小鸟小鸟教案
歌曲《小鸟 小鸟》教学设计
教学内容:学唱歌曲《小鸟～小鸟》
教学目标:
1、通过教唱《小鸟～小鸟》～让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象～激发学生乐观向上的生活态度。
2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 教材分析:《小鸟～小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题～尽情抒发了少年儿 童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点:能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。
教学难点:
1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。
教学过程:
一、导入:动物和人类同顶一片蓝天～它们是人类的好朋友～大家一起用生命的色彩～共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱～给我们的生活带来了无穷的乐趣～同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗,,引出儿歌《小燕子》,下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲～听后请你们说说自己的感受。
二、探究新知
1、问:初听歌曲～感受歌曲情绪是怎样的,
学生表达自己的感受:欢跃、亲切地,活泼地
小结:“春天里有阳光～……小鸟迎着春天歌唱。”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚、鸟语花香的树林里～鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱～同时也暗示了人类渴望自由的心情。
2、再次聆听歌曲～熟悉歌曲内容～给歌曲分段。让学生讨论并回答:
1,请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式～也就是说这首歌可以分为几个部分,
A、AB段式 B、A段式 C、A,,段式
2,这首歌曲的拍子是,,,拍的～,,,拍是什么意思,它的强弱规律是什么,,同桌讨论回答,
小结:教师分段范唱歌曲简谱～引导学生分析旋律～比较乐句之间的旋律和节奏的异同～得出歌曲分为二段式,,,段式,。,,,拍是一种常见的拍号～在音乐领域读着:八六拍～以八分音符为一拍每小节有六拍。,,,拍的强弱规律是:强弱弱 次强弱弱
三、学习歌曲:
1.节奏练习:
A、展示小鸟欢快跳跃的节奏,提示休止符的停顿,
B、展示小鸟自由飞翔的节奏,提示附点的时值,
2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、“啦啦”先放慢速度唱～唱清楚后再连起来唱。
4、全班学生熟练演唱歌曲。
师问:1,、演唱时用什么样的声音来表现,,甜美的、跳跃的,
2,、用什么样的表情表现歌 曲,
小结:第一段是跳跃、活泼、快乐的～第二段舒展、自由～小鸟在天空翱翔的感觉。
5、歌曲情绪处理。
师:演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方～表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。全曲可用mp - f - mp 等力度记号来处理。
四、背唱歌曲～跟录音伴奏唱。
五、小结:进行保护自然、保护动物的教育
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