教师演讲稿爱与责任ppt

教师演讲稿爱与责任ppt 教师演讲稿爱与责任ppt > 篇三: 教师演讲稿爱与责任幼儿园师德师风演讲稿: 爱与责任只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境～五年前我怀着对幼儿的喜爱，带着对幼教的憧憬，选择了幼教专业，曾有人问过我: “当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道: “好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值。爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再无助;当孩子应为问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他你是最棒的，知道他舒展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。一位称职的教师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。我经常诧异班里的其他老是能说出很多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不愿意让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、交流时得来的信息。针对孩子的这种情况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有鼓励、有 温柔、有提醒、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心观察，更要注意对他们的态度和方法。成为一名真正的教师，每次听到这样的话，我总是担心因为自己的奉献不够而给教师这称呼画上不合格的一笔。转眼半年过去了，渐渐的对幼儿教师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论知识了。每当面对天真、纯洁的孩子们;看到家长们把孩子交给老师时那种充满期待和信赖的目光，我深深的意识到作为一名教师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对教师的殷切期望啊～在我的心中责任与爱同等重要。在我的工作中，集体给予的力量是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻、充满活力的、积极向上的大家庭。更有我们班里配合默契、丰富经验的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的温暖，给予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中温暖的依靠，非常高兴我能在这样一个团队中工作和生活。责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不可。朋友开玩笑说: “幼儿园里的孩子是嘴容易教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥;说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们一定要教好他们。除此之外还要有足够的耐心和爱心。我庆幸自己是个很容易满足的人，在感受了幼儿教育的琐碎和忙碌之后，却仍然喜爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可这份当初向往的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在温暖的阳光中，健康快乐的成长。篇 四: 教师演讲稿爱与责任奉化市中小学教师“爱与责任”演讲比赛 教师即兴演讲题库(小学) 三个工人在砌一堵墙，有人过来问: “你们在干什么,” 第二个人抬头笑了笑，说: “我们在盖一座高楼。” 第三个人笑得更灿烂: “我们正在建设一个新城市。”十年后，第一个人在另一工地上 砌 墙，第二个人坐在办公室里画图纸，他成 了 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 师，第三个人呢，是前面两个人的老 亲爱的老师，你为什么教书呢,请就此展开三分钟演讲 从前，有个脾气很坏的小男孩。一天，他父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤在他家后院的栅栏上钉 一颗钉子。第一天，小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子。过了几个星期，由于学会了控制自己的愤怒，小男孩每天在栅栏上钉钉子的数目逐渐减少了。他发现控制自己的坏脾气比往 栅栏上钉钉子容易多了„„最后，小男孩变得不爱发脾气了。他把自己的转变告诉了父亲。