财务会计说课稿,非常完美

财务会计说课稿,非常完美 参考资料,四,: 财务会计说课稿 一、课程设臵 1、课程定位 财务会计是我院会计电算化专业、涉外会计专业、财务管理专业开设的核心课程之一～也是全国会计专业技术资格初级职称考试的必考课程。本课程重点培养学生会计核算能力和职业判断能力,是一门理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合的以工作任务为导向的工作过程系统化课程 “财务会计”课程基本目的就是使学生掌握财务会计的基本理论、基本方法和基本技能～为学习其他专业主干课程打下坚实的基础。在课程安排上～学生在学习财务会计课程之前～需要先学习“基础会计”课程的主要内容。在学完“财务会计”课程后～学生可以在此基础上继续学习“政府及非营利企业会计”、“成本会计”等技能课程～提升和拓展其会计业务技能。由于税法是将税收法律与会计相结合的课程～因而 “税法”课程开在本课程之后。财务管理是以会计资料为基础加以分析的～因此～“财务管理”课程开在本课程之后。审计是对会计工作的监督～因此～“审计”课程也安排在财务会计之后。由此可见～在专业核心课程体系中～基础会计是本课程的基础～本课程又是学好税法、审计和财务成本管理的前提。因此～本课程处于专业核心课程体系的中间位臵。 财涉会 务外计 管会电 理计算 专专化 业业专 业 核心能力 专业主干课程 专业技术资格证财务会计 会计核算能力和书考试科目 职业判断能力 2、课程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 在《财务会计》课程建设过程中～课程组确立了这样的课程设计思路。 首先～在行业专家和教育理论专家的指导下～以职业能力和职业素养培养为核心～按照会计实际工作过程和任务将课程内容进行整合和序化～以岗位技能及 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、行业规范及标准和职业素养培养为主要内容～共同开发课程～达到理论知识、实践操作、技能考证和企业顶岗实习工作经历证书,或证明,融为一体的目的～即:把财务会计的理论知识、财务会计的技能实践和会计专业资格考证有机地结合在一起～实现理论——实践——技能——考证融合为一体。 其次～把“理论——实践——技能——考证和企业顶岗实习工作经历证书,或证明,融为一体”的课程建设思路贯彻在组织实施教学的过程中～校企共同参与～紧密合作～实现“教、学、做、评“的有机结合～把“工学交替”做实。 第三～积极探索适合高等职业教育的教学方法～把具有职业教育特点的“行动导向教学法”贯穿教学过程,加强“双师型”教学团队建设,不断完善教学条件。 二、教学内容 1、内容选取 根据会计电算化专业、财务管理专业、涉外会计专业的专业培养目标～邀请行业专家研讨岗位需求能力～确定本课程培养目标。该课程教学的基本目标是:使学生深刻理解财务会计的本质特征～熟练掌握按照准则会计六要素的确认、计量、记录和报告的基本原理与技能。培养学生会计凭证的分析能力～会计数据的 计算能力～会计事项的记录能力～会计信息的报告能力～会计资料的管理能力等五大会计岗位基本技能～和专家一起选取教学内容。 2、内容组织 教学内容以岗位工作需求为导向～职业资格考试为依据～围绕职业标准～和企业共建课程。以实际工作任务为出发点～设臵教学模块～突出技能训练。 职业岗位 项目内容 理论课时 实践课时 合计 出纳会计 货币资金核算 6 6 12 往来会计 往来核算 8 8 16 材料会计 材料核算 12 13 25 非流资产会计 固定资产和无形资产核算 14 14 28 投资与融资会计 投资与融资核算 10 10 20 办税员 税金核算 10 10 20 工资会计 工资核算 10 10 20 资本会计 资本核算 8 8 16 收入、费用和利润会计 收入、费用和利润核算 16 16 32 总账会计 报表编制 10 10 20 总 计 104 105 209 3、表现形式 ,1,教材:会计学专业的教材更新周期非常快～结合实际情况～我们对《财务会计》教材进行选用。2006年～我们选用的中高教出版社出版的高职高专规划教材刘尚林主编的《财务会计》教材～2007年选用立信会计出版社出版的马建钢主编的《财务会计》教材。2006年随着新会计准则的颁布和实施～为了注重教材的时效性～结合培养对象的接受能力～2008年开始选用我们自己参编的教材《财务会计》～该教材是由南京大学出版社出版甄丽敏主编的～我院刘玲艺老师担任副主编。 单项实训教材采取自编方式～综合模拟实训教材选用大连理工出版社出版的《会计模拟实训》,任延东主编,作为实践教材使用～该教材内容新颖精炼～模拟企业的实际业务～训练了学生的分析原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表的会计岗位基本技能～适合实践教学需要。 ,2,电子 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、电子 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 (3) 考核评价方式 为了有效达到课程目标～本课程考试按以下方法进行: 1(考核方式:笔试+实操 2(考核比例及要求: ,1,平时成绩占40%～主要包括对课堂提问、讨论、作业以及课程实训的情况进行评价计分。 ,2,期末考试成绩占60%～,其中理论考试占30%～实操占30%, 三、教学方法与手段 1、教学设计 教学模教学内容 学习目标 学备注 块 时 资产 各项资产的确掌握各资产项目的账务处理 122 单元实训(一个月) 认、计量及相关 业务处理 负债 各项负债的确掌握各负债项目的账务处理 34 单元实训(两周) 认、计量及相关 业务处理 所有者所有者权益的掌握所有者权益各项目的有关10 单元实训(4学时) 权益 确认、计量及相业务处理 关业务处理 收入、费1、各项收入、收入、费用帐务处理 24 单元实训(三周) 用、利润 费用的确认、计 量及相关业务 处理 各项利润指标的计算 2、利润的计算 财务会会计报告的构能够独立、熟练编制模拟企业14 会计综合模拟实训(两计报告 成 的资产负债表和利润表 周) 资产负债表、利 润表的编制 现金流量表的 了解 2、教学模式 ,1,项目驱动式教学模式 《财务会计》课程在行业专家和教育理论专家的指导下～以职业能力和职业素养培养为核心～以对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等要素的确认和计量～最后编制报表为主线～对课程教学内容进行整合与序化～形成五大模块～以项目驱动教学～从而使课程教学内容与职业岗位实际工作过程一致～使学生从单科性的、重学科体系的课程学习～转向学习与每一个工作过程环节相关的课程内容～实现实践技能、理论知识和职业素质的融合。 ,2,案例式教学模式 本课程采用的教学案例包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润个单项实用案例～还包括跨项目的综合实用案例。通过案例演示能够较好地引导课程内容的展开～激发学生的学习兴趣,通过案例分析能够较好地促进学生的思考～加深对财务会计的理解,通过案例的警示作用～能够较好地提升学生的专业意识,通过简单直观的案例～能让学生看到学好财务会计给企业带来的经济效益～激发学生通过学好财务会计继而学好会计专业相关知识的积极性。 ,3,情境式教学模式 第一～培养学生的职业态度和职业意识离不开情景教学～为此～在教学中本课程通过一定的设计利用校内实训室与校外实训基地为学生创造一个具体、生动、形象的学习情景～让学生在具体情景的连续不断的启发下有效的进行学习。 第二～实训中本课程模拟真实地会计工作场景～通过让学生扮演不同的角色来亲身体验会计工作的操作流程～提高了他们的学习兴趣～又达到了教学目的。分角色实训有利于学生在工作中进行换位思考～也有利于学生从不同角度得到技能的全面训练～使学生很快进入实训角色～产生职业共鸣。 3、教学手段 ,1,充分利用现代化教学手段 课堂讲授法是传统的教学方法～作为基本知识、技能的传授方式～课堂讲授起着不可替代的作用。本课程的讲授比较注重利用教学场所的多媒体设备～老师在讲授中更多的是通过多媒体演示～向学生展示每个项目的基本流程～讲解重要的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ～分析实际案例。通过示范演示和讲授～学生能从中学习的数学公式思维定式中回到项目工作的会计核算程序中。通过课堂讲授～学生可以系统、全面地了解每个教学项目的整体结构以及知识点之间的区别与联系。使用多媒体教学～使教学更为生动化。 例:2008年10月20日,苏宁公司从 银行提取现金100000.00元备发工资, 填写现金支票。 贰零零捌零壹拾零贰拾苏宁有限责任公司,1 0 0 00 0 0 0壹拾万元整 工资0这里是填写支付密码的20081020,位置每一张现金支票苏宁有限责任公司100000.00对应一个密工资码 ,2,运用网络资源答疑 我们利用学院bbs、班级qq群、个人电子邮件、msn等现代化交流技术～实现了师生之间的多样化交流～实时进行作业辅导、答疑 、讨论等教学活动～从而提升了学生的学习兴趣和教学参与性～将相对枯燥的会计学习丰富化、趣味化～同时加强了学生对课程内容的理解～培养了学生的自主学习能力～当然同时也增进了师生间的相互沟通～拉近了相互间的距离～收到了良好的教学效果。 、教学方法 4 已逐步形成适合本课程特点的教学模式～按工作过程开展模拟教学～ 建有“学做合一”实训室～整个基础会计实训教学过程都在实训室开展～完全做到“边学边做～ 学做合一”。在教学过程中采用灵活多样的教学方法: 四步教学法:对考证内容采用四步教学法～即通过课前预习、课堂讲解、课后复习、习题训练等四步骤使学生掌握。 任务驱动教学法:在讲授《财务会计》支付结算这一内容时～要求学生自己去搜集原始凭证～比如到到银行存、取款时填写存、取款凭单～并找银行索要一些信汇电汇凭证、委托收款凭证等填写后带回教室等等。然后再根据学生自己填写的实际情况统一在课堂上讲解～指出哪些填写规范～哪些填写不规范～以便以后在实际工作注意防范。这样布臵任务后～98%以上的学生很有兴趣～主动去找自己能找到的原始凭证～既锻炼了学生联系实际的能力～又为基础会计实训积累了原始资料～还培养了学生学习积极性。提高了课堂的生动性～增强了学生学习积极性～培养了学生学习兴趣～在寓教于乐中达到教学的目的。 情景教学法:培养学生的职业态度和职业意识离不开情景教学～为此～在教学中我们通过一定的设计利用校内实训室与校外实训基地为学生创造一个具体、生动、形象的学习情景～让学生在具体情景连续不断的启发下有效的进行学习。 比如通过演示校外实习基地东莞市鸿远有限公司提供的真实会计资料如凭证、账本和报表～使教学过程生动活泼～注意力集中～增加学生的感性认识,同时有目的的放臵了往届学生的实训作业～这些都可以在课堂教学中作为直观演示的道具。教学事实证明～直观演示法生动形象～提高了学生的实训兴趣～对规范实训操作、提高实训效果具有良好的作用。 角色扮演法:会计综合实训的分岗实训教学离不开角色的分工～我们以寝室为单位～6人组成一个小组～根据会计实际操作核算程序的要求～由学生扮演出纳员、制单员、复核员、记账员、会计主管等, 根据会计实际操作的核算内容的要求～扮演劳资会计、材料会计、成本会计等～定期轮换工作岗位～设身处地地分析与解决所面临的问题。角色扮演的教学方法可使学生很快进行实训角色～产生职业共鸣。学生从所扮演角色的角度出发～运用所学知识～自主分析与解决账务处理过程中出现的问题～以提高学生实际操作的技能。 四、实践教学 1、校内实验、实训设施:根据高职人才培养目标和专业的特点～推行“边 校内已建有 2个会计手工实训室～准备把A学边做～学做合一”的教学形式～ 栋6楼的11个教室进行改造～将教室和实训室合二为一。