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【家庭礼仪】小学生文明礼仪养成教育的创新研究.doc

【家庭礼仪】小学生文明礼仪养成教育的创新研究

hu美丽h
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《【家庭礼仪】小学生文明礼仪养成教育的创新研究doc》,可适用于人文社科领域

【家庭礼仪】小学生文明礼仪养成教育的创新研究小学生文明礼仪养成教育的创新研究未成年人思想道德建设创新案例一、产生背景礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现是一个国家文明的标志。作为礼仪教育它是中华民族传统教育中的一部分也是我们学校德育教育中不可缺少的内容只有保持和发扬中华民族的传统美德才能使学校的德育教育找到渊源获得源泉从而使小学生在这一长身体、长知识的最佳时期得到教育促进少年儿童的健康发展形成良好的礼仪道德奠定做人的基础。在此为了更好的全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》提出的培育和弘扬中华民族精神传承中华传统美德培养世纪社会主义事业的建设者和接班人。依托党的十六大报告指出的:“使全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高”的要求下根据学校实际情况我校开展了小学生文明礼仪养成教育的创新研究。二、主要做法(一)规范校园阵地强化礼仪训练。、抓好校园建设。学校围绕文明礼仪教育主题实行全员育人做到教书育人服务育人环境育人文化育人风气育人。通过名人名言激励学生树立远大理想立志成才通过学习校风和校训引导学生学会做人学会学习学会生存学会审美教育学生应团结友爱、互帮互助通过美化、净化、绿化校园让学生置身于整洁、清新、优美的环境中为广大学生行为规范的训练及文明礼仪的教育创造了一个良好的氛围。、普及礼仪知识。我校德育室根据文明礼仪养成教育编制了《小学生礼仪知识手册》《南山路小学文明礼仪常规》利用班会、晨会和思想品德课组织学生逐条学习加强操练强化学生对《常规》要求的认识和实施。同时我们利用“国旗下的讲话”、校园广播、黑板报等场合或媒体及时表扬好人好事好集体通报存在的问题。在训练中注重抓重点、抓弱点并不断提出努力方向及目标收到了良好的效果。、搞好检查评价。组织各班学生进行自我对照检查发扬成绩克服缺点。成立文明礼仪督导队定时检查文明礼仪行为表现制作文明礼仪卡逐条评价学生的文明行为定期评选“文明标兵”、“礼仪少年”等优秀队员在橱窗中张榜公布。由学校行政、教师和学生代表组成联合检查组、评议各班规范实施情况期终评选“文明班级”并给予颁奖。(二)狠抓师风建设树立文明典型。我校以教师文明礼仪教育为主抓手狠抓师德师风建设努力建设一支高素质、讲礼仪、有能力的文明教师队伍以教师的文明行为作表率培育学生的文明行为以学生的文明行为带动家庭的文明以家庭的文明推动和促进整个社会的精神文明建设。、规范教师行为为了使全体教师能够养成良好的师德行为树立文明的教师形象我校定期进行师德培训认真学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《教师文明礼仪常规》制定了《文明教师文评比条件》《文明教师评比一票否决制》《教师文明用语》等制度在提高认识中培养高尚的师德在严格要求中规范文明的言行以高素质的教师形象给学生们树立文明的榜样。、加强教育实践活动我们在教师中开展了“八个一”教育实践活动:()召开一次“今天怎样当教师”主题研讨会()举办一次“文明礼仪”专题知识讲座()建立一支教师“文明礼仪”督查员队伍()开展一次“文明礼仪”主题征文活动()开展一次“争做诚信教师”演讲比赛活动()组织教师撰写一篇爱生德育案例()评选表彰一批校级“文明教师”()编写一本《文明教师优秀论文集》。通过开展丰富多彩、教育实践活动进一步培养和提高广大教师的文明素质。、及时进行反思我们在教师中开展了“三个争创活动、一个争做”活动即:争创文明校园争创文明办公室争创文明班级人人争做文明教师。在开展活动的同时及时进行反思。我们通过教师问卷、学生申诉日活动了解教育教学中存在的问题完善学校的管理修正教师教育教学行为。通过系列活动的开展引导教师不断完善人格、提升境界使广大教师用文明的言行高尚的品格去影响教育学生。(三)创建礼仪阵地建立立体化教育网络。、以课堂教学为主渠道寓礼仪教育于各科教学之中。首先上好德育的主课思想品德课。结合校本课程《小学生礼仪知识手册》《南山路小学礼仪常规》利用思品课向学生进行文明礼仪教育。同时对各科教师提出具体要求在学科课堂教学中渗透文明礼仪教育。