(语文教案)《拉萨古城》教学设计

(语文教案)《拉萨古城》教学设计 坚守精品文档主页地址: 《拉萨古城》教学设计 学习目标 1.知识与能力 (1)有感情地朗读课文。 (2)理解课文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ,认识拉萨古城的特点。 (3)利用课件等教学资源,让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土人情。 2.过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 自读、点拨、拓展、感悟 情感态度与价值观 通过对课文的学习了解我们国家多样的文化特色,加深对祖国的认识,从而激发对祖国的热爱之情。 教学重点:理解课文内容,认识拉萨古城的特点,有热爱祖国、和少数民族是一家的意识。 信息资料:师生共同收集关于西藏、拉萨的主要景点及风土人情的资料。 教学设计 一、激情导入 1.请大家听一首歌曲。(播放歌曲《回到拉萨》)听听歌里歌我们介绍了一个什么地方?你们知道拉萨吗?说到拉萨, 1 你会想到什么?(板书‚拉萨?)今天,我们就和作者一起到拉萨——这个神秘的地方去看一看!(板题) 2.学生展示自己搜集到的拉萨的资料,谈自己对拉萨的印象及向往,引入课文。 (以情引入,易于引起学生的共鸣,激发学生急于读书的欲望。) 二、阅读课文,了解大意 1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。 要求: (1)把课文读通读顺,难读的句子多读几遍。 (2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。 (阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,与文本之间进行直接的对话,才能让学生获得独特的体验和感受,成为语文学习的主人。) 2.组内交流。交流不懂之处,组内解决。筛选提出的问题,比一比看看谁的问题提得最大价值。过一会儿,在全班进行汇报。 全班交流,共享收获。教师应该有充分的准备,学生会提什么样的问题,归纳出两个最能体现中心的问题重点交流。 (全班交流的关键是体现在合作上,充分地让学生相互讨论、启发、帮助使学生个体的感受在与其他同学的合作中得到补充或矫正,在合作中学会交流,学会倾听,学会与他人共 2 享,使学习灵活起来。) 三、课外拓展 1.除了以上文章介绍的拉萨,你还想知道些什么? 2.老师设计了一段影片,请大家仔细阅读欣赏。 (引导学生用以前学过的快速读文的方法,浏览文章。) 内容大致包括以下几个方面: 拉萨的主要景点、西藏的风土人情、文中讲到的民俗什物简介。 (课堂上增加学生阅读资料的时间,加大阅读量,培养学习语文的兴趣,激发学生热爱祖国多样文化的情感。) 学生谈感受,并试着设计广告语,向全世界的人推荐拉萨古城。 (训练学生表达能力,给学生展示的空间。) 课外延伸(可根据课堂实际情况灵活安排) 1.小练笔:学习课文的表达方式,练习写一处你熟悉的地方。 2.收集并整理资料,向朋友介绍其他少数民族的风土人情。 问题: 1.如何解决学生的学法问题是个关健,教师在课堂应该怎样引导学生自主学习,真正起到教师的主导作用? 2.由于这篇课文描写的是藏族的风土人情,学生只在书 3 上或者电视上片面地了解一些,怎样利用多媒体课件解决课文中提到的如:经幡、香香鸟、边贝墙、大昭寺、八廓街、桑烟 这些离现实生活较远的东西呢? 这篇课文语言优美,怎样能让学生在欣赏作者的语言精练、简洁的同时又产生了对西藏的向往之情? 二: 教学要求: 1、学习课文的二、三、四自然段。 2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。 3、凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。 教学难点:凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。 教学准备: 收集有关拉萨的资料、录音机 教学过程: 一、复习导入 4 同学们,我们知道,拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧! 二、教授新课 精读第二、三、四自然段 (一)精读第二自然段 1、拉萨的天空那么蓝,那么美,你们一定想读读作者笔下的拉萨了。请打开书36页,自由大声的朗读二自然段。读完之后,找到自己最喜欢部分把它多读几遍。也可以把你感受最深的词语在书上做上记号。 2、如果你认为你已经读好了的同学,请你下读给你的同桌听,让他给你提提意见。 3、谁愿意把你喜欢的部分拿出来和大家一起分享的?(指名说) 4、指导理解朗读第一句话。 A、我喜欢‚在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。?这个部分。 B、那你请读给我们大家听听。 C、你能把你喜欢这一句的感受说给我们大家听听吗? D、如果说得出来(拉萨的天很蓝)(如果说不出来)不要紧,请你再把这句话读读好吗? E、同学们现在请你们站起来,用手摸摸天,你们能摸得到蓝天吗?(摸不到)好,请你们坐下来,你们看(出示图片)你们 5 摸不到蓝天,课时为什么在拉萨的人们就好像伸手就能摸到蓝天呢?