小学美术课堂渗透法制教育教案

小学美术课堂渗透法制教育教案小学美术课堂渗透法制教育教案小学美术课堂渗透法制教育教案年级二年级科目美术课题仙女的魔术棒备课人安琪课时 1课时 1. 利用收集的废弃物根据‎‎质地、外形、色彩及纹理特征制作成具有一定情趣的造型作品。自选材料制作一根魔术‎‎棒。 2.通过魔术棒的制作，培养学生想象力、创造力及动手能力。教学目标 3.在有趣的美术活动中使学生感受到美术学习的‎‎乐趣。 4、通过本课的学习，除了提高学生们的动脑动手能力外‎‎，还要让学生知道一些法律知识，增强学生的法制意识。重点:通过魔术棒的制作，...

小学美术课堂渗透法制教育教案小学美术课堂渗透法制教育教案年级二年级科目美术课题仙女的魔术棒备课人安琪课时 1课时 1. 利用收集的废弃物根据‎‎质地、外形、色彩及纹理特征制作成具有一定情趣的造型作品。自选材料制作一根魔术‎‎棒。 2.通过魔术棒的制作，培养学生想象力、创造力及动手能力。教学目标 3.在有趣的美术活动中使学生感受到美术学习的‎‎乐趣。 4、通过本课的学习，除了提高学生们的动脑动手能力外‎‎，还要让学生知道一些法律知识，增强学生的法制意识。重点:通过魔术棒的制作，培养学生的想象力、创造力及动手能力。学习难点:根据废弃物的质地、外形、色彩及纹理特征制作有趣、新颖的造型作重难点品。 CAI 课件、带有魔法棒图案的装饰‎‎物品、制作魔法棒所需要的物品、自制魔法棒一根。教学准备 (各种废纸、废旧易拉罐、树根、海绵、棉花、细铁丝、胶水、废纸盒、塑料袋、瓶子、剪刀等教学工具) 学习流程导案学案备注一、谜语导入、激发热情 1、教师出示一则小谜语 (板书) 一、作品交流，看它之前是宝物，人人现在都厌恶( 互诉愿望千恳万求才答应，送它回家睡懒觉( 1、师:同学们， 2、教师指名反馈第三关你闯过 3、揭示谜底——垃圾、学生交流讨论谜底了吗, 同学们，在你们眼前的这堆东西都生:闯过了! 是我们口中所说的“垃圾”——即废弃(孩子们经过自物。老师只是随意的将物带来了一些便‎‎己的不断努有如此之多，那么可以想象，在若干年力，终于结出之后我们的世界将会是一个怎样的模‎‎了丰硕的果实样～那么我们应该怎么样去阻止废弃物‎‎，兴奋之情溢那可怕的未来呢～请同学们思考一下。于言表 ) 师:今天，我给大家带来一位小朋友们2、师:同学们靠着勤劳的双都非常喜爱的朋友‎‎，(播放动画课件:小手和聪明的大‎‎ 仙女手持魔术棒，在舒缓的音乐声中从脑，终于得到湛蓝的天空中‎‎，慢慢地飞来，向大家讲了魔术棒。举起你的魔术棒，比比谁的述自己的故事‎‎‘大家好。!我生活在美丽的最漂亮，看看天堂，每当人们遇到困难和危险时，他谁的最奇特! 们就会连叫三声:小仙女，小仙女，小(生生互评，学仙女。我听到他们的呼唤，就会来到他生站在客观、们面前，用这神奇的魔术棒，帮他们克公正的角度给服困难，战胜危险，实现美好的心愿。二、互助探究，完成作品同学提出优缺今天，小仙女将带领我们为建‎‎设美丽的点，并能虚心文明城市，贡献自己的一份力量，为保接受) 同学们开始制作魔术棒，播放节奏轻快护环境做些力所能及的事情吧‎‎～ 3、师:同学们的音乐。教师巡视指导，帮助学生解决困师:小仙女刚才偷偷地告诉我，说大家也像小仙女一表现得很出色，她很希望大家顺利闯过‎‎样拥有了一根‎‎难，鼓励学生大胆创新。第三关。第三关可是最难最重要的一神奇的魔术关，有没有信心, 棒，快快许下师:同学们，开始让魔术棒从你手中‎‎变愿望吧! 