，谁又能够在地图上准确地指出来？ （1）出示中国空白地图，随机请3个学生上台指出：四川、江苏、上海。 师：很显然，要在这张地图上准确地找出它们的位置并不那么容易，现在让我们换一张再试试？ （2）出示中国行政区划图，同样的学生再次找：四川、江苏、上海。 师：为什么他们这次能找得又快有准确呢？ （由于有划分成一块一块不同区域并且还有颜色和文字标注） 小结：其实这一张就是我们祖国的行政区划图,简称政区图，而这些颜色各异、形状不一的版块我们就称之为 政区。 师：那你们知道为什么要把祖国分成这么多不同的政区呢？ （1）四人小组讨论。 （2）全班交流（因为我们国家太大了，每个地方的情况又很不相同，为了管理方便。） 小结：就如大家所了解的，我们祖国地大物博，人口众多，单单民族就有56个。每个地方、每个民族情况又各不相同，所以为了管理上的方便，才要把祖国分成这么多不同的政区。 2. 认识、掌握祖国政区的类别及位置 师：那我们祖国到底有几个政区，情况又是怎样，你都了解了吗？现在请同学们迅速地浏览一下课本36面，相信你们一定能够从中找到答案。 （1）学生阅读课本36面。 （2）全班交流：谁来说说共有多少个政区，里面又包括了哪些类别？ （全国分为３４个省级行政区。包括２３个省、５个自治区、４个直辖市和２个特别行政区。政区就是指省、自治区、直辖市和特别行政区。） 师：当然，有这么多政区，而每个政区都有各自分布的特点，为熟悉它们所在的位置，下面咱们一起来玩一玩“政区拼图游戏”。 （3）小组合作完成拼图 要求：①组员合作，迅速完成拼图。②在操作中尽可能地记住各政区的位置。 （4）小组交流汇报 师：很欣慰，许多同学都能通过合作，很快的就拼好了地图，这就是团队的力量。那现在我们就请几个同学上台来找找各个政区的具体位置。 ① 找出4个直辖市：北京、天津、上海、重庆。 （由于这些城市在我们国家的经济和政治地位上比较重要，由国家直接管辖，所以称为直辖市） ② 找出5个自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区，并思考：为什么就只有这几个少数民族能成为自治区？。 （少数民族实行区域自治的省级行政区，就称为自治区。之所以能成为自治区，是因为这些民族的人口比较集中，数量也比较多。） ③ 找出所有省份，注意不要漏掉台湾和两个特别行政区。 （香港回归时间：1 9 9 7 年7 月1 日。澳门回归时间：1999年12月20日） 小结：如此多的政区，且划分和管理尽然有序，更进一步说明了我们国家强大而治理有方。 [设计意图：通过空白地图的对比，以此衬托出政区图出现的实际意义，不说则明，容易给学生留下深刻的印象，之后以政区图为背景有层次地衍生出相关问题，进一步强化了对政区图的了解，最后拼图环节则起到画龙点睛的作用，重点在此也得以突破。]