在专业课程教学中能有机地将“教、学、做”融为一体。正在筹建会计电算化仿真实验室和ERP实验室。 2、校外实践基地:与金桥会计师事务所、国信税务师事务所、东莞市鸿远锅炉成套设备有限公司等多家著名企业建立了长期的校企合作关系。各实习基地安排学生的认识实习、专业实习和毕业顶岗实习。 未来五年内～从现有的实习基地中选出具有一定规模、一定代表性的五至六个校外实践教学基地～建立固定校企合作挂牌实习基地～并争取合作单位进一步 扩大。并把职业资格证书考核课程纳入教学计划中～拓宽学生的职业技能～强化职业素质教育～增强学生就业能力。 扩大实习基地的地域范围。目前学生实习基地主要集中在东莞～但从长远看～学生实习地太集中～不利于知识扩充。在今后几年～计划将实习基地扩大以东莞为中心的其它珠三角等城市。 五、师资队伍 本课程拥有一支职称与学历结构合理、教学经验丰富、实践动手能力强、勇于创新的“双师型”教学队伍。 学历结构 目前～承担《财务会计》课程组共10名教师～性别比,男:女,6:4～其中硕士学位和在读硕士4人～占40%～学士6人～占60%～专业素质较高。 年龄结构 在10名教师中～最大年龄44岁～最小年龄22岁。其中40-50岁的3人～占30%,30-40岁的5人～占50%,20—30岁的2人～占20%～是一支以中青年教师为主～年龄结构合理的教师队伍。 职称结构 在10名教师中～高级职称1人～占10%～中级职称6人～占60%～助教3人～占30%。中高级职称教师占到70%～能够有效地指导青年教师。 双师结构 本课程专任教师9人中拥有注册会计师或会计师资格的双师型教师6人占到总人数的60%～来自行业企业的兼职教师1人～占到总人数的90%～有丰富实践经验又具备较扎实理论知识的双师型素质的教师8人～占到80%～能很好地胜任本课程的教学与实训。 师资配备 本课程的专任教师9人～校外实践指导教师1人～师资力量雄厚～能够满足本门课程的日常教学需要。此外～根据课程进度～还聘请部分实践工作者作为阶段性专题指导教师,含辅导教师和实训指导教师,与学生的比例大体为1:32。 教师队伍结构 专业技 职业资 在课程教学中 姓 名 专业领域 来自企业专职教师的工作经历 术职务 格证书 承担的任务 湖南岳阳新开有色金属有限公司任兼职刘玲艺 副教授 会计师 会计 课程负责人 会计主管 注册会计袁明智 讲师 会计审计 主讲教师 湛江律德会计师事务所兼职审计工作 师 东莞市黄江镇裕元工业区精成电子科技章爱成 会计审计 主讲教师 集团总公司成本会计 中国有色金属工业第十六冶金建设公司严晓云 讲师 会计师 会计 主讲教师 武汉公司依次任出纳员,会计员,主办会 计,财务主管等职 助理会计东莞市新亚电线电缆有限公司往来账会何同芝 会计 主讲教师 师 计 湖南湘西汽车运输集团公司财务处统杨玉国 讲师 会计师 主讲教师 计、会计、副科长、开发公司副经理 仇美容 会计 主讲教师 山西晋中富康社会福利有限公司兼职会张银华 讲师 会计师 审计 主讲教师 计 晏新年 会计师 会计 实习指导教师 东莞市鸿远锅炉成套设备有限公司 文勇 讲师 会计电算化 主讲教师 东莞市德正会计师事务所兼任审计 六、课程特色与创新 1、理论与实践零距离。 会计职业具有很强的操作性～在学习理论知识的同时必须加强实际操作的训练～通过实际操作训练来更好理解理论知识。不断从理论到实践～再从实践到理论～便于学生掌握～提高学习效率。 本课程以会计岗位工作过程作为课程教学推进的逻辑基础～以会计的实际工作内容作为主要教学内容～以会计的工作过程串起知识和技能～让知识和技能与相应工作任务融为一体。从表面看五个模块的教学中没有独立的理论章节～但是学生必须的理论知识都穿插在其中。实现理论和实践的零对接。 2、“三段一体”的实践体系 我们在实践教学中～采用的是循序渐进的过程。 ,1,单项实训,假账假做, ,2,操作真账,综合模拟训练～以东莞市鸿远锅炉公司的真实业务为载体进行模拟演练～然后与公司业务的真实处理对照～从而缩短理论和实践的距离。, ,3,亲身体验,学生在暑假期间进行专业实践～在毕业前到单位顶岗实习～在校外指导教师的指导下～完成会计工作的整套程序, 通过这三个阶段的学习～使学生深入体会会计工作～逐步进入会计角色～将理论知识变为实践～达到零距离。 3、教学做零距离 由于完成教学任务的过程就是完成工作任务的过程～在教学中必然要求配备工作所必须的环境、耗材、工具、设备、软件和虚拟业务的原始资料～这些要求不再是传统的教室可以提供的～因此～本课程的教学不再使用传统的普通教室或多媒体教室～课程学习全部在专业实训室完成。使学生在获得足够的感性认识之后～引导他们迈向理性认识。实验证明学生学起来有趣和轻松多了～课堂也活跃多了～收到良好的教学效果。 七、教学效果 1、我校毕业的财会专业学生就业率98%～很多在中国农业银行～中国银行～各会计师事务所工作～表现出色:学生中有不少同学一走上工作岗位就能够独挡一面～甚至担任一定的领导工作。如在金桥会计师事务所、国信税务师事务所～农业银行等学生很受欢迎。 、07年9月参加全国第三届会计知识大赛东莞赛区, 全市63支代表队中获笔2 试第三名的好成绩。 3、05级和06级会计专业会计考证通过率已达到90%～其中在08年上半年07级会计专业学生会计考证通过率一次就达到76%～尤其是07会计4班已达到94%。 4、08年组织我系第一次组织的初级会计师考试通过率也达到57%。80人参加考试有46人拿到初级会计师证书。 ----------------下面是赠送的excel操作练习 不需要的下载后可以编辑删除 (Excel 2003部分) 1. 公式和函数 1. (1)打开当前试题目录下文件excel-10.xls; ,2,利用函数计算每个人各阶段总成绩～并利用函数计算各阶段的平均成绩, ,3,“平均成绩”行数字格式都为带一位小数,例如0.0,格式, ,4,同名存盘。 步骤: a) 文件?