冀教版五年级科学
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实验
报告
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单.doc
学生实验报告单
1
组 姓 名 班级 五年级 实验时间 3、4 次
实验 科 目 杠杆省力实验
内容
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所需仪简单机械实验盒1个，钩码1盒，测力计一个。 器名称
及数量
1、组装实验仪器:将杠杆称组装好。
2、实验:先用测力计勾起一个钩码并
记录
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读数;将钩实 码挂在离杠杆称转动轴近的一端，在离杠杆称转动轴远的验 一端用测力计将钩码拉起，并记录读数。 过 3、汇报观察到的现象:用测力计勾起一个钩码时读数程 50克;用杠杆称将钩码拉起时读数20克。 及 4、讨论这说明了什么。
步 5、得出结论:使用杠杆可以省力
骤
使用杠杆可以省力 实
验
结
果
教
师
评
语
签字: 年 月 日
学生实验报告单
2
组 姓 名 班级 五年级 实验时间 3、11 次
实验 科 目 杠杆平衡原理 内容
所需仪简单机械实验盒1个，钩码1盒。
器名称
及数量
1、组装实验仪器:将杠杆称组装好。
2、实验:将3个钩码挂在离杠杆称转动轴的一格处，实 在杠杆称转动轴的另一端挂1个钩码使杠杆称平衡，并记验 录格数。用不同数量的钩码进行实验。
过 3、汇报观察到的现象:将3个钩码挂在离杠杆称转动程 轴的一格处，在杠杆称转动轴的另一端的3格处挂1个钩及 码使杠杆称平衡。
步 4、讨论这说明了什么。
骤 5、得出结论:动力臂越长越省力。
动力臂越长越省力。 实
验
结
果
教
师
评
语
签字: 年 月 日
学生实验报告单
3
组 姓 名 班级 五年级 实验时间 3、18 次
实验 科 目 轮轴省力实验 内容
所需仪简单机械实验盒1个，钩码1盒，测力计一个。 器名称
及数量
1、组装实验仪器:将轮轴称组装好。
2、实验:先用测力计勾起一个钩码并记录读数;将钩实 码挂在轴上，用测力计通过轮将钩码拉起，并记录读数。 验 3、汇报观察到的现象:用测力计勾起一个钩码时读数过 50克;用测力计通过轮将钩码拉起，读数20克。 程 4、讨论这说明了什么。
及 5、得出结论:使用轮轴可以省力
步
骤
使用轮轴可以省力 实
验
结
果
教
师
评
语
签字: 年 月 日
学生实验报告单
4
组 姓 名 班级 五年级 实验时间 3、25 次
实验 科 目 动滑轮省力实验 内容
所需仪简单机械实验盒1个，钩码1盒，测力计一个。 器名称
及数量
1、实验:先用测力计勾起一个钩码并记录读数;将钩
码挂在动滑轮上，用测力计通过动滑轮将钩码拉起，并记实 录读数。
验 2、汇报观察到的现象:用测力计勾起一个钩码时读数过 50克;用测力计通过动滑轮将钩码拉起，读数30克。 程 4、讨论这说明了什么。
及 5、得出结论:使用动滑轮可以省力
步
骤
使用动滑轮可以省力 实
验
结
果
教
师
评
语
签字: 年 月 日
学生实验报告单
5
组 姓 名 班级 五年级 实验时间 4、1 次
实验 科 目 斜面省力实验 内容
所需仪简单机械实验盒1个，钩码1盒，测力计一个。 器名称
及数量
1、组装实验仪器:将斜面组装好。
2、实验:先用测力计勾起一个钩码并记录读数;将钩实 码挂在测力计上在斜面上滚动，并记录读数。 验 2、汇报观察到的现象:用测力计勾起一个钩码时读数过 50克;将钩码挂在测力计上在斜面上滚动读数30克。 程 4、讨论这说明了什么。
及 5、得出结论:使用斜面可以省力
步
骤
使用斜面可以省力 实
验
结
果
教
师
评
语
签字: 年 月 日
浙公网安备 33021202002483