识字7 学情分析

识字7 学情分析一、基于标准的教材学情分析 1、课标陈述与细化本节课是二年级的一节识字课，根据新课标对第一学段的“识字与写字”和“阅读”的要求：1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 4．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 6．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。本节课从以下方面来学习：1、...

一、基于标准的教材学情分析 1、课标陈述与细化本节课是二年级的一节识字课，根据新课标对第一学段的“识字与写字”和“阅读”的要求：1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 4．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 6．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。本节课从以下方面来学习：1、读。通过自读、看图读、同桌互读、互相交流等复现的方式来认识十个生字，正确、流利的朗读拍手歌，读出节奏感。2、通过创设情境读让孩子们有保护动物的意愿。3、指导写好“护”字，注意写字姿势、良好写字习惯的养成。 2、教材分析《识字7》以“拍手歌”的形式，为小朋友描绘了大自然中动物们自由生活的情景，同时揭示了“人和动物是朋友，保护动物是大事”的道理。课文内容生动、活泼，富于情趣，节奏感强，适于朗读。拍手歌的形式也为课堂活动的组织提供了很好的载体。 3、学情分析《拍手歌》是孩子们熟悉、喜欢的游戏形式，孩子的朗读兴趣应该很浓。充分认识到文本对孩子的吸引力，我特意创设情境让孩子在快乐的朗读中感受地球是人类和动物共同的家园，动物和人类的互相依存，有保护动物的意愿。本课要认识10个生字，会写8个字，这是教学的重点，充分地利用孩子生活、学习中交流识字的经验，在原有识字水平上展开教学，突破难点，提高识字能力，注重有效教学。二、教学目标 1、认识10个生字。会写“护”字。 2.准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 3、激发孩子们喜欢动物的情感，产生保护动物的意愿。三、教学重点 1、认识10个生字，会写“护”字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。四、教学难点：写好“护”两字，注意左右结构汉字的书写特点。五、教学方法：自学法、同桌合作法、游戏法、观察法、讲授法六、教学准备多媒体课件、学生练习本、铅笔七、目标的教学反馈与评价

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