他父亲又建议说: “如果你能坚 持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”经过一段时 间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲拉着他的手来到栅栏边，对小男孩说: “儿子，你做得很好。但是，你看一看那些钉子在栅栏上留下的那么多小孔，栅 栏再也不会是原来的样子了。当你向别人发过脾气之后，你的 言语就像这些钉孔一样，会在人们的心灵中留下疤痕。你这样 做就好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来。无论你说 多少次对不起，那伤口都永远存在。其实，口头上对人们造成 的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。” 结合本 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 ，请你反思自己或身边同事的教育教学言行，展开三分钟即兴演讲。题目3 题目5题目6 日本教授高桥敷在名著《丑陋的日本人》中，讲述了一件他亲身经历的事: 法国人拉纳的儿子十分淘气， 他用石头砸我家窗户玻璃，拉纳夫妇并没有因此道歉， 而是小纳拉自己抱着一快玻璃，低着头来到我家。“爸爸妈妈说，你自己干了坏事，自己接受别人的训 斥吧～”面对这个小学一年级孩子的可怜模样，我们 摸摸他的头，真不忍心训斥他，结果还给他一些点心 带回家去。事后，拉纳先生对我们十分不满。对此， 高桥敷很不解，拉纳先生说: “您这样对待孩子，使 我们很为难，本应受训斥的孩子，却反受到你的抚慰， 希望你考虑一下这对孩子将来的影响。请你原谅。我 想让他再来一次，这次希望你看在朋友的情份上，给 他以严厉的管教叫～”很显然，拉纳先生这样做的目 的是想让孩子在挫折中经历教育。” 六年级一位数学教师执教的《分数、百分数应用题的整理与复习》一课，其中的一个情景至今还深深地印 在我的脑海中，师出示题目: 铜丝长80米，铜丝比铁 丝长30 %，铁丝长多少米,一位女同学上黑板板演是 这样的: 80(1+30 %)。评讲时，师说: “这么简 单的题目还应该错吗,”教师很气愤地用红粉笔重重 地划了一个“”，就急忙搜寻正确的答案去了。而板 演的那位女同学总是红着脸，低着头，静静地坐在那 里，直到下课没敢抬头，也没敢举手。面对学生的错误，你是回避、责怪还是宽容, 在平时教学过程中，你有没有充分利用学生的错误这一教学资源,请展开三分钟演讲 题目8 一次，陶行知应邀到某大学演讲。他走教室，就把一只大公鸡往讲台上一放，抓起一把米让它啄 食。可是，公鸡惊惶不肯啄食。陶先生见它不吃， 就强按鸡头“请”它公鸡拼命往后退，仍然不肯 吃。陶先生干脆掰开公鸡的嘴使劲往里塞米，公 鸡拼命挣扎，死也不肯吃。之后，陶先生松开手， 后退数步。公鸡稍稍平静，徘徊一阵后，慢慢靠 近米粒，继而悠悠地啄起米来。我们身边的教育是否还有以“今天的教师运用昨天的教育去教明天的接班人的尴尬现象呢,反思 自己或身边的同行，有无做过的“强按鸡头”的 行为。题目9 铁棒费了九牛二虎之力也撬不开锁，而钥匙却轻轻一转把锁开了。铁棒问: “钥匙，这是为什么,” 钥匙回答说: “很简单，因为我懂锁的心。” 1.俗话说: “一把钥匙开一把锁，”你还有什么 更好地打开学生心灵的钥匙吗, 你了解马加爵事件的始末吗,你认为当前学校 心理健康教育的重点和盲区是什么,有哪些亟待 加强和改进的地方, 请选择一个角度展开三分钟演讲。题目11 某校初中二年级学生黄某平时纪律散漫，经常迟到，上课与邻座 讲话，有时甚至旷课，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对儿子也疏于管教。班主任赵老师虽然多次 与其父母电话联系，但都没有找到其父母。赵老师认为， 如 果继续让黄某随班学习，会给其他同学带来麻烦。于是他三 番五次找黄某谈话，要其自动退学。黄某在老师的压力下， 加上本身又有厌学心理，于是于1996年5月20日在未告诉家长 的情况下辍学回家。此事后来被学校发现，学校责成班主任 赵老师迅速到黄某家里动员学生回校上学，并向家长赔礼道 歉。学校领导在教职工会议上对赵老师的错误做法予以公开 批评。 1.“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，你同意这一观 点吗,结合自己的教学实际谈一谈。 如果学生有违纪行为，你们学校有哪些规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 可以依照 执行,请就此展开三分钟的即兴演讲。题目12 200180 201X „„201X 201X年12月28日，宁夏某市3个未成年人在抢劫发廊老板时，在其身上捅了40多刀致人死亡; 201X年3月9日下午，9个未成年人在对一中学生 实施长达5小时的暴打之后，令其自己挖坑后躺 进坑内，再用乱石砸死，埋尸灭迹后各自散去; 201X年4月19日，1名15岁少女与男同伴光天化日 之下，蒙面抢劫了自己的奶奶。这三起案件只 是宁夏某市众多未成年犯罪案件中的冰山一角。仅夜该市第一看守所180多名在押人员中，25岁 以下的就占60%，18岁以下的占20%。