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小学语文能力测试题.doc

小学语文能力测试题

Evelyn亚平
2019-05-20 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学语文能力测试题doc》,可适用于活动策划领域

五年级语文能力测试题(附答案)(总分分时间分钟)班级姓名成绩基础部分(分)一、看拼音写词语。(分)èhàoynnuòpáoxiàopēitāiqìnrénxīnpí()()()()()二、选择题。(分)、审xùnxùn练xùn养xùn速防xùnxùn难()()讯驯迅训汛殉()训驯讯迅汛殉()讯训驯迅汛殉()讯训驯迅殉汛、下列词语中多音字读音正确的是第()个。①果实累累lěi②困难nàn③床铺pū④闷热mēn、下面四组词语中,没有错别字的一组是()A幼稚可笑安然无恙垂头丧气B无微不致迎风招展身临其境C襟飘带午受益菲浅没精打彩D精兵减政竭尽全力轻歌曼舞、下列词语中全部搭配得当的是第()组。①茂密的果子绚丽的云霞激烈的掌声繁华的大街②悄悄的絮语艰难的道路美好的春光危急的心情③皎洁的月光强烈的阳光微弱的烛光慈爱的目光④宁静的天空恬静的山村幽静的山林僻静的小巷、下列四项中“张”字的意思正确的一项是()A东张西望(扩大)B张灯结彩(陈设,铺陈)C虚张声势(看,望)D张口结舌(夸张)、通过学习《刻舟求剑》这篇古文,你明白了()的道理。①遇到问题要懂得灵活变通。②要加强反应练习,免得每次反应不过来,后悔莫及。③我们要做一个聪明的人。、下面哪句诗是描写春天的()①蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。②仙人垂两足,桂树何团团。③遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。、下列哪部作品不是雨果的作品()A《诺曼底号遇难记》B《凡卡》C《悲惨世界》D《巴黎圣母院》、下列格言解释正确的是()格言:弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(唐)韩愈①所以学生不一定不如老师,老师也不一定比学生强。听到道理有先后,技能、学业有专门的研究,如此而已。②老师一定比学生强。③所以学生不一定不如老师,老师也不一定比学生强。三按要求写出相应的句子。(分,每小题两分)秋风一吹,树上的叶子便随风飘落。(分别改为拟人句和比喻句)修改病句:不论做什么事情,既然有水滴石穿的精神,都一定会成功。把句子改为不用引号的转述句。老师对我说:“你明天到我办公室去一趟,我有事找你。”给句子换一种说法。(去掉问号,不改变句子的意思)他说:“事情这么重要,他怎么能不来呢改为肯定句:改为否定句:照样子写一句话。桌子说:做人要脚踏实地粉笔说:做人要有自我牺牲的精神。高山说:()大地说:()。阅读部分(分)(一)一张火车票(分)她迈着沉重的步子,把头垂得低低的,蹒跚(mánshānpánshān地向汽车站走去。她没有带儿子平日喜爱吃的东西,只是带着母亲痛苦而又愧赧(bàonn)的心去看望在少年交管所劳动教养的儿子。她径直走向入站口,默默地排在长长的队伍后面。目光蓦(mòmù)然触到入口处墙上量身高的标尺,心顿时颤抖(zhànduchàndu)起来。那白色的标尺线,仿佛是。耳边响起杂乱的脚步声、喧闹声,眼角晃动着急匆匆的人影,这是刚刚下车的人出站了。“妈妈,刚才阿姨给我量身高时,我把腿弯着,没有过线。”一个稚嫩的童声,一个多么熟悉而又可怕的声音!她惶恐地抬起头,只见一个年轻的母亲,正抱着一个眉清目秀的小男孩吻起来:“真乖,好儿子,妈妈把省下的钱给你买好东西吃!”“妈妈好,妈妈好!”小男孩抱起妈妈的头,甜甜地说。“妈妈不好!”她的声音在颤抖,嘴唇在嗫嚅,双脚不由自主地跨出了长长的队伍,一下子站到这对陌生的母子身边。这突如其来的举动,使年轻的母亲有点(),她用一种瞧不起的目光望着她问道:“你是说谁呀”“我是在说自己,也是在说你!”她内疚(nèijiūnèijiū)而又真诚地说。“我有什么值得你说的,真是奇怪!”年轻的母亲()地回答。“妈妈,我们走!”小男孩摇着妈妈的头撒着娇催促。“不能走!”她显得十分激动,声音都嘶哑了。“你凭什么不让我走”年轻的母亲向她投以()的目光质问道。“凭一颗忏悔(chànhuqiānhu)的母亲的心。”她眼角闪动着泪花,语言是那样的凝重。“什么凭一颗忏悔的母亲的心”年轻的母亲()地问道。“是的!”她坚定地说,并用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸,羞容满面地递给她说:“请你看看我这篇文章,不,尝尝这粒苦果吧!”年轻的母亲放下手中的小男孩好奇地接过报纸,猛然,一个醒目的标题映入眼帘《从一张车票说起一个母亲的忏悔》“啊,……你的孩子就是这样……”年轻的母亲脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了。“妈妈,我们快走呀!”小男孩摇着妈妈的腿嚷着。“”,年轻的母亲说道。、联系上下文解释词语。(分)蹒跚:嗫嚅:、在文中正确的拼音上打“√”(分)、文章最后一个省略号省去的内容,根据你的理解写出来。(分)、请根据文意为第二段末尾的横线处填上一个恰当的比喻句。(分)。