下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 《赵州桥》第二课时说课稿

《赵州桥》第二课时说课稿.doc

《赵州桥》第二课时说课稿

大爱有一种霸道无可取代
2019-05-12 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《赵州桥》第二课时说课稿doc》,可适用于活动策划领域

《赵州桥》说课稿一、说教材《赵州桥》是人教版第五单元的第三篇课文精读课文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文共分四段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的坚固、雄伟。围绕“设计”这个重点词,课文先写了赵州桥设计的特点,再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”。介绍赵州桥美观时用“有的……有的……有的……所有的……”的句式,把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生,形象传神。第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产,表现了劳动人民的智慧和才干。二、说教学目标知识与能力:认识“县、济、匠”等个生字。会写“县、设、参”等个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等个词语。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。过程与方法:以读促悟,引导学生多读课文,在读中感受赵州桥的雄伟坚固。情感态度与价值观:感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。三、说教学重难点教学重点让学生了解赵州桥的建造特点。教学难点帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。四、说教法、学法教法①扶放结合法“授之以鱼不如授之以渔。”课堂教学要十分重视学法的指导,培养学生的自学能力和良好的读书习惯。针对本课特点,采用“举一反三,扶放结合”法。首先扶着学生学习第二段,教师点拨,使学生掌握抓重点词理解一段话的学习方法,然后让学生运用这一方法学习第三段,旨在教学生乐学、会学。②“以读代讲”法《大纲》指出:“重视培养学生的朗读能力,是帮助学生理解课文的重要手段。”本篇课文写赵州桥“美观”部分,语言生动优美,教学这一部分让学生通过各种形式的读,读中理解,读中体会。③“直观教学”法通过投影图片、动画的配合使用,实验的直观演示,激发学生学习课文的兴趣,突破教学难点。学法与教法相适应,采用“读读画画想想问问议议练练”的学习方法,在扎实的语言文字训练中理解课文,培养能力,陶冶情操。五、说教学过程、兴趣导入。“良好的开端是成功的一半”。心理学研究表明,学生对学习内容如果发生兴趣,就会产生愉快的情绪和强烈的求知欲,学习就会有事半功倍的效果。教学开始,设计这样的导语:上节课我们学习了《赵州桥》,通过上节课的学习赵州桥给你留下了怎样的印象让学生回忆其次,课件出示了学习过的词语,让学生以多种形式朗读,达到巩固复习的效果。、精读课文,理解内容,指导学习方法。先让同学读读课文,边读边思考:作者是从哪几个方面写赵州桥的请自读课文,完成填空。通过以练代讲的方式了解课文的主要内容。第二段的教学,整体感知→围绕重点句子→理解课文内容的思路设计。具体安排为:()承上导入:我们就一起去看一看,这座世界闻名、历史悠久的石桥到底是什么样子的。默读第二段,想一想这段话共有几句话分别是什么意思()找中心句:大家都已经了解了本段的大意了,那你能告诉老师,这段是围绕那句话来写的吗(赵州桥非常雄伟)()理解中心句:让学生找出文中描写赵州桥雄伟坚固的词语和句子,并结合图片,感受赵州桥的雄伟坚固。练习用“因为……所以……”的句式。第三自然段的教学,利用设问:想一想第自然段主要写了什么第自然段和第自段是怎样联系起来的让学生带着疑惑去读课文,让学生体会过渡句的使用。从而理解本段都是围绕“美观”来写的。通过展示桥上的精美图案,让学生感受桥的美。第四自然段教学:通过前面的学习,学生对第四段的内容已心领神会,因此,采用以读代讲法,读出自豪、骄傲的感情。借以说明赵州桥是劳动人民智慧的结晶、课堂小结今天我们通过学习认识了《赵州桥》,在我国还有很多有名的桥,下课后,大家可以搜集和交流有关桥梁的资料。有兴趣的,还可以了解家乡的古建筑或家乡的桥梁。六、说板书设计我的板书设计力求简单明了,让学生一眼就可以知道课文的主要内容,更好的抓住文章的脉络,学习课文。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/4

《赵州桥》第二课时说课稿

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利