【精品推荐】高三作文训练二：切实强化话题作文的文体意识——议论文篇_17684

【精品推荐】高三作文训练二：切实强化话题作文的文体意识——议论文篇_17684 文书文秘 题目:高三作文训练二:切实强化话题作 文的文体意识——议论文篇 编辑:小小 高三作文训练二:切实强化话题作文的文体意识——议论文篇 知识例话 一、存在问题 议论文～就是议论说理的文章～是一种以议论为主要表达方式的文体。它主要运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点～表明自己的态度。 议论文是现实生活中应用最广泛～考场最常见的一种文体～也是几种常见文体中写作难度最大的一种～之所以难写～是因为它对逻辑思维的要求很高。 而学生在议论文写作中存在较为突出的问题～这些问题是: (1)文体意识不明确～议论性不强. (2)在议论文写作过程中用例古板、勉强～甚至不堪用而用之,至于理论的阐述更是无力展开。 (3)在论证的过程中就是论点加上二三个事例～像小孩玩积木一样简单堆砌起来～缺乏必要的议论。这种观点加材料～根本就无法把两者联系起来进行必要的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 说理。 (4)不能很好地围绕中心论点展开论述～容易产生思维偏向～常前后脱节～顾左右而言他。 考察学生议论文写作的思维过程～我们不难发现他们在平时写作或考场作文中所存在的问题症结何在。 其一～材料奇缺～信息库储存的信息少得可怜。在写议论文的时 候～正面论证总喜欢援引司马迁、陈景润、爱因斯坦和居里夫人的事例～一旦要用反例～又津津乐道于方仲永的幼年、牛顿的晚年。究其原因～就是信息库缺乏写作议论文的必需的材料～事实的或理论的。这无形之中陷入了提取信息捉襟见肘的窘境～其结果轻则用例古板～重则知其不堪用而用之～以致材料不能为观点服务。 其二～论证无力～信息的组合缺少分析的链条。遗憾的是学生的议论文往往观点加材料(事实)～缺少分析的链条～因而论证显得干瘪无力。 其三～转移论题～不具备对组合加工的结果进行正确评价的能力。当他们在对组合加工的结果进行评价、取舍的时候～无法淘汰无效思路～而误把它当作正确的设想加以肯定。这样～学生津津乐道于离谱的话题而不自觉～便也不足为怪了。 二、应对措施 对症下药～事半功倍。在议论文写作教学过程中～针对上述存在的问题～采取相应的措施～是迅速提高学生议论文写作能力的有效途径。 ,一,帮助学生建设信息仓库～以解除“无米之炊”的苦恼。秦牧说～写文章“应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料～一个间接材料的仓库装从书籍和资料中得来的材料～另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种～写作起来比较容易”。然而～建设信息仓库却是一项看似平常实则非凡而艰巨的工程～只有经过坚持不懈的努力～积腋成裘～才可能真正建成。 ,二,教给学生分析说理的方法～弥补“机械组合”的缺陷。学生写议论文只是“论点加例子”～与不懂得如何对例子进行必要的分析有很大的关系。比如原理渗透法、引用分析法、由果溯因法、逆向设想法、对比评析法、本质评述法。 ,三,提高学生评价是非的能力～避免“以谬为正”的失误。提高学生评价是非的能力～努力培养学生良好的思维品质～如思维的独立性(不人云亦云)、思维的批判性,是非分明,、思维的辩证性(一分为二)、思维的客观性(实事求是)等。 三、写作对策 1(掌握议论的结构方式～做到结构完整。结构完整就是要求行文首尾一贯～条理清楚～层次分明。而要做到这点～就必须掌握议论文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、并列式、递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场议论文常见结构方式。“启”是指启示类～“感”是指感想类。共同特点是先叙材料～再发感想。这种写法一般由“引”“议”“联”“结”四步构成。 2(学会分解分论点。?并列法。即对中心论点进行条分缕析～分解 出几个分论点～以显示思维的全面性。如《梅花香自苦寒来》可以分解为这三个分论点:?苦可以激发进取心,?苦可以培养坚强的意志,?苦可以培养创造精神。?层进法。 3(要有典型而鲜活的论据。论点是议论文的灵魂～分论点是支撑这个灵魂的骨架～而论据是议论文的血肉。典型的论据是指能充分反映事物本质～具有代表性的事例与名言。它首先要求真实并切合题意。其次～选用的论据要弃旧用新～要厚今薄古。有些学生作文～记住几个“经典”论据～如李时珍、爱迪生、史铁生、中国女排～变换着角度使用～把它们当做万花油。其实～这些论据就算典型～也不能引人注目。相反～选取“人无我有”、“人有我新”的论据说理～使老师在阅读时产生新鲜感～效果会更好。另外～有些考生习惯用古代事例阐述事理～整篇文章未能联系实际～无时代的活水～也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理～增强说理的时代感～使文章更具说服力。 4(处理好“事”与“理”的关系。写作议论文～既要摆出事实论据～又要有必要的理论论据～如何正确的处理好两者的关系是文章写作成败的关键。许多同学常犯的毛病是重事实论据而轻理论论据～两者没有有机的结合。反观成功之作～二者总是相辅相成的。另外～写议论文还要注意对事例进行分析～将“事”与“理”有机结合起来～决不能“以摆代论”。 话题演练 ,一,人才 中国入世后～电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多～其中有三个话题录写如下: 1、包容与人才 2、什么样的人才最被认可? 3、把人才当成千里马～还是当成高能电子? 你对以上三个问题怎么看?请以“人才”为话题～写一篇文章～议论文～不少于800字。 ,二, 一天～上帝带一个教士来到地狱～教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着～虽然他们每人都有把勺子～但由于勺柄太长～他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去～只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂～这里的人们看上去既快乐又满足～虽然他们也是围着一口大锅～每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解～便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗,” 请以“合作”为话题～写一篇作文～所写内容必须在这个话题范围之 内。 注意:立意自定～题目自拟～写一篇不少于800字的议论文。 写作提示 ,一,“骂”与“捧”～从扼杀人才的两种手段谈起～写一篇议论文～说明对待人才应有的态度。 扼杀人才有两种手段:骂杀与捧杀。“骂杀”即是对人才极尽打击之能事～“捧杀”则是不负责任地一味表扬。“骂杀”在当今很少但不是没有～“捧杀”在当今最为流行。如某少年绘画得奖～则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来～一直到少年得意非凡～不思进取为止。对待人才～应肯定其长处～发现其不足～给予其施展长处的环境～这才是真正的爱惜人才。 ,二,“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展～协同合作显得越来越重要。因为科技越发达～分支科学越繁多～社会分工就越精细～而个人的智力、知识面是有限的～因此～加强合作～取长补短～优势互补～已越来越成为时代的要求。合作的领域很多～包括方方面面～合作首先必须有共同的目的和任务～其次合作伙伴之间必须能团结一致～齐心协力。准确地讲～“合作”也是一种“交际”。 论证重点应放在“为什么要进行合作”上～用摆事实～讲道理的方法来证明合作的必要～可以引用名言阐述合作的必要～也可以举例证明～合作带来的各种好处～还可以从反而证明不合作带来的弊端～要用辩证的方法～分析要全面～理由要充足～最后还要指出解决问题的办法～即合作的途径。 对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志～因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人～中到家庭、集体～大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争～但更需要合作。合作是事业取得保证。合作万事兴。写议论文～论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。