2016-2017学年第二学期
一年级道德与法治
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
时间过的真快,转眼一个学期过去了,本学期任一年级《道德与法治》的教育教学工作,现对一学年来的教学工作做如下总结:一、钻研教材,
设计
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教学流程。
一开始我认为一年级思想品德课内容简单,道理浅显,容易说得清楚,于是,不愿花精力去考虑教学
方案
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、教学手段和学生的年龄特点,结果教学收效甚微。要让学生很好地理解课文内容,明确道理,规范自己的行为,就应该认真地备课,科学地设计教学流程。我们要紧紧抓住学生的不同想法,充分利用挂图、课本中的图片等直观教学手段,让学生回忆开学第一天,校门口“欢迎新同学”的横标,老师、大哥哥、大姐姐在校门口迎接他们,并把他们领到教室等情景,让他们感受到学校生活的温暖,集体生活的和谐友爱。由此可见,只有认真地钻研教材、了解学生,教师才能确定准确的教学目标,从而制定出最佳的教学方案,达到最好的效果。这是上好课的第一步。二、寓教于乐
形象生动地讲清观点,提高学生的道德观念,是思想品德教学的重点,要注意从儿童抽象思维不发达的特点出发,并运用生动活泼的教学
方法
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,可以通过活动、游戏、插图、幻灯、参观等,把道理寓于游戏活动和感性的认识之中,做到情理交融、深入浅出。
二、加强行为训练,促进知行统一
小学
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主要是养成思想品德课不仅要提高学生的道德认识,激发学生的
道德情感,而且还必须重视道德行为的训练,只有这样,才能达到知行统一的目的。一年级学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。我们根据“学一点,懂一点,做一点”的原则,在课堂上坚持行为规范的指导,培养学生形成良好的行为习惯,坚持每节课进行道德行为的评论,强化道德观念。引导学生用所学过的内容进行道德行为的评论,即进行课堂行为分析。学生的评论虽幼稚简单,但通过这样一评,表扬了先进,树立了良好的榜样,学生明白了是与非。根据一年级小学生分辨能力低的特点,经常向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事,让他们学有榜样,是非常必要的。这样就能加强学生自我行为训练,达到了思想品德课动情、晓理、导行的目的。总之,通过这一学年的品德与生活的课堂教学,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质。
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