5、我掉了一颗牙
5、我掉了一颗牙 一、本课活动目标要求:
1、情感与态度
通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。
培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
2、行为与习惯
指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。
3、知识与技能
让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措
施，掌握正确的刷牙方法，会选择合适的牙膏和牙刷。
4、过程与方法
通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”指导学生体验提出问题、探索问题的
过程、学会与同学合作交流，分享感受。
二、活动重点:
认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施。 三、活动难点:
指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 四、活动准备:
1、录像片《宝宝掉了一颗牙》、《牙博士的话》
2、写有抢答题的题板。
五、活动过程:
(一)猜谜语，揭示学习内容。
(二)观看录像，明白掉牙的知识。
1、播放录像片《宝宝掉了一颗牙》
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(1)学生观看录像。
(2)七嘴八舌议一议。
小朋友想一想，宝宝的牙齿为什么会掉呢,
(3)换牙时应注意些什么,学生发言。
(三)小小辩论会，畅所欲言。
小朋友，当你换牙时，家长有哪些说法,你认为这些说法对吗,为什么,
?掉牙时不能用舌尖，否则牙齿会翘。
?上牙掉了，要立正，往房顶上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。
(四)烂牙探密，明白事理。
1、出示书上的卡通烂牙图:小男孩满口烂牙是怎样形成的,
2、交流
汇报
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，课前调查有关小学生龋齿的情况，说说你的感受。
3、看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的,今后怎么办,
(五)观看录像片《牙博士的话》
1、播放录像片。
2、“你问我答”小竞赛。
?每天都刷牙吗,
?每天刷几次牙,
?牙刷多长时间换一次,
?牙刷能与他人合用吗,
3、模拟刷牙表演:看谁刷牙的方法正确。
(七)总结活动。
牙齿是我们的亲密的伙伴。洁牙、护齿是一项很重要的事情。希望同学们坚持做到:早晚刷牙、饭后漱口、多吃蔬菜水果，少吃糖果零食;少用牙齿咬硬物，定期请父母带自己去医院做口腔检查，发现牙病，及时治疗。
教学反思
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6、眼睛与耳朵的诉说
一、本课活动目标要求:
1、情感与态度
眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接收信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
2、行为与习惯
教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
3、知识与技能
指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
4、过程与方法
通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 二、活动重点、难点:
指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵、从而爱护自己的身体，保护各种器官。
三、活动准备:
1、按照第20—21页上的内容制作成多媒体课件。
2、布置“模拟法庭”，准备“法官”帽等道具。
3、布置小医院。准备小医生的白大褂、白帽子、听诊器等道具。
第一课时
活动(一)——“模拟法庭”开庭
师:1、介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤，并要求学生在发表自己的意见时可以戴上“法官”帽。
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2、介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”——眼睛和耳朵的诉说，对“被告”——卡通小男孩提起“公诉”。
3、宣布“开庭”。
活动(二)——眼睛和耳朵的“控诉”
1、播放多媒体课件，听取眼睛和耳朵的诉说。
(1)眼睛的控诉:我的小主人很不爱护眼睛——用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，常时间的看电视玩电脑„„
(2)耳朵的控诉:我的小主人也不爱护耳朵——用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音„„
2、大家评议。
(1)看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦。
(2)想想卡通小男孩这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。
(3)让学生结合自己的行为和体会，说说不爱护眼睛和耳朵的后果。
活动(三)——我们来当“小法官”
1、分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害。
2、对小男孩进行宣判，提出改正的要求。
第二课时
活动(四)——“我有妙方”
1、出示第22页内容。
(1)当用眼疲劳时，我们有哪些保护眼睛的方法,
(鼓励学生介绍自己的好办法、好
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
,如远眺，看绿色植物，做眼保健操等等。)
(2)当鼻子流血时，我们有哪些应急的措施,平时怎样保护自己的鼻子,
(鼻子流血时，如可以头后仰，用药棉塞住，用冷毛巾敷额头，必要时去学校
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医务室、医院等;保护鼻子应该不随便挖鼻孔，不塞异物玩，打球等活动时要防止碰撞鼻子等。)
(3)在游泳后耳朵中进了水，我们应该怎样处理,
(如侧头、单脚跳等让水流出来。)
2、让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的好方法。 活动(五)——“我当小医生”
1、“小医生出诊”。
由学生主动自愿申请当“小医生”，然后可以在其他同学中找“小病人”，如患近视的，平时有某种不良卫生习惯的„„“小医生”给“小病人”提出保护和防治的小建议。
2、我有好方法
3、教师总结:教育学生平时要注意保护自己的眼、耳、鼻等器官。 教学反思:
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