在各阶段总成绩单元格内～点插入～点函数～在对话框中选择求和函数“SUM”～在对话中Number1内点右侧的按钮～将出现另外一个对话框～在文件中选择需要求和的单元格～然后点该对话框的右侧按钮～点确定,完成一个总成绩求和后～利用填充柄完成其他的总成绩求和～或者重复上面的顺序,?在平均成绩单元格内～点插入～点函数～选择算术平均值函数AVERAGE～出现对话框后～采用求和时的相同方法～完成操作?选中平均成绩行～点右键点设臵单元格～点数字～在分类项下点数值～设小数位为1～ b) 确定?保存 2. (1)打开当前试题目录下文件excel-13.xls; ,2,根据工作表中给定数据～按“合计=交通费+住宿费+补助”公式计算“合计”数～并计算交通费、住宿费和补助的合计数, ,3,所有数字以单元格格式中货币类的“,”货币符号、小数点后2位数表现,如:,2,115.00格式,, ,4,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-13.xls?在合计下的一个单元格内输入“=交通费,在该行的单元格～假如说是E3,+住宿费,同上,+补助,同上,”～回车,其他的合计可以采用填充柄完成～或者重复上面的顺序,?利用求和函数～参考1中的方法完成交通费、住宿费和补助的合计?选择文件中的所有数字单元格～点右键～点设臵单元格格式～点数字～点货币～选择货币符号为“,”～设臵小数点后为2位～确定?保存文件?本题完成 3. (1)打开当前试题目录下文件excel-2.xls; ,2,根据工作表中数据～计算“总成绩”列的数据。总成绩=一阶段成绩×0.3+二阶段成绩×0.3+三阶段成绩×0.4, ,3,“总成绩”列数据格式为小数点后2位小数,例:6.20,, ,4,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-2.xls?在总成绩下的一个单元格内输入“=一阶段成绩,在该行的单元格～假如说是E3,*0.3+住宿费,同上,*0.3+补助,同上,*0.4”～回车,其他的合计可以采用填充柄完成～或者重复上面的顺序,?选中总成绩列的数据单元格～点右键～点设臵单元格格式～点数字～点数值～设臵小数点后为2位～确定?保存文件?本题完成 4. (1)打开当前试题目录下文件excel-3.xls; ,2,计算“审定费”和“税后款”～“审定费=全书字数?1000×3～税后款=审定费-审定费×5%”, ,3,利用菜单将“审定费”和“税后款”列格式设臵为货币类的“,”货币符号、小数点1位,例,1,280.0,, ,4,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-3.xls?在审定费下的一个单元格内输入“=全书字数,在该行的单元格～假如说是E3,/1000*3”～回车,其他的审定费可以采用填充柄完成～或者重复上面的顺序,?在税后款下的一个单元格内输入“=审定费,在该行的单元格～假如说是F3,-审定费*5%”～回车,其他的税后款可以采用填充柄完成～或者重复上面的顺序,?选中审定费及税后款列的数据单元格～点右键～点设臵单元格格式～点货币～选择货币符号“,”～设臵小数点后为1位～确定?保存文件?本题完成 5. (1)打开当前试题目录下文件excel-8.xls; ,2,利用函数计算“总成绩”～利用公式“平均成绩=总成绩?3”来计算“平均成绩”, ,3,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-8.xls?在总成绩下的一个单元格～点插入～点函数～在对话框中选求和函数“SUM”～在对话中Number1内点右侧的按钮～将出现另外一个对话框～在文件中选择需要求和的单元格～然后点该对话框的右侧按钮～点确定,完成一个总成绩求和后～利用填充柄完成其他的总成绩求和～或者重复上面的顺序?在平均成绩下的一个单元格内～输入“=平均成绩,在该行的单元格～假如说是B3,/3”～回车,其他平均成绩可以采用填充柄完成～或者重复上面的顺序,?保存文件?本题完成 6. (1)打开当前试题目录下文件excel-1.xls; ,2,利用公式计算每个项目的“合计”, ,3,“合计”列数据的格式和其它数据的格式相同, ,4,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-1.xls?在合计下的一个单元格～点插入～点函数～在对话框中选求和函数“SUM”～在对话中Number1内点右侧的按钮～将出现另外一个对话框～在文件中选择需要求和的单元格～然后点该对话框的右侧按钮～点确定,完成一个总成绩求和后～利用填充柄完成其他的总成绩求和～或者重复上面的顺序?利用格式刷将合计的列的数据格式刷成与其他数据格式相同的格式,使用格式刷的方法是～先选中合计列外的其他任意一个单元格～点格式刷～然后再点需要刷成该样格式的单元格即可,?保存文件?本题完成 7. (1)打开当前试题目录下文件excel-6.xls; ,2,计算出“净资产收益率”～净资产收益率=净利润?净资产总额, ,3,“净资产收益率”行以保留三位小数的百分数形式表现,如:32.310%,, ,4,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-6.xls?在净资产收益率下的一个单元格～输入“=净利润,在该行的单元格～假如说是B3,/净资产总额”～回车,完成一个单元格后～可以利用填充柄完成其他的单元格的操作～或者重复上面的顺序,?选中净资产收益率列下的数据单元格～点右键～点设臵单元格格式～点数字～单百分比～将小数位数设为3位～确定?保存文件?本题完成 8. (1)打开当前试题目录下文件excel-7.xls; ,2,分别利用函数计算出“总成绩”、“平均成绩”, ,3,平均成绩设臵带两位小数格式,例如:78.00,, ,4,同名存盘。 打开当前试题目录下的excel-7.xls文件?