班主任
培训心得
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非常有幸在5月10日11日两天时间参加了嘉峪关市2014年中小学班主任工作培训大会。带着班主任工作中的疑惑和困扰，聆听了北京的教育专家和优秀班主任的培训讲座。两天中，共有4位专家，这四位都是优秀的一线班主任，他们的课既有深刻的理论，又有一线的“实战”的指导，我们不仅了解了班主任工作中的一些专业而又先进的理论，也掌握了一些实用而又多彩的工作技巧，还感受到了首都教育的先进氛围，让人眼前一亮，思维开拓了。这一次培训，可以说收获颇丰，获益良多。
做一名幸福、快乐的班主任，这是北京市第五十五中学的李梦莉老师的一句话，她的讲座深深地吸引了我，她的开朗、热情、多才多艺，她挥洒才情感染着每一个学生，也感染着在座的每一位聆听者。对于李老师而言，班主任已不是一项工作，而是一种生活。她关注学生的点滴进步成长，时时为他们带去阳光和快乐，用精彩的生活让每个学生的生命绽放光芒。
她努力创造丰富多彩的班级文化，增强班级吸引力。并设计了有意思又有意义的活动，在活动中，学生们快乐地体验着，体验到学习的快乐，生活的乐趣，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨，从而成为学习的主人、生活的主人，因此爱上班级、爱上班主任、爱上班级生活。她的组组照片向我们展示了让学生知道老师认可她的长处、优点这也是爱。她的这一观点我很赞同，使我想到了我班的一名学生徐伟皓，有着和她的学生同样的问题，而我在处理问题上确没有李老师处理的艺术。
充满锐气是她身上特有的魅力。锐气，是一种胆量，一种魄力，一种攻坚克难的精神境界，教师锐意进取，学生才能崭露头角。在我们面对九零后、零零后的孩子们时，开始觉得很无奈，老方法不适用，新方法不会用，硬的不敢用，软的不管用。概括他们的形象是:老师眼中的“小叛逆”，自己心里的“大天才”，集体中的“边缘人”，学校里的“非主流”。九零后引起了她的好奇心，激发了她工作的热情和灵感，让她开始探寻属于“九零后”的教育。学生喜欢李梦莉老师，不单是她多才多艺给孩子们设计多姿多彩的舞台，不单是她尽职尽责伴孩子们度过迷茫懵懂的青春;而是她会和孩子们一起创造阳光灿烂的校园生活，会传递给孩子们一种追求卓越的生活态度。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在老师讲解的案例中，我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况。比如对待问题学生，专家和老师的讲解就像在说发生在我和我的学生身上的事，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时,也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作。
有人说:“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在培训学习中，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决
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，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
孩子们激情飞扬，活力四射，他们是我的事业，让我看到祖国的希望和未来。和孩子们在一起，他们让我们知道，我们的事业只有起点没有终点，这是我们作为一名人民教师的光荣使命～
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