一年级上册阅读理解题

读课文，做文后的题。(10分) 石 榴 笑 了 院子里有棵石榴树，树上挂满了石榴。妈妈说:“石榴一笑，就可以吃了。” 石榴什么时候笑呢,王力力想:我逗逗它，它会不会笑呢,力力唱歌，石榴不笑。力力跳舞，石榴不笑。力力讲笑话，石榴还是不笑。 呼——呼——呼——秋风来了。树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了。力力望着石榴，也笑了。 1.课文共有( )段，(1分)在每段的前面标上序号。(3分) 2.第二段共有( )句话。(1分) 3.课文的哪句话写了王力力家石榴树上结的石榴多,用“——”画出来(1分)。哪句话写石榴笑了，它是怎么笑的呢,用“,,”画出来。(1分) 4.王力力为了让石榴笑，都做什么了,用“——”画出有关语句。(1分) 5.“石榴笑了”的意思是 。(1分) 6.石榴一笑，力力心里想 。(1分) terminal block wiring shall not be more than 2 cores on each side, for plug-type terminals, different sections in two wires which are connected to the same terminals. Line core and the terminals must be securely fixed, wiring should contact is 读课文，做文后的题。(12分) 浪 花 我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。 一会儿，浪花又笑着跑来了。这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。 哗——哗——哗——浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。 1.课文共有( )段，(1分)在每段的前面标上序号。(3分) 2.第二段共有( )句话。(1分) 3.浪花给我捧来了什么,用“——”画出有关语句。(1分) 4.想象一下，浪花还可能捧来 。(1分) 5.照样子，写一写 (3分) 我坐在 沙 滩 上 玩 耍。 爸爸坐在 沙 发 上 。 妈妈坐在 。 6.连一连(2分) 蓝蓝的 贝壳 金黄色的 小虾 雪白的 沙滩 青青的 海水 terminal block wiring shall not be more than 2 cores on each side, for plug-type terminals, different sections in two wires which are connected to the same terminals. Line core and the terminals must be securely fixed, wiring should contact is 读课文，做文后的题。(9分) 司 马 光 古时候有个孩子，叫司马光。 一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩儿，一不小心，掉进大水缸里。 别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。 司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。 缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。 1.课文共有( )段，(1分)在每段的前面标上序号。(5分) 2.第二段共有( )句话。(1分) 3.司马光看到一个小朋友掉到水缸里后，他是怎样做的,用“——”画出来(1分)。其他小朋友是怎样做的,用“,,”画出来。(1分) terminal block wiring shall not be more than 2 cores on each side, for plug-type terminals, different sections in two wires which are connected to the same terminals. Line core and the terminals must be securely fixed, wiring should contact is 读课文，做文后的题。(12分) 乌 鸦 喝 水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢, 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。 乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来，放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 1.课文共有( )段，(1分)在每段的前面标上序号。(4分) 2.第二段共有( )句话。(1分) 3.瓶子里有水，可乌鸦却喝不到，原因是什么,用“——”画出来(1分)。乌鸦想出的可以喝到水的办法是什么,用“,,”画出来。(1分) 4.如果没有小石子，乌鸦又会怎么办,(2分) 5.你喜欢这只乌鸦吗,为什么,(2分) terminal block wiring shall not be more than 2 cores on each side, for plug-type terminals, different sections in two wires which are connected to the same terminals. Line core and the terminals must be securely fixed, wiring should contact is 读课文，做文后的题。(10分) 聪 明 的 小 白 兔 春天，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。秋天，南瓜丰收了。 兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。南瓜太重了，他们没走几步，就累得直喘气，只好放下南瓜，站在路边休息。 这时，小猴子骑着自行车从他们面前经过。小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子，又看看地上的大南瓜，对小灰兔说:“弟弟，你看，这个大南瓜不就像自行车的轮子吗,把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚，一定会省力。”小灰兔高兴地说:“对呀，这个办法真好～” 他们就这样把南瓜一个一个运回了家。 1.课文共有( )段，(1分)在每段的前面标上序号。(4分) 2.第三段共有( )句话。(1分) 3.你从课文中的哪句话看出南瓜很重,用“——”画出来(1分)。小白兔想到的运南瓜的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 是什么,用“,,”画出相关的句子。(1分) 4.课文中说“就这样把南瓜一个一个运回家”中的“这样”指的是什么样,(2分) terminal block wiring shall not be more than 2 cores on each side, for plug-type terminals, different sections in two wires which are connected to the same terminals. Line core and the terminals must be securely fixed, wiring should contact is 读课文，做文后的题。(10分) 聪 明 的 小 白 兔 冬天的一个早晨，兔兄弟一块儿在山坡上做游戏。忽然，鸟儿们乱飞起来，对兔兄弟大喊:“不好了，老鹰来了，快藏起来～” 小灰兔慌了:“这儿没有洞，往哪儿藏啊,” 小白兔告诉小灰兔:“你藏到乱石堆里～” 小灰兔忙问:“哥哥，你怎么办呢,” “你快藏吧，别管我。”小白兔说完，往湖边的雪地里跑去。 老鹰飞来了。他在天上瞧了又瞧，什么也没发现。绕了几个圈子，就飞走了。 1.课文共有( )段，(1分)在每段的前面标上序号。(6分) 2.第三段共有( )句话。(1分) 3.老鹰来了，小灰兔藏到了哪里,用“——”画出相关语句(1分)。小白兔藏到了哪里,用“,,”画出相关语句。(1分) 4.老鹰为什么没有发现小灰兔和小白兔,(2分) 5.你还知道哪些动物会利用自己的身体的颜色保护自己, terminal block wiring shall not be more than 2 cores on each side, for plug-type terminals, different sections in two wires which are connected to the same terminals. Line core and the terminals must be securely fixed, wiring should contact is