思考: 未成年人犯罪，谁之过,学校,家庭,还是社会,作为学校，作为教师，应如何积极主动 地对未成年人加强教育，使其能健康发展，成为 对社会有用的人,请结合自己身边的事例展开三 分钟的即兴演讲。题目14 王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处 门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到 老师放在橱里的语文试卷。他想，机不可失， 时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任 突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林， 什么都明白了。张主任严肃地对王林说: “平 时不努力，现在偷试卷，真丢脸～你等着受处 分吧～”脸色煞白的王林哀求道: “我下次再 也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道: “没门～”几天后，学校宣布了对王林的处分 决定。结合本案例，展开三分钟演讲。题目16 年轻的初中女教师海伦发现自己所教的班 里有不少学生学习很吃力，有一些人因此而有些灰心。为了帮助 这些学生增强信心，她想了一条“妙计”: 让每个学 生用纸写下其它同学的优点，然后海伦分别抄下大家 些给每个人的优点，再把这份“优点单”发给学生自 己。同学们看到“优点单”上写得优点，一个个惊喜 万分，那些信心不足的同学很快恢复了信心，学习成 绩都有了明显的提高。若干年后，海伦与这个班的学 生一起参加本班一个在战争中死去的学生马克的葬礼， 死者的父亲从其一位遗物中拿出一张曾经打开、折合 过许多次的两张笔记本纸，海伦一眼认出了这是马克 的“优点单”～这时，其它同学也都从自己的贴身口 袋中拿出了自己的“优点单”。大家说: 我们都保留 着这份“优点单”，随时随地带着它。它在我们遇到 困难时可以让我们自己的闪光点，从而增强自信心。请就此展开三分钟的即兴演讲。题目18 主啊，教导我儿子在软弱时能够坚强不屈，在惧怕时能够勇敢自持，在诚实的失败中毫不气馁，在光明的胜利中仍能保 持谦逊温和。教导我儿子笃实力行而不从事空想: 使他认识你――同时也 认识自己，这才是一切知识的开端。我祈求你，不要将他引上逸乐之途，而将他置于困难及挑战的磨练与刺激之下。使他学着在风暴中站立起来，而又由此 学着同情那些跌到的人。求你让他又一颗纯洁的心，有一个 高尚的目标，在学习指挥别人之前，先学会自制;在迈向未 来之时，而不遗忘过去。主啊，在他有了这些美德之后，我还要祈求付与他幽默感，以免他过分严肃;赐给他谦虚，才能使他永远地记着真正的 伟大是单纯，真正的智慧是坦率，真正的力量是温和。然后，作为父亲的我，才敢轻声地说，我总算这辈子没白活。阿门～ 请就此展开三分钟(可就心理健康等方面)。题目19 一位小学生的父亲，面对孩子的英语较差的情况，提出了让孩子每天背三个单词的要求，每当孩子 记住了三个新的单词，父亲就在一面墙上用拇指 的指甲给孩子印一个“月牙”，三个“月牙”组 成一个“笑脸”，第一排“笑脸”和孩子的眼睛 一样高，以此为参照物，让孩子与“月亮”和 “笑脸”比高低。一年下来，孩子在全市的英语 竞赛中“月宫折桂”。 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 : 从这位父亲的做法，你认为他体现了家庭教育的什么特点,作为 教师，你从中受到什么启 发,请就此做三分钟的即兴演讲。题目20 事由: 学校以孩子不是一般的淘气，帮助无数次，但均无效果，并危及 其他同学为借口责令 我们孩子必须退学，尽管我们夫妻俩多次请求 学校给孩子一个机会。我们认为，孩子表现不 好与学校教育有关， 不应该让孩子意退了之， 毕竟孩子只有13岁，才上初一。请从依法 施教的理念进行分析。题目21 据北京教科院基础教育研究所2001 年7,9月的调查: 7 8.5,的教师主张“教师为了教育孩子应做孩子的知 心人。”但与 此同时，50.2,的教师认为自己所在学 校存在着教师体罚、讽刺、 挖苦学生的现象，并有 3 8.6,的教师认为“教师经常批评、惩罚学生是出于 对学生负责 和对学生有爱心。”虽然反映教师经常发 脾气的小学生、中学生的比 例分别只有 7.3,和 9.8,， 但是反映教师不发脾气的小学生和中学生的比例也只 有 20.6,和1 3.4,，也就是说有7 9.4,的小学生和8 6.6 ,的中学生认为教师在他们面前发脾气，只是“经 常”、“有 时”、“偶尔”之间的程度不同而已。对以上调查的结果你有什么感触, 请就此展开三分钟即兴演讲(可用当代学生观的理念进行分析)。题 目22 UZ%)237bgkotxBGKOTX!*048dhlquDHLQUY$ )15aein rvAEINRVZ&-27b fkosxBFKOSX! *+48h lpuCHLPUY $15aeimrvzEIMRVZ& -27bfkosBFJOSW!* +48hl ptCGLP TY$15aeimrvzEIMRVZ& 27bfjosBFJOSW!*+48glptCGLPTY$15aeinr vzEIMRVZ&- 27bfkosBFJOSW!* +48hlpt CGLP TY$15aeimrvzEIMRVZ& -27bfjosBFJOSW!