在总成绩对应的单元格内～点插入～点函数～在对话框中选择求和函数“SUM”～在对话中Number1内点右侧的按钮～将出现另外一个对话框～在文件中选择需要求和的单元格～然后点该对话框的右侧按钮～点确定,如果有多个总成绩项～完成一个总成绩求和后～利用填充柄完成其他的总成绩求和～或者重复上面的顺序,?在平均成绩对应的单元格内～点插入～点函数～选择算术平均值函数AVERAGE～出现对话框后～采用求和时的相同方法～完成操作?选中平均成绩对应的单元格～点右键～点设臵单元格～点数字～点数值～设小数位为2～确定?保存文件?本题完成 9. (1)打开当前试题目录下文件excel-16.xls; ,2,计算出“全套优惠价”～公式为:全套优惠价裸机价+入网费-送话费, ,3,所有数字都以单元格格式中货币类的“,”货币符号、小数点后1位小数表现,如:,1,450.00,, ,4,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-16.xls?在全套优惠价对应的单元格～输入“=全套优惠价裸机价,在该行的单元格～假如说是B3,+入网费,同上,-送话费”～回车,如果有多个全套优惠价项～可以利用填充柄完成～也可以重复上面的顺序,?选中所有的数字单元格～点右键～点设臵单元格格式～点数字～点货币～选择货币符号为“,”～设小数位为2位～确定?保存文件?本题完成 10. (1)打开当前试题目录下文件excel-71.xls; ,2,利用函数计算奖金项的值～公式是“满工作量为40～满工作量的奖金为800元～工作量不足的奖金为600元”, ,3,利用公式计算实发工资项的值～公式是“实发工资为基本工资加奖金～再减去住房基金和保险费”, ,4,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-71.xls?选中奖金项下的一个单元格～点插入～点函数～点IF函数～在对话框中～第一个条件格式内输入“该行工作量项下的单元格,比如是E3,>=40,即E3>=40,”～在true内输入800～在false内输入600～确定,其余行可以采用填充柄完成～或重复上述的顺序,?选择实发工资项下的一个单元格～输入“=基本工资,在该行的单元格名,+奖金,同上,-住房基金,同上,-保险费,同上,”～确认,回车,,其余单元格采用填充柄完成～或重复上述顺序,?保存文件?本题完成 11. If函数的应用:根据教师工作表教师职称确定其职务津贴 练习Excel2003P140:Excel2003电子表格的编辑操作 2. 排序 3. (1)打开当前试题目录下文件excel-24.xls; ,2,在B4单元格内键入数字“45637”, ,3,表格所有数字格式为带1位小数格式,如:23456.0,, ,4,将Sheet1的所有内容复制到工作表Sheet2的相应单元格内～并以“电器”为关键字～对四个季度所有数据递减排序, ,5,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-24.xls?点B4单元格～输入“45637”?选中表格内的所有数字格式～点右键～点设臵单元格格式～点数字～设小数位为1～确定?全选SHEET1,即当前的文件,～点复制～点开SHEET2～点当前页面的左上角的单元格～点粘贴?点“电器”单元格～点表格～点排序～主要关键字下选择电器～点降序～确定?保存文件?本题完成 4. (1)打开当前试题目录下文件excel-29.xls; ,2,根据工作表中数据～在B4单元格内键入数据“2580”, ,3,表格数字数据设臵为“0,000.0”的格式, ,4,以“1997年”为关键字～对不同规格所有相应数据进行递减排序, ,5,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-29.xls?点B4单元格～输入“2580”?选中表格内的所有数字格式～点右键～点设臵单元格格式～点数值～设小数位为1～点使用千分分隔符为有效～确定?点“1997年”单元格～点表格～点排序～主要关键字下选择1997～点降序～确定?保存文件?本题完成 5. (1)打开当前试题目录下文件excel-33.xls; ,2,根据工作表中数据～在E4单元格内键入数据“商务出版社”, ,3,将SHEET1所有内容复制到工作表SHEET2的相应位臵～并以“单价”为关键字～递减排序, ,4,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-33.xls?点E4单元格～输入“商务出版社”?全选SHEET1,即当前的文件,～点复制～点开SHEET2～点当前页面的左上角的单元格～点粘贴?点“单价”单元格～点表格～点排序～主要关键字下选择单价～点降序～确定?保存文件?本题完成 6. (1)打开当前试题目录下文件excel-23.xls; ,2,根据工作表中数据～在A4单元格内键入数据“李四”, ,3,“总成绩”列数据都设臵为带一位小数格式, ,4,将所有内容复制到SHEET2工作表中相应单元格～并以“总成绩”为关键字递增排序, ,5,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-23.xls?点A4单元格～输入“李四”?选中总成绩列的全部数据～点右键～点设臵单元格格式～点数字～点数值～设小数位为1位～确定?全选SHEET1,即当前的文件,～点复制～点开SHEET2～点当前页面的左上角的单元格～点粘贴?点“总成绩”单元格～点表格～点排序～主要关键字下选择总成绩～点升序～确定?保存文件?本题完成 7. (1)打开当前试题目录下文件excel-36.xls; ,2,根据工作表中数据～在A4单元格内键入数据“狮子座”, ,3,A4单元格数据格式与该列其它相应数据格式保持一致, ,4,将SHEET1的所有内容复制到SHEET2中～并以“赤纬,度,”为关键字～递减排序, ,5,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-36.xls?