2017年伊宁市首届高中英语青年教师课堂教学技能大赛活动总结.doc

2017年伊宁市首届高中 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 青年教师课堂教学技能大赛活动总结.doc 2010年伊宁市首届高中英语青年教师课堂教学技能大赛活动总结 发布人:孙燕 点击数: 169 当前，高中新课程改革在全国有序开展，如何提高课堂教学的实效性、如何提高学生的学科素养、如何最大限度地发挥学生的潜能，这是每一个教育者都在深深思考、探索和研究的焦点。伊宁市教研 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 中心开展“教师课堂教学技能大赛”活动的意义在于进一步深化伊宁市基础教育课程改革，聚焦课堂，提升教学的有效性，目的是为不同层次的的教师搭建学习、交流、展示的平台，改进课堂教学，促进教师教学能力不断提高，进而达到“确保教学质量稳步提高”。 2010年11月16日在伊宁市第三中学3号楼多功能厅举办了伊宁市首届高中英语青年教师课堂教学技能大赛。本次大赛经过校内层层选拔，由来自四所高中的九位参赛选手进行了九节精彩的课堂教学展示，让在座的118位听课教师耳目一新、印象深刻、回味无穷。 本次大赛聘请了专业基本功扎实、业务能力强的7位英语专家担任评委，他们是:伊犁师范学院外语系副教授高慧兰老师、蔡凤珍老师、农四师教研室英语教研员侯庆华老师、农四师一中英语教研组长李娜老师、伊宁县教研室副主任兼英语教研员喻红老师、察布查尔县教研员吴秀兰老师和伊犁州实验中学英语教研组长刘碧玉老师，评分采用去掉最高分和最低分后取平均分的统一标准。 比赛期间，伊宁市三中高中部的贺建民副校长、教研室主任高炎老师亲自参与听课，在这里，对比赛地点领导的高度重视，教研组长梁辉老师从场地安排、班级调派、后勤保障等各方面进行组织协调， 向他们表示最衷心的感谢～同时在此对评委们的辛勤工作、对老师们的积极参与和支持表示衷心的感谢～ 本次高中英语青年教师课堂教学技能大赛就是为了进一步转变教育观念，深化课堂教学改革，希望通过本次大赛达到三个目的: 1、树立正确的学生观，形成以学生为主体、以人的发展为本的教学新理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，建立民主、和谐的师生关系，促进新课程标准的学习，深入开展课堂教学改革活动，切实提高课堂教学的实效性; 2、通过活动，建设一支思想素质高、教育理论素养高、教学能力强、教学基本功扎实的教师队伍，不断提高英语教师的课堂教学设计和驾驭课堂教学的能力，提高教育教学质量; 3、在活动中，给青年教师提供一个展示个人教学能力的舞台,一个出成绩出成果的机会,同时也为广大英语教师提供观摩、交流和学习的机会,通过评课,帮助教师总结教学特点,突出教学风格,激励教师当名师,当名家。从整个活动过程来看，我们的这三个目的基本达到了。下面，我就这次活动做一小结。 一、大赛的前期准备工作 1、动员工作:2010年10月12日下午召开全市四所高中学校英语教研组长会议，着重强调了举办本次大赛的目的和重要性，并说明了本次大赛采取集中做课形式，提前三天半抽签，原则上按课的进度走，分校内初赛和市级决赛两个程序进行，各校所有35 岁以下(含35 岁)的教师人人参加，希望教研组长做好参赛教师的动员工作，并 组织好校内初赛，选派优胜者参加市级决赛，确保参赛课的质量。 2、登记工作:根据我建立的全市英语教师档案，登记了所有35 岁以(含35 岁)的教师姓名，在各校教研组长会议上宣布及落实，目的是让他们都积极参加，更进一步促进年轻教师的快速成长。 3、草拟通知和评课标准:根据教研 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，提前草拟了大赛的通知;结合新课程改革的教学理念、上网查询的资料和本市的实际教学水平草拟了评课标准，在教研组长会议上进行讨论，得到进一步的补充和完善。 