* +48glp tCGLP TY$15aeimr vzEIMRVZ&- 27bfjosBFJOSW!* +48glpt CGLP TY$159eimrvzEIMRVZ& -26bfjosBFJOSW!* +38glp tCGLP TY$159eimrvzEIMRVZ& -26bfjosBFJOSW!* +48glp tCGLP TY$159eimrvzEIMRVZ& 26bfjosBFJOSW!*+38glptCGLPTY$26a fjnsAFJNSW#* +37gkptxCGKP TX$ 16 aejnr AEJNRW#&-3 7bgkotxBGKO TX!*0 48dhimr vzEIMRVZ&- 27bfjosBFJOSW!* +48glpt CGLP TY$26aejn rA EJNRW#&+37bgkot xBGKOTX 48dhlquDHLQUY 16aeinrvAEINRV#& -37bfkosxBFKOSX !*048hlp uCHLPUY$ )159eimrvz EIMRVZ& -26b fjosBFJOSW!* +48glptCGLPTY$ 16aejnr AEJNRW#&+3 7bgkotxBGKO TX! 15aein rvA EI NRV#&-27b fkosxBFKOSX!* +459ei mqvzDIMQV Z%-26b fjnsAFJNSW#* +38gkptxCGKP TX$ 2 6afjn rA EJNRW#&+37gk otxBGKOTX 049dhlquDHLQUY %)16aein rvAEINRV#& -37bf kosxBFKOSX!*048dh lpuCHLPUY篇五: 教师演讲稿爱与责任文章来源课 件 .5 K J.Co m 5爱与责任 铸师魂主题稿: 致我永不褪色的青春 “羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”迷 人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘，醉后方知酒 味浓，为师方知为师难。夜深人静，劳累了一天躺在床上，没有了白 天的喧嚣，没有了傍晚的吵杂，我游弋在自己的世界里，但满脑子仍 是问题与答案，我怎么了,我爱教师这份工作吗,我的快乐在哪里, 当我带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的理想，走出校门站上讲台，由 懵懂慢慢走向成熟，我的青春就如一卷画在慢慢描绘。生活赋予我们 一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。充满着力量，充满着期 待，充满着求知的志向，充满着希望和信心。青春是人生最美好的季 节，青春是人生最铿锵的篇章，青春也是摧枯拉朽的豪情，更是旭日 东升的力量。青春的我意气风发，青春的我敢为人先，青春的我斗志 昂扬。时光斗转星移，在洗礼中我坚定的成长，在磨砺中我深刻的认 识到，一名优秀的教师，除了具备坚定的理想信念，高尚的道德情操， 扎实的知识功底，还需具备穿越心灵的无私真爱。一句恰如其分的扬 和关心，远远胜过冷冰冰的指责，一个学生就是一首诗，一个心灵就 是一个世界。爱学生就要对他们发自内心的挚爱，爱得深、爱得严， 感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获。孩子是 一块璞玉，散发光芒，散发希望;他们也是一棵幼苗，需要阳光，需 要雨露。孩子们呀，你们就是一个个机敏的天使，在阳光和雨露的洗礼下，你们快快成长，我张开双臂拥抱你们，如朝阳般炙热，如山溪奔流不羁～ 我无怨无悔，因为选择了教师，我就选择了高尚;选择了教师，我就一辈子和年轻人在一起，我会永葆青春～我有一张大大的宣纸，我还有一只神奇的画笔，我能让它五彩缤纷，让它万紫千红，跟随这支笔的指引，我的人生画卷也变得绚丽多姿。青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得,青春是美好的，青春更是短暂的，青春是人生中一抹浓墨，注定能勾画出一副充满爱心的水墨丹青。这幅画需要我用热情和责任去充实，如果下一辈子还叫我选择，我仍然选择教育这多情的土地，选择我可爱的学生，选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业。我很自豪，因为我是老师，这一特殊与荣耀的称谓让我的人生更大气，我的梦想有了方向和力量。 虽然我早已知道，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己，但我无怨无悔。任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯。我张开双手拥抱快乐，如朝阳永远向上，如山溪不羁奔流„我肩负着时代赋予的责任，怀抱着对美好的追求。人生虽然苦短，挫折重重，但无论如何，它是我青春的痕迹呀～用努力、用汗水让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，我的青春没有终点～文章来源课 件 .5 K J.Co m 5相关公文:没有