、根据上下文把“气恼愠怒惊诧愕然”四个词语恰当地填入文中()、()()()处。(分)()()()()、请为文章最后一段的横线处补上你认为最合理的人物语言,不超过个字。(分)(二)充满矛盾的台风(分)①绝大多数台风是在两半球信风气流矛盾冲突中诞生的,它自身也充满了矛盾。可以说,世界上没有任何别的天气系统中了如此多的、尖锐而有趣的矛盾。②大家都知道,台风会造成狂风暴雨的天气。可是,恰恰在台风的中心,即直径为十几至几十公里的台风眼区里,却是个天气晴好、无风或小风的“世外桃源”。因此,在狂风暴雨区和台风眼区分界面内外,几尺之间,这两种截然相反、矛盾鲜明的天气和谐地共存着。③降暴雨的台风会引发大火,这是台风制造的又一个尖锐矛盾。日本曾多次发生这一现象。因为在日本,台风过境后,其后部西南气流在较高大的东西向山脉北风的北坡下沉时由于焚风效应而变得又干又热,只要有火源,大火就会一发不可收拾。年月日深夜,日本新淇县府失火,恰逢台风过境后的强烈焚风迅速助燃,造成了市中心的毁灭性大火。④大家还知道,台风是地球上最重大的灾害性天气之一,可是它确确实实也是资源。例如,盛夏正是我国长江中下来地区旱情如火的季节,台风雨能及时地缓解甚至解除几十万甚至上百万平方公里广大地区的旱情,而且,因为台风登陆后风势迅速削弱一般不再造成灾害,因此,台风给立夏的南方大陆带来了宝贵的水资源。。例如,年月下旬,正是伊布都台风结束了江南大部分地区持续C左右的高温天气。⑤更有趣的是,台风虽然是个直径可达上千公里的“庞然大物”,可是它却是一辈子都被“别人”牵着鼻子走路的。这个“别人”就是比它更庞大的副热带高气压。台风沿它的西侧和西北侧可以到达相当高的纬度,从而把热带海洋上丰富的热量和水汽输送到遥远的北方。它和秋冬季从北方南下的冷空气一起,共同调节了地球上的冷热和水汽平衡。也正是因为它能到达较高纬度,我国黑龙江东北部以至更北地区尚能受到台风影响而我国最南端的首母暗沙,却因接近赤道反而没有台风的踪影。文中能概括全文内容的是哪句话(分)下列说法正确的在句子前面的括号里打“√”。(分)()世界上极少数台风不是在两半球信风气流矛盾冲突中诞生的,它自身也充满了矛盾。()台风是地球上最大的灾害性天气,可是它确确实实也是资源。()台风和秋冬季从北方南下的冷空气一起,共同调节了地球上的冷热和水汽平衡。()台风这个“庞然大物”一辈子却是被“副热带高气压”牵着鼻子走路的。文中写台风的“矛盾”,表现在哪四个方面(分)结合上下文内容,在第④段横线上补充一句话,填写在下面横线上。(分)文中第四段主要用到了那两种说明方法,各有什么好处。(分)第⑤段中带引号的文字运用的表现手法是什么有什么作用(分)(三)穷人的风骨(分)①一天,我正要去上课。②突然,有人在背后喊我,声音远远的。我扭头看过去,是一个农民模样的人但我并不认识他。③他说:马老师,马上就要上课了,我给闺女捎了些钱,麻烦你转交给她。噢,原来他是我们班一个女生的家长:他随即从上衣口袋里掏出一沓钱,当时我并没太在意,只是想着让他尽快把钱交给我,因为上课铃已经响了。④但他迟迟不肯给我,不断地数着他手中的钱。我这才注意到,那一沓钱最外面的一张是元,里边有两张元,还有一张元,剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍,嘴里念叨,怎么会少了一张呢。⑤我问:少了多少呢⑥元。家长有些难过,嘴里不停地说,走的时候,我明明凑够了,怎么会少了呢这位父亲显然有些着急了。⑦我说不要紧,就这样先给我吧。家长有些迟疑,但最终还是给了我。后来,家长走了,一边走一边不断地摸自己的衣兜,寻找他那不知道遗失在何处的元钱。⑧在搭上自己的元钱后,我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时,我也只是轻描淡写,简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道,我这样做实际上也并没有改变什么,但我似乎只能做到这点儿。⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午,那位家长又找到我,局促不安地从兜里掏出了元钱还给我,并说:闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样,因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后,我便猜出了事情的原委,并且总觉到你肯定垫进去了元钱,所以我今天给你送来了。()我百般推辞。我说元钱,就算了吧,但家长执意要还钱。推让半天之后,家长突然生气了,一把将那元钱塞到了我的手里,简单的几句客气话之后,便一扭头走进了深秋的风里。()我那位可爱的学生,作为贫穷人家的子女,她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的我更喜欢这样的父亲,因为他知道贫穷的风骨是什么。()这个世界上穷人不少,但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西,从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。继续阅读

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