夺宝奇兵稿子
小学生科技实践活动
方案
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“夺宝奇兵”
河北省沧州市实验小学
宋 琳 琳
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一、活动方案名称:《夺宝奇兵》
二、活动方案的具体内容:
“夺宝奇兵”这个活动，分别设置了“智力七巧板”、“现场设障:如何使小灯泡亮起来”、“变废为宝巧制作”、“现场答卷搜搜搜”及“电脑制作一张环保画”五道难关，让学生利用各种方法，勇闯难关，取得宝旗，获取胜利。
三、活动方案的具体目标:
通过活动，提高学生的动手操作能力，科学探究能力，搜集科学信息的能力及灵活应变的能力，培养团队合作的精神和环保意识。
四、活动方案涉及的对象、人数:
四、五、六年级每班8人。共计184人。
五、活动方案开展时间和准备工作:
(一)开展时间:
2007年4月第1周:全校广播宣传，各班积极筹备，选拔学生，填写报名
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
。
第2周:组织四年级开展科技活动。
第3周:组织五年级开展科技活动。
第4周:组织六年级开展科技活动。
(二)准备工作:
多媒体教室8个(可上网的计算机)。七巧板16套，电池盒16个，提供资料的文字
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，废旧物品等。
教室安排图: 变废为宝 七巧板 计
算 机
制
图
如何让灯现场答卷
泡亮起来
六、活动步骤:
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1、由各班五名学生组成的“夺宝奇兵”队，在教师的一声令下，分别进入要求的教室。
2、教室里设有五道难关，学生可自由组合，以最快的时间过关斩将，完成任务时可摘下一面小红旗。
3、闯关之后，拿到教室里的所有红旗，回到起点。最先回到起点的队为胜。
、其他小组继续完成任务，按照完成任务所用时间多少记分评判成绩。 4
七、具体实施:
(一)智力七巧板
活动资源:七巧板
活动要求:根据主题，自由发挥拼出创意图案。
活动目的:通过学生参与“智力七巧板”科普系列活动，激发他们的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力，启迪他们的创新意识，培养他们的空间想象力，促进科技教育活动的普及与发展。
(二)变废为宝巧制作
活动资源:1、能再利用的废弃物，例如易拉罐、纸盒、木棍、玻璃瓶、包
装袋等。
2、剪刀、胶水、胶带、绳子、铁丝、针线等。
活动要求:巧手粘贴变废为宝
活动目的:1、通过创作活动，培养学生的想象力，创造力及动手能力。
2、在制作的过程中，让学生懂得珍惜物品，培养环保意识并建
立废物利用的观念。
(三)现场设障:如何使灯泡亮起来
活动资源:小灯泡2个、小灯座2个、电池盒、干电池一个、电线4根
活动要求:能使用灯座让2个小灯泡都亮起来
活动目的:1、观察电池盒、小灯座的结构特点;
2、学会用电池盒、小灯座使小灯泡发亮;
3、经历让小灯泡亮起来的活动过程，在活动中发现问题、提出
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问题、解决问题。
(四)现场答卷搜、搜、搜
活动资源:书、杂志、报纸、电脑。
活动要求:利用各种途径，寻找科学信息。
活动目的:在信息发达的今天，学生应使用书籍、网络等有用的资源来为己所用。此活动锻炼学生分析信息、搜集信息、处理信息的能力。
(五)电脑画图——献给地球妈妈的礼物
活动资源:计算机一台。
活动要求:1、用画图软件制作一幅以“献给地球妈妈的礼物”为主题的电
脑科幻画。
2、要求色彩鲜艳，内容充实，有内涵。
活动目的:1、 使学生能够熟练运用电脑软件和网络信息技术进行科幻画
的创作，提高学生的动手操作能力。
2、使学生从小接触和了解现代科技成果，树立现代意识，激发
求知欲望，从而进一步培养学生的审美能力、
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
能力、想
象能力与创造能力以及运用信息技术的能力。
3、为学生将来能够更好的立足于社会打下坚实基础。
八、可能出现的问题及解决方案:
1、时间问题。当学生进入教室，面对分散的任务，是否能很快地建立分工合作的科学关系是最可能出现的问题。如果想要争取时间上的胜利，必须发挥协作的团队精神，这也是为新课程
标准
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所强调的合作性学习方式。
2、动手操作问题。通过七巧板与变废为宝的活动，是对学生发散思维的培养。尤其“变废为宝”活动中，在废物利用上有所限制，学生能否在很短的时间对有限的废物进行改造，将是一个很大的挑战。应该在平时的科学教学过程中，多加强学生创新能力的培养与动手能力的训练。
3、利用高科技手段探究问题的能力。如:在搜集材料这一关，学生是否只注意到了书本、报刊等途径获取新知，而忽略了网络的应用,在“电脑画图”这
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一环节中，也是强调了科学的时代感，加强科学学科与信息技术等学科的紧密联系。
九、评价标准和活动结果:
1、在学习过程中，学生是否具有合作精神。
2、学生的创新精神和实践能力是否能够通过活动体现。
、学生在活动中，是否能够保质保量的完成任务，迅速的夺取宝旗。 3
4、按照用时长短，设立奖项:一等奖1名、二等奖2名、三等奖各5名。
5、按照完成质量，设立奖项:最佳创意奖2名。
十、学校开展活动的优势:
1、学校多次举办科技活动，形式多样，内容丰富，受到社会各界好评。
2、学校设有多个多媒体班,并能进行网络教学。硬件上的优势可以保障活动的顺利进行。如:利用网络搜集信息、电脑制图。
3、学校的图书馆收藏了很多的科学读书，可供教师学生借阅。
4、根据“七巧板”科普系列活动的开展，学校组织的“七巧板”兴趣小组定期由教师辅导，并有学生获得省级荣誉。
5、从三年级就开设的信息技术课程，对学生的电脑操作水平起到了积累作用。
十一、申请者开展活动的有利条件:
1、曾经教授两年以上的科学课，结合新课程标准对科学教学也有自己独特的见解。
2、科学课件《蚯蚓》获全国二等奖。论文《多媒体课件在课堂应用中的优越性与误区》及科学论文《学具教学中的玩、学、做、用》均获得市二等奖。
3、现任教信息技术课程，了解学生的上机操作水平，能对学生课外拓展提供辅导与帮助。
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