如在社会与生活中灌输中华传统美德教育在语文课中升华爱国主义革命传统教育在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等在课堂中加强学生对传统美德的认识深化文明行为的养成。、以活动为载体寓礼仪教育于课外活动之中。我们利用少先队组织开展丰富多彩的活动抓住每一个有利契机育文明礼仪教育与活动中强化学生的行为规范。我校先后开展了系列宣传教育实践活动:()举行了千名少年“争做文明学生”的大型签名仪式()成立了班、校级文明礼仪队自编自创大型文明莉以团体操()编辑以“文明礼仪”为主题的班队报()举行了“争做文明好少年”主题班会()评选表彰班级、校级的“文明之星”()每班下发一本《文明礼仪知识手册》()开展文明礼仪名言警句大征集活动“文明行为与安全教育伴我行”活动“我是文明绿色小天使”活动()开展了“老师您辛苦了”教师节贺词大征集活动()开展“学雷锋我奉献我快乐”文明行为进社区活动()开展了中华传统美德、风俗文化大搜集活动等等使学生们在一个个贴近生活的体验中感悟文明行为所带来的快乐从而激发孩子们进一步的规范自己的言行培养他们的爱心和责任感并在无形当中对孩子们进行了中华传统美德教育。、以常规教育为基础开展课外专题教育。我们在搞好经常性的文明礼仪教育的同时又根据不同时期的工作重点和学生实际抓住时机开展各项专题教育活动。如我们经常邀请交警大队的校外辅导员、人民警察到校讲安全法律法规与海军航空工程学院挂钩开展军事训练与二马路派出所挂钩开展法制教育等等。一系列专题教育活动不仅深化了学生文明行为规范的程度也强化了学生的法制观念、道德品质观念。、以多元化评价为激励完善评价机制。在探索和研究的过程中我校先后创建了如下多元化评价体系:()建立学生文明行为成长档案袋。()成立每周文明行为反馈卡加强家校联系。()建立日常文明行为规范月评表和“校园文明行为储蓄卡”。()召开“文明行为进家庭”的主题家长会让家长畅谈孩子在家中的文明行为表现激励促进孩子文明行为习惯的养成。()把评价手册变成有纪念意义的成长手册教师、家长、学生全面参与评价。(四)、整合家庭社区资源形成教育合力。、家校互动形成合力。我校十分重视家庭教育努力探索文明礼仪教育家校合作的途径。通过开办家长学校、家访、召开开放式家长会等形式充分调动家长参与学校管理教育的积极性提高家长教育孩子的水平。我们在家长中开展了“如何教育文明好孩子”的家教论文征集活动编汇出《教子心得论文集》我们在家庭中开展了“三说三做”活动。“三说”即说三句话:“您好、您辛苦了、节日快乐”。“三做”就是做三件事即:“鞠躬、让食、做一件家务”并建立家庭文明礼仪反馈表及时反馈记录学生在家中的表现。我们还开展了以“文明行动在家庭”为主题的教育活动由学生和家长一起参与孩子们作为一个文明的小使者把文明行为带到家中孩子和家长互相监督共同改进实现了通过一个孩子影响一个家庭通过一个家庭影响一个社区通过一个社区影响社会的教育目的从而推动了整个社会精神文明发展的进程。、走进社区实践体验。我校适时与设区、居委会联系争取他们的关心和支持挖掘校外资源对学生进行教育。我们开展一系列公益活动走进福利院敬老扶幼献爱心走上社区清理野广告走上街头打扫街道争做“环保小卫士”走进共建单位海军航空工程学院送苹果献真情、、、、、、孩子们在实践中开阔视野在体验中感悟人生。三、基本成效从课内到课外从校内到校外从思想认识到行为习惯从常规教育到系列教育我校努力构建多层次立体化的教育网络使学校的文明礼仪教育工作得以扎实有效的开展。经过几年来的探索和研究我校的文明礼仪养成教育取得了初步成效编汇了《小学生文明礼仪知识手册》《教师文明评语集锦》《教子心得文集》以及《南山路小学文明礼仪养成教育汇编》等文集。教师和学生的文明程度有了明显提高当文明学生、创文明班级、树文明校风”的良好风气已经在南山路小学扎根、开花、结果。四、推广普及和社会反响年月和年月我校两次成功地承办了芝罘区中小学德育工作现场会我校精心积累的各种文明礼仪养成教育材料和看板以及名学生表演的大型文明礼仪团体操得到了与会领导的一致好评把我校的德育工作推上了一个新的高度。同时我们在长期的实验中不断积累经验于年月编创了适合我校特点的文明礼仪养成教育校本课本《小学生文明礼仪养成教育》并且开设了小学生文明礼仪小本课程。同时在年的区政府有关领导的德育工作调研会议上我校做了文明礼仪养成教育的经验交流其他学校的领导和老师也经常到我校来学习文明礼仪的经验的做法。传承中华传统美德培养世纪社会主义事业的建设者和接班人是一个任重而道远的过程我们还将持续不断的努力让文明礼仪的传统美德占据孩子的心灵让文明礼仪之花开满校园香飘万家。

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