点A4单元格～输入“狮子座”?选中A4单元格所在列的其他单元格～点格式刷～点A4单元格?全选SHEET1,即当前的文件,～点复制～点开SHEET2～点当前页面的左上角的单元格～点粘贴?点“赤纬,度,”单元格～点表格～点排序～主要关键字下选择赤纬,度,～点降序～确定?保存文件?本题完成 8. (1)打开当前试题目录下文件excel-21.xls; ,2,根据工作表中数据～在B5单元格内键入数据2719840, ,3,B列、C列数字都以单元格格式中货币类的“,”货币符号、小数点后2位小数表现,如:,3,200,000.00”,, ,4,将所有内容拷贝到SHEET2中相应位臵～并按关键字“增长率”递减排序, ,5,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-21.xls?点B5单元格～输入“2719840”?选中B、C列下的数字,单元格,～点右键～点设臵单元格格式～点数字～点货币～设货币符号为“,”～设小数点位为2位～采用千分隔符～确定?全选SHEET1,即当前的文件,～点复制～点开SHEET2～点当前页面的左上角的单元格～点粘贴?点“增长率”单元格～点表格～点排序～主要关键字下选择增长率～点降序～确定?保存文件?本题完成 9. (1)打开当前试题目录下文件excel-30.xls; ,2,根据工作表中数据～在C4单元格内键入数据“3650”, ,3,所有数字所在格式为0,000.0格式, ,4,将SHEET1的所有内容复制到SHEET2相应单元格并以“木材”为关键字～递减排序, ,5,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-30.xls?点C4单元格～输入“3650”?选中所有数字单元格～点右键～点设臵单元格格式～点数字～点数值～设小数位为1位～采用千分隔符～确定?全选SHEET1,即当前的文件,～点复制～点开SHEET2～点当前页面的左上角的单元格～点粘贴?点“木材”单元格～点表格～点排序～主要关键字下选择增长率～点降序～确定?保存文件?本题完成 10. (1)打开当前试题目录下文件excel-27.xls; ,2,根据工作表中数据～在B3单元格内键入数据“1000×2000×15”, ,3,设臵报价列数据带1位小数格式, ,4,将所有内容复制到工作表SHEET2的相应位臵～并以“报价”为关键字～递减排序, ,5,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-27.xls?点B3单元格～输入“1000×2000×15”?选中报价列下的数字单元格～点右键～点设臵单元格格式～点数字～点数值～设小数位为1位～确定?全选SHEET1,即当前的文件,～点复制～点开SHEET2～点当前页面的左上角的单元格～ 点粘贴?点“报价”单元格～点表格～点排序～主要关键字下选择报价～点降序～确定?保存文件?本题完成 11. (1)打开当前试题目录下文件excel-22.xls; ,2,根据工作表中数据～在E8单元格内键入数据40115.7, ,3,“房价款,元,”列数字都以单元格格式中货币类的“,”货币符号、小数点后2位小数表现,如:,44,886.20,, ,4,将所有内容拷贝到SHEET2中的相应单元格内～并按关键字“房价款”递增排序, ,5,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-22.xls?点E8单元格～输入“40115.7”?选中“房价,元,”列下的数字单元格～点右键～点设臵单元格格式～点数字～点货币～设货币符号为“,”～设小数位为2位～确定?全选SHEET1,即当前的文件,～点复制～点开SHEET2～点当前页面的左上角的单元格～点粘贴?点“房价款”单元格～点表格～点排序～主要关键字下选择房价款～点升序～确定?保存文件?本题完成 12. 图表 13. (1)打开当前试题目录下文件excel-47.xls; ,2,根据工作表中数据～建立折线图, ,3,生成图表的作用数据区域是A2:A6和E2:E6～数据系列产生在列～使用前一列为分类,X,轴坐标刻度标志～使用前一行作为图例说明, ,4,图表标题为“消费水平调查表”, ,5,生成新图表工作表,不是在原工作表中嵌入,～图表工作表的名称为“图表1”, ,6,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-47.xls?点插入～点图表～在标准类型下～点折线图～选择一种折线图～点下一步～点数据区域右侧的按钮～出现另外一个对话框～在工作表中选择“A2:A6”数据区域～点对话框右侧的按钮～返回到数据区域对话框～选择系列产生在列～点下一步～点标题～图表标题内输入“消费水平调查表”～点下一步～选择“作为新工作表插入,即第一个选择,”～名称为“图表1”～确定?保存文件?本题完成 14. (1)打开当前试题目录下文件excel-56.xls; ,2,根据工作表中数据～建立数据点折线图, ,3,生成图表的作用数据区域是A2:E4～数据系列产生在“行”, ,4,图表标题为“净利润”～图例不显示～数据标志显示类别名称, ,5,生成新图表工作表存于原工作表中, ,6,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-56.xls?点插入～点图表～在标准类型下～点折线图～选择数据点折线图～点下一步～点数据区域右侧的按钮～出现另外一个对话框～在工作表中选择“A2:E4”数据区域～点对话框右侧的按钮～返回到数据区域对话框～选择系列产生在行～点下一步～点标题～图表标题内输入“净利润”～点图例～选择显示图例～点数据标志～选择类别名称为有效～点下一步～选择“作为其中的对象插入,即第二个选择,”～名称为默认的设臵～确定?