(指名说。如果还说不出来就可以问,同学们,你们看看我们这里的天空,和拉萨的天空有什么不同的吗?)(你真聪明真会想,请你坐下,拉萨的天空就像她说的那样蓝得让人感觉到用手就可以摸到) 同学们请你们再站起来,闭上你们的眼睛,你们现就在湛蓝的拉萨天空的下面,请你们把手伸出来摸摸,现在你们摸得到蓝天了吗?看谁最先摸到。 F、那么请你们带着自己的感受把这句话读读。 G、有谁想来读给我们大家听的? H、是啊,拉萨的天空真蓝啊,拉萨的天空蓝得真美呀,来我们一起来把这句话读读。 5、指导理解、朗读第二句话。 A、拉萨的天空,蓝得让人好像就浸泡在蓝色里面,让人感觉到它伸手就能摸到,那同学们你们还有喜欢其它部分的吗? B、我喜欢‚有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’,这话真是太妙了!?这个部分。 C、那么也请你来读读。你能说说你的感受吗? D、是啊!掬一捧蓝天可以洗脸呢!真是太妙了。请你再读读 E、蓝天可以洗脸,你们觉得怎么样啊?(真是太奇妙了)还有谁想读读的? 6 F、你们感觉怎么样?(评) G、你听得真仔细,说得也很好。那你能把你的感觉读读吗? H、这句话多妙啊!我们一起来读读。 6、指导理解、朗读第三句话。 A、同学们,还有喜欢的部分愿意和我们大家分享的吗? B、我喜欢‚有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。?这个部分。 C、那么请你也来读读。 D、听了你读,老师也想来读了。如果老师读得好,你们能给老师点掌声吗?(范读、边出示图片边做动作的读) D、谢谢你们,那请你们也能像老师那样读,甚至要能比老师读得更好。别着急,先自己在下面练习练习。 E、谁想来试试?(指名读) F、你们听了有什么感想?(自由说,说得好的请他读,说得不好的也请他读读,然后再说) G、那还有谁想试试的? H、在白云的映衬下,湛蓝的天空多么纯净啊!在河畔草地的对照下,湛蓝的天空多么明洁啊!来我们一起来读读这一句。 6、齐读第二自然段。 7 拉萨的天空真蓝啊,蓝得用手可以摸到,蓝得可以洗脸这么妙!蓝得无比的纯净,蓝得格外的明洁。那让我们把这纯净、明洁的蓝天的第二自然段一起读读吧!(配乐朗读) (二)精读第三自然段 1、拉萨的天空真蓝,蓝得让人神往,它把我们的视线紧紧吸引,久久不忍离开。同学们!你们的视线想离开吗?想吗?(不想) 2、那谁愿意把自己的感受读读呢?(久久不忍离开,瞧他多舍不得离开啊。) 3、我们一起带着自己的感觉读读第三自然段。 4、拉萨湛蓝的天空把你们的视线紧紧地吸引了,你们是多么舍不得离开啊! (三)精读第四自然段 1、同学们学到这儿,老师就想考考你们了。你们知道拉萨最有名的建筑是什么吗? 2、接下来我们就到布达拉宫去看看。 3、请你们自由读第四自然段,边读边想,读了这一段你知道了什么? A、布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。 B、你真会读书,那你能把你知道的读读吗?通过读书她知道了,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。你们还有帮她补充的吗? 8 C、你也很会读书,那你能把它完整的读读吗? D、你们有什么感受吗?(评) E、老师的感受很你们是一样的。通过他的读让老师看到了,一年四季中不管是隆冬,还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。 F、我们带着这种感觉一起来读这一句。 G、你们还知道了什么呢?(能说就指导读:边说边出示图片。你说得真好,正是因为在这湛蓝、纯净、明洁的蓝天,依山而建的布达拉宫才显得更加雄伟,更加壮丽。这是多么美啊!请你带着你的感受把这句话读读好吗?) H、你读得真好!老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下,显得更加雄伟,更加壮丽了。我们一起来读读。 I、如果说不出来就 a、请你们再读读这个自然段,告诉老师你有什么问题想问的? b、提出为什么有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽? (如果学生提不到这个问题,就有老师引导。同学们都没有什么问题了,不过郑老师可以有给问题想请同学们帮我解决。) c、指名说,并出示图片,朗读这一句。 边说边出示图片。你说得真好,正是因为在这湛蓝、纯净、 9 明洁的蓝天,依山而建的布达拉宫才显得更加雄伟,更加壮丽。这是多么美啊!请你带着你的感受把这句话读读好吗? d、你读得真好!老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下,显得更加雄伟,更加壮丽了。我们一起来读读。 J、蓝天下,依山而建的布达拉宫多么雄伟、多么壮丽啊!我们一起来读读这一段。 三、指导背诵。 A、同学们!现在拉萨想请你们当中的同学当小导游,给游客介绍拉萨的天空,你们愿意去吗?愿意吗? B、别着急,先请你们在下面练习一下等会再请你们来当小导游。 C、你们觉得这个小导游怎么样? D、(评读) E、那你们能比他当得更好吗? F、(有时间再让他们练习)没有时间就直接请。 G、这么多同学都想当小导游啊,那好你们现在都是导游了,请你们一起为游客介绍,拉萨的天空吧!(出示图片配乐齐读) 四、小结 10