[整理]公顷与平方千米1

[整理]公顷与平方千米1[整理]公顷与平方千米1 教学教科书第77—78页的例题，“试一试”、“练一练”、练习十三第1—4内容题。 1.使学生知道常用的土地面积单位公顷;通过实际观察和推算，体会1 公顷的实际大小;知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。教学 2(使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换总算的知识解决一些简单的实际问题。目标 3(使学生在学习活动中进一步体会数学与生活联系，培养相互合作的能力。教学重点:帮助学生认识1公顷重点难点:感受1公顷的实际大小以及与平方米间...

[整理]公顷与平方千米1 教学教科书第77—78页的例题，“试一试”、“练一练”、练习十三第1—4内容题。 1.使学生知道常用的土地面积单位公顷;通过实际观察和推算，体会1 公顷的实际大小;知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。教学 2(使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换总算的知识解决一些简单的实际问题。目标 3(使学生在学习活动中进一步体会数学与生活联系，培养相互合作的能力。教学重点:帮助学生认识1公顷重点难点:感受1公顷的实际大小以及与平方米间的进率。难点课前图片。准备教学过程步骤子目标教师的活动学生的活动创谈话引导:请同学们欣赏下面一些图设片。(呈现南京明孝陵、中华世纪坛、学生自己读一读情台湾日月潭和我国大片森林的画面，并图片中的文字，这些为学习景出示相应的文字说明)自己读一读图片文字中使用的面积单新知识引中的文字，这些文字中都使用什么面积位作铺垫。入单位, 回答老师提出的公揭示课题:今天，我们就来学习“公顷”问题。顷这一常用的土地面积单位。 1(认识1公顷的含义。独立算一算，与知道常谈话:100米有多长，你能结合实际说同桌交流。得出:1用的土一说吗,想象一下，边长100米的正方公顷=10000平方米。地面积形土地有多大,指出:像这样的正方形28个学生手拉手单位公的面积就是1公顷。围成一个正方形，估顷;通过引导:1公顷有多少平方米呢, 计这个正方形的面积实际观探2(体会1公顷的实际大小大约是多少，再推想察和推究提问:我们已经初步认识了1公顷，下多少个这样的正方形算，体会新面我们再实际感受一下。面积大约是1公顷。 1公顷知 3(尝试单位换算。到篮球场，观察的实际(出示“试一试”)提问:你能计算这并推算大约多少个篮大小;知块平行四边形菜地的面积吗,请同学球场面积是1公顷。道1公们自己用计算器算一算。简要小结:把完成后，把解答顷以平方米作单位的数量改写成以公顷过程和单位换算的方=10000作单位的数量时，可以用原来的数除以法与同学进行交流。平方米，10000，或者直接把原来数的小数点向会进行左移动四位。简单的 4(巩固练习。单位换(1)完成第78页“练一练”第1题。先独立计算，再讨论算。 (2)完成“练一练”第2题。解1(完成练习十三第1、2题。独立完成决2(完成练习十三第3、4题。问题使学生课对所学堂知识有通过这节课的学习，你有什么收学生自由发挥。总一个整获,你有什么想要提醒大家的, 结理和回顾。反在探索规律的过程中，培养学生初步的观察，比较，归纳，概括的思能力和主动探索数学规律的兴趣。

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