出来吧!小仙女为了帮助大家，要告诉大4、师:我们看家一个小窍门‎‎。(播放课件:小仙女说遇小仙女她有什到难题可以请教你的好朋友，也可以请么话要对大家教老师这个大朋友。看谁的魔术棒又精说, (播放课致有特别) 件) (在不知不觉中提醒学生遇到困难时的对小仙女:小朋策及对作品的要求，孩子们易于接受) 友们，你们的二、合作探究，确定材料愿望我都听见师:小仙女听说大家特别喜欢魔术棒，了，只要你们肯特意托我带给大家几根‎‎。喜欢吗, 用功，肯吃苦，生:喜欢。肯动脑，肯动师:你们想不想也拥有一根神奇的魔术‎‎手，平时在自己棒, 的言行中能做到对环保有益生:想。(欢呼雀跃) 的事，争取成师:让我们一起来问一问小仙女怎样才‎‎为有理想，有三、学生亲自动手，乐趣无穷。能拥有一根神奇的魔术棒呢, 道德，有知识同喊:小仙女，怎样才能拥有一根神奇‎‎的好孩子，你们的魔术棒呢, 的愿望一定会实现的。小仙女:小朋友们，很高兴认识你们!我也很想把魔术棒送给你们，不过，魔术棒只属于那些拥有勤劳的双手和充满智慧的人们!只要你们闯过下面三关，魔术棒就听你指挥了! (1)魔术棒都用了哪些材料,还可以用哪些材料, (2)魔术棒由几部分组成, 师:今天我们就来一起闯第一关。同学们可要认真观察呀‎‎! 生:好。师:每组发一根漂亮的魔术棒，同学们在一起拆一拆，装一装，研究研究，看看这些魔术棒是使用哪些材料做成的，也可以研究书上的。 (教师把魔术棒发到各小组中，并协助进行探究) 师:谁知道仙女的魔术棒都用了哪些材‎‎料,还可以用哪些材料, 1、学生汇报; 师:好!第一关同学们顺利过关。接下来看第二关，它更需要你开动充满智慧的大脑了。 2、结合第二关的问题与同‎‎桌交流。三、深入教学 1、教师出示事先用废弃物‎‎制作的一个艺术品——用废旧纸壳、挂历制作的一个小魔术‎‎棒。 2、你能说说老师的这个作品中用了那些废弃物吗,那么老师的这个小魔术棒的造型是怎样巧妙利用废弃物的, 它具有神奇的魔法，会带领大家利用废弃物品变出美丽有趣的造型作品，不信3、学生自由发言，动手制作。一会儿我们大家就来一起动手试一下。引导学生谈一下简单的‎‎感受。 3、指名反馈 4、教师小结:原来是根据废弃物的质‎‎ 地、外形、色彩及纹理特征，进行夸张、变形制作成了有趣、新颖的造型作品。四、理论用于实践 1、教师演示教科书中的制作步骤，明确过程及注意事项，并且简单示范 “卷、扎、粘、饰”等技法。 4、展示作品。 2、学生动手制作。 3、教师再次强调技法并且巡视做个别指导。式。第九条任何单位和个人都应当依法履行节能义务，有权检举浪费能源的行为。新闻媒体应当宣传节能法律、法规和政策，发挥舆论监督作用。六、总结今天，我们跟小仙女学会了用多种材料制作魔术棒，我们可以拿着自己的魔术棒回家帮爸爸妈妈、爷爷奶奶许个愿望，也可以把小仙女的故事讲给他们听，好吗,我们可以将废弃物经过巧妙地设计制作成有趣、新颖的造型作品，那样不但能减少垃圾的大量产生，减少环境污染，而且还为生活增添了色‎‎ 彩。七、课后拓展回家收集家中废弃物制‎‎作成有趣的艺术品。 16、仙女的魔术棒看它之前是宝物，人人现在都厌恶( 板书千恳万求才答应，设计送它回家睡懒觉( ——垃圾做一支神奇的魔术棒实现你的梦想

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