4、下校调研:为了确保本次竞赛活动公平、公正和顺利进行，我亲自到竞赛地点的教务处按照成绩挑选各年级的优秀班级，从任课教师和学生处了解教学进度，请教务员提前调课，在教务处拿到该校的时间作息表，同时落实竞赛所需的一切准备工作，如:竞赛横幅的张贴、电脑是否能正常运转、是否能在比赛期间配备专业教师及时地给予帮助、为评委准备教材、派专人安排学生的座位等等，尽力为所有到场的人提供最优质的服务。 5、做好参赛选手的动员工作:2010年11月12日下午在教研中心召开层层选拔上来的9位参赛选手会议，对他们已取得的成绩表示祝贺，希望他们能以平和的心态去对待决赛，要本着“友谊第一，比赛第二”互帮互学、共同提高的思想，要赛出风格，赛出水平，要看重结果，但更要看重过程。会上还从课堂教学设计和课堂教学过程中应该注意的细节问题给予了详细的说明和指导。并顺利完成了抽节数、抽班级、抽课题等抽签工作。 6、召开评委会:赛前给评委人手一份评课标准、一份参赛教师安排表、打分过录表、评课表、教材的复印件或教科 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 及教学建议和重难点，并对评课时应注意的问题做了详细具体的要求，以确保本次活动能在公平、公正、公开的思想原则下有秩序的展开，希望各位评委以认真负责、科学客观的态度做好听课评课工作。 二、大赛情况 1、大赛总体情况:11月16日早晨京时9:30，我召集所有的评委又开了一个短会，再次强调本次大赛的重要性、评分标准以及奖项的分配比例，京时10:00比赛正式开始，上午五节课，下午四节课，来自四所学校的九位参赛选手进行了精彩的课堂教学展示，我做了简单的评价和小结，并宣布了本次大赛的结果，整个大赛活动井然有序，圆满结束。 2、再次召开参赛选手会议:2010年11月22日下午4:30—7:00在市教研培训中心资料室召开参赛选手会议。首先充分肯定本次比赛中各位参赛选手的优秀表现;其次，从课的导入、重难点的切入点、环节间的过渡、电脑 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 的正确使用、如何对教材进行深度挖掘、如何培养高中生自主学习的能力、备课时如何预见学生可能出现的学习障碍等方面将各位评委对参赛选手的评课内容:作面对面的反馈，再次，对授课过程中存在的不足提出了一些合理性的、建设性的意见，最后，希望各位选手在平常的教学中能够多学习新课程标准，深刻领会新课程标准的精神;多研读教材，大胆整合教材;多研究教法，充分调动学生的积极性;多反思教学，不断调整教学行为，更好地为促 进课堂教学的实效性。 3、评奖结果 经过评委公平、公正的评比，参赛选手的激烈角逐，共评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，获得奖项的选手名单是: 一等奖:张文苗(市八中)、梁静(市三中) 二等奖:黄婧(市四中)、毕永慧(市四中)、郝燕(市三中) 三等奖:张璟(市八中)、李敏(市英才学校)、李佳超(市三中)、周丽娜(市英才学校) 三、主要收获 1、参赛教师基本功扎实，语言清晰、流畅、准确，教态自然、大方、得体，具有亲和力和感染力。营造了浓郁的学习氛围，进一步更新了教学观念，竞赛得到了全体教师的大力支持，为了参赛，教师们学习积极性空前高涨，学习教育理论，学习新课标，研读教材，学习制作课件。在校长、教研室主任和教研组长的组织和指导下，参赛教师加班加点，精心准备教案、制作课件，那种精益求精的精神让人钦佩。 2、提升了青年教师驾驭教材、优化课堂教学过程的能力。 参赛教师认真钻研教材，分析教材，教材的重难点把握较准。教案设计项目齐全，重难点明确，层次分明，教师们在教学过程中，知识结构安排合理，条理清晰，重点突出，过渡自然，灵活自如，体现了较娴熟的驾驭课堂教学的能力。教学活动符合课标及教材要求，符合学生实际。一些教师还对课堂教学进行了大胆的改革，在启迪学生 思维与培养学生能力方面技高一筹。比赛中，所有参赛教师都很注重优化教学过程，能做到新课引入新颖、入胜，先声夺人。 