保存文件?本题完成 15. (1)打开当前试题目录下文件excel-43.xls; ,2,根据工作表中数据～建立数据点折线图, ,3,生成图表的作用数据区域是A3:B7～数据系列产生在列～使用前一列为分类,X,轴坐标刻度线标志,使用前一行作为图例说明, ,4,图表标题为“销售额统计表”, ,5,生成新图表工作表,不是在原工作表中嵌入,～图表工作表的名称为“图表1”, ,6,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-43.xls?点插入～点图表～在标准类型下～点折线图～选择数据点折线图～点下一步～点数据区域右侧的按钮～出现另外一个对话框～在工作表中选择 “A3:B7”数据区域～点对话框右侧的按钮～返回到数据区域对话框～选择系列产生在列～点下一步～点标题～图表标题内输入“销售额统计表”～点下一步～选择“作为新工作表插入,即第一个选择,”～名称为图表1～确定?保存文件?本题完成 16. (1)打开当前试题目录下文件excel-49.xls; ,2,根据工作表中数据～建立簇状柱形图, ,3,生成图表的作用数据区域是A2:A5和F2:F5～数据系列产生在列～使用前一列为分类,X,轴坐标刻度标志～使用前一行作为图例说明, ,4,图表标题为“总成绩图”, ,5,生成新图表工作表,不是在原工作表中嵌入,～图表工作表的名称为“图表1”, ,6,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-49.xls?点插入～点图表～在标准类型下～点柱形图～选择簇状柱形图～点下一步～点数据区域右侧的按钮～出现另外一个对话框～在工作表中选择“A2:A5”数据区域～点对话框右侧的按钮～返回到数据区域对话框～选择系列产生在列～点下一步～点标题～图表标题内输入“总成绩图”～点下一步～选择“作为新工作表插入,即第一个选择,”～名称为图表1～确定?保存文件?本题完成 17. (1)打开当前试题目录下文件excel-41.xls; ,2,根据工作表中数据～建立簇状条形图, ,3,生成图表的作用数据区域是A2:C6～数据系列产生在列～使用前一列为分类,X,轴坐标刻度标志～使用前一行作为图例说明, ,4,图表标题为“家电销售情况图”, ,5,生成新图表工作表,不是在原工作表中嵌入,～图表工作表的名称为“图表1”, ,6,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-41.xls?点插入～点图表～在标准类型下～点条形图～选择簇状条形图～点下一步～点数据区域右侧的按钮～出现另外一个对话框～在工作表中选择“A2:C6”数据区域～点对话框右侧的按钮～返回到数据区域对话框～选择系列产生在列～点下一步～点标题～图表标题内输入“家电销售情况图”～点下一步～选择“作为新工作表插入,即第一个选择,”～名称为图表1～确定?保存文件?本题完成 18. (1)打开当前试题目录下文件excel-51.xls; ,2,根据工作表中数据～建立折线图, ,3,生成图表的作用数据区域是A2:E5～数据系列产生在行～使用销售类型作为图例说明, ,4,图表标题为“计算机市场销售额”, ,5,生成新图表工作表,不是在原工作表中嵌入,～图表工作表的名称为“图表1”, ,6,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-51.xls?点插入～点图表～在标准类型下～点折线图～选择其中的一种折线图～点下一步～点数据区域右侧的按钮～出现另外一个对话框～在工作表中选择“A2:E5”数据区域～点对话框右侧的按钮～返回到数据区域对话框～选择系列产生在行～点下一步～点标题～图表标题内输入“计算机市场销售额”～点下一步～选择“作为新工作表插入,即第一个选择,”～名称为图表1～确定?保存文件?本题完成 19. (1)打开当前试题目录下文件excel-46.xls; ,2,根据工作表中数据～建立簇状柱形图, ,3,生成图表的作用数据区域是A2:E5～数据系列产生在列～使用前一列为分类,X,轴坐标刻度标志～使用前一行作为图例说明, ,4,图表标题为“企业财务指标”, ,5,生成新图表工作表,不是在原工作表中嵌入,～图表工作表的名称为“图表1”, ,6,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-46.xls?点插入～点图表～在标准类型下～点柱形图～选择簇状柱形图～点下一步～点数据区域右侧的按钮～出现另外一个对话框～在工作表中选择“A2:E5”数据区域～点对话框右侧的按钮～返回到数据区域对话框～选择系列产生在列～ 点下一步～点标题～图表标题内输入“企业财务指标”～点下一步～选择“作为新工作表插入,即第一个选择,”～名称为图表1～确定?保存文件?本题完成 20. (1)打开当前试题目录下文件excel-53.xls; ,2,根据工作表中数据～建立三维簇状柱形图, ,3,生成图表的作用数据区域是A2:B5～数据系列产生在“行”, ,4,图表标题为“2000年净资产收益率”～图例在底部显示, ,5,生成新图表工作表存于原工作表中, ,6,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-53.xls?点插入～点图表～在标准类型下～点柱形图～选择三维簇状柱形图～点下一步～点数据区域右侧的按钮～出现另外一个对话框～在工作表中选择“A2:B5”数据区域～点对话框右侧的按钮～返回到数据区域对话框～选择系列产生在行～点下一步～点标题～图表标题内输入“2000年净资产收益率”～点图例～选择在底部显示～点下一步～“作为其中的对象插入,即第二个选择,”～名称为默认的设臵～确定?保存文件?本题完成 21. 工作表 22. (1)打开当前试题目录下文件excel-62.xls; ,2,对“财务指标”复制新工作表“指标2”～移至工作表SHEET3前, ,3,将工作表名“SHEET2”标签设为红色, ,4,设臵工作表“SHEET3”的显示比例为125%, ,5,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-62.xls?点“财务指标”工作表名～点右键～点移动或复制工作表～在“下列工作表之前”项下选择SHEET3～选择建立副本～确定?右键点击“财务指标,2,”～点重命名～将名称改为“指标2”～确认,回车,?右键点工作表名“SHEET2”～点工作表标签颜色～点红色～点确定?点开工作表“SHEET3”～点视图～点显示比例～设比例为“125%”,在自定义内输入,～确定?保存文件?本题完成 23. (1)打开当前试题目录下文件excel-61.xls; ,2,对“彩色图表”复制新工作表“复制图表”～移至最后, ,3,设臵新表“复制图表”的显示比例为50%, ,4,把表“彩色图表”的A3:E7范围内的底色设为无, ,5,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-61.xls?点“彩色图表”工作表名～点右键～点移动或复制工作表～在“下列工作表之前”项下选择移到最后～选择建立副本～确定?右键点击“彩色图表,2,”～点重命名～将名称改为“复制图表”～确认,回车,～点视图～点显示比例～设比例为50%～确定?点开“彩色图表”工作表～选择A3:E7单元格～点右键～点设臵单元格格式～点图案～设颜色为无～确定?保存文件?本题完成 24. (1)打开当前试题目录下文件excel-66.xls; ,2,将“2001年”和“2002年”工作表隐藏, ,3,将“2002年,2,”工作表标签改为“2003年”, ,4,设臵工作表“SHEET3”的显示比例为125%, ,5,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-66.xls?点开“2001年”工作表～点格式～点工作表～点隐藏～对“2002年”工作表进行与“2001年”工作表同样的操作?右键点击“2002年,2,”～点重命名～将名称改为“2003年”～确认,回车,～点视图～点显示比例～设比例为125%,在自定义输入,～确定?保存文件?本题完成 25. (1)打开当前试题目录下文件excel-64.xls; ,2,对工作表“一季度部门信息”进行复制～生成“三季度部门信息”～并移至最后, ,3,将工作表名“一季度部门信息”移动为第一个工作表,移动到最左边,, ,4,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-64.xls?点“一季度部门信息”工作表名～点右键～点移动或复制工作表～在“下列工作表之前”项下选择移到最后～选择建立副本～确定?右键点击“一季度部门信息,2,”～点重命名～将名称改为“三季度部门信息”～确认,回车,?鼠标点中“一季度部门信息”工作表名～将其拖到最左边,为第一个工作表,?保存文件?本题完成 26. 格式 27. (1)打开当前试题目录下文件excel-78.xls; ,2,在B6单元格中输入日期“2004-3-24”～显示格式为“2004年3月24日”, ,3,将A1:C1区域进行单元格合并且文字垂直水平居中, ,4,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-78.xls?点B6单元格～输入“2004-3-24”～确认,回车,～右键点击B6单元格～点设臵单元格格式～点数字～点日期～选择“***年**月**日”格式～确定?选中A1:C1区域～点右键～点对齐～在水平对齐下选择居中～在垂直对齐下选择居中～选择合并单元格为有效～确定?保存文件?本题完成 28. (1)打开当前试题目录下文件excel-73.xls; ,2,将A列格式设臵为文本～从A3往下输入数据“01、02、03、04”, ,3,销售额列数据设臵自定义格式“0,000.00, ,4,在单元格B5输入日期数据“2004-3-23”～单元格数值格式为自定义格式:yyyy年m月d日, ,5,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-73.xls?选中A列单元格～点右键～点设臵单元格格式～点数字～点文本～确定～由A3单元格开始～往下～依次输入01、02、03、04?选中销售额列数据单元格～点右键～点设臵单元格格式～点数字～点数值～设小数为2位～设使用千位分隔符为有效～确定?点B5单元格～输入“2004-3-23”～点设臵单元格格式～点数字～点日期～选择“***年**月**日”格式～确定?保存文件?本题完成 29. 打印区域 30. (1)打开当前试题目录下文件excel-76.xls; ,2,对B9:D9区域单元格数据进行设臵:黑体、加粗、黄色字, ,3,隐藏A列, ,4,设臵打印区域为B8:D13数据区, ,5,同名存盘。 打开当前试题目录下文件excel-76.xls?选中B9:D9区域单元格～点右键～点设臵单元格格式～点字体～字体设为黑体～字形设为加粗～字体颜色设黄色～确定?选中A列～点格式～点列～点隐藏?选中B8:D13数据区～点文件～点打印区域～点设臵打印区域?保存文件?本题完成 31. 高级筛选 32. 根据要求在A65:B67区域建立高级筛选条件区域进行高级筛选，将结果显示 在以A69为左上角起始位置的区域; 提示: 阅读教材高级筛选P135的步骤说明 数据?筛选?高级筛选?将筛选结果复制到…位臵?选择列表区域、条件区域. 33. 对象 34. 在Excel中对某区域内文本进行90度翻转 选择A3:F11区域单元格-右键-设臵单元格格式-对齐-方向-90 35. 转置 36. Excel表格的行列转置 期末复习指导册:P31