3、锤炼了青年教师依据不同课型选择合适教法的能力。 教学有法，教无定法。比赛中，老师们贯彻新课改理念，运用现代科技手段，依据不同的教学内容和学生实情，选择合适的教学方法，教法各异，相得益彰，收效实在。课文教学符合课文整体教学，设问从简单到复杂，过度自然流畅，信息量大，训练及活动形式多样，能够引导学生自主构建相关的知识体系。教学过程中的讨论式、任务型、情景创设等等高潮迭起。许多教师在教学中设计一系列有梯度的问题，让学生在解决问题中开发了思维，学到了本领。 4、提高了青年教师运用现代教学手段的能力。 本次比赛，所有参赛选手均能够熟练使用课件，开发英语教学资源，多媒体的直观、形象为学生理解课堂内容、搜集和处理信息带来了极大的方便，尤其可喜的是许多老师对多媒体的使用达到了较高的水平，将现代化的教学手段与教学进行了有机的结合，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，扩大了学生的知识面。大多数老师设计的课件界面亲切，突出了人文关怀，这有利于知识的传授与学生的接受;课件选取的内容能从不同的角度引入大量与生活实际相联系的知识，并能与授课知识相呼应。 5、凸显了教师个人风采，为学校培养名师和青年教师成长打下了基础。 本次竞赛让评委和听课教师领略到了各位教师的不同风采。九位 教师，有的是教坛新兵，有的是久经沙场的老将;有的性情直率，有的温柔敦厚，因此教学风格是百花齐放，各不相同。如张文苗、张璟、郝燕老师激情澎湃，不仅是学生就连听课的老师也情不自禁地被她们的激情所感染;李敏、梁静、毕永慧老师柔情似水，甜美的笑容、甜美的语调让师生一起陶醉在各种各样的活动中;黄婧、李佳超、周丽娜等老师温柔亲切，在他们的指导下，学生可以完全放松，在民主、和谐的氛围中自由学习。 不同的教学风格，各具风采的教学方式为学校培养名师、培养骨干教师提供了广阔空间，也为青年教师的成长提供了有利条件。在本次竞赛中，年轻教师进步非常快，如毕永慧、李佳超、周丽娜、梁静、张璟等都有了十分可喜的进步。希望他们再接再厉，不断进取，按照“严、精、实、研、新”的教风踏踏实实走好每一步，争取早日成为一名优秀的教师。 四、不足及改进措施 这次大赛，九位选手表现出了比较高的素质与扎实的基本功。通过这次课堂教学技能大赛，锻炼了队伍，培养了人才，展示了风采。我们在看到成绩的同时也要正视不足，为了发扬成绩，克服不足，我本人认为本次大赛还有如下问题值得深思: 1、如何理解高中新课改精神，并将它有效地运用到课堂上还值得探讨;教师要对高中新课程进行深入研究，要根据学生的实际情况来备课。 2、如何把创新与思维训练、基础知识训练相结合方面还要深思; 3、教师的教学基本功还有待于继续提高，如教师的语言表达还要更准确、更精炼;板书还要更清晰、美观，能把主要内容提纲式的呈现给学生;语言要有感染力，整个课堂节奏要鲜明，有起伏，有高潮，有亮点。 4、教师的目光要面向全体学生，要调动全体学生尤其是后进学生的学习积极性; 5、在教学设计上要注重实效性和实践性，不能单靠一些新颖的方式来吸引学生，而是要靠教师扎实的功底把学生引入知识的天地，让他们真正感受到英语的魅力，从而自觉地去探究、去钻研; 6、课件只是辅助教学的工具，不能制作的太多、太花，闪的太快，要回归课本。 7、备课时对语言习得的过程研究重视不够，导致设计教学过程时 “预设”和 “生成”预测不到位，影响整节课的教学效果。 这次青年教师课堂教学技能大赛，教师取得了优异的成绩。这是荣誉，更是压力;这是鼓舞，更是挑战。希望教师们多钻研教材，多阅读一些理论书籍及有关教学方面的参考书，了解一些新的教学思路及动态，拓宽自己的教学思路，不断地反思及总结自己的教学过程，逐步地提高自己的教学技能和教学水平 老师们，成绩只能说明过去。让我们用“拼”的精神鼓舞斗志，用“闯”的气势探求路子，让我们向书本学习，向同行学习，充实自我，丰富人生，奉献学生，只有“百尺竿头，更进一步”，才能无愧于“人类灵魂的工程师”的光荣称号。 二0一0年十一月二十日