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纪念刘和珍君.doc

纪念刘和珍君

如此熟悉_
2019-06-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《纪念刘和珍君doc》,可适用于综合领域

教案内容、过程教法时间分配记念刘和珍君写作背景年月日北京人民反对帝国主义侵犯我国主权到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵进行镇压制造了屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。北师大学生刘和珍、杨德群等都是当时遇害的。惨案发生的当天晚上鲁迅就写文章揭露反动派的暴行。月日又写下《记念刘和珍君》热情歌颂死难烈士愤怒揭批反动派及其帮闲文人。三一八惨案年月日冯玉祥国民军与奉军作战期间两艘日本军舰护卫奉系军舰进入大沽口并炮击国民军守军死伤十余名。国民军开炮自卫还击将日本军舰逐出大沽口。事后日本认为国民军破坏了《辛丑条约》与英、美、法、意、荷、比、西等国公使于日向北洋军阀段祺瑞执政府发出最后通牒提出拆除大沽口国防设施的要求并限令小时内答复否则以武力解决。同时各国派军舰云集大沽口用武力威胁北洋政府。三·一八惨案发生在年平衡于冯玉祥直系军阀和张作霖奉系军阀的段祺瑞临时政府未能妥善处理外国公使团的“最后通牒”而愤怒的群众冲击国民政府导致包括两名便衣警察、一名卫兵在内的人死亡的一场惨案。年月、日在北京的国共两党开会徐谦以国民党执行委员会代表的身份同李大钊领导的中国共产党北方区委决定组织各学校和群众团体在天安门集会。月日上午时国民党北京执行部、北京市党部中共北方区委、北京市委北京总工会学生联合会等团体于多所学校共约多人在天安门举行“反对八国最后通牒的国民大会”广场北面临时搭建的主席台上悬挂着孙中山先生的遗像和他撰写的对联“革命尚未成功同志仍须努力”。台前横幅上写着“北京各界坚决反对八国最后通牒示威大会”。八条决议中共北方区委的领导李大钊、赵世炎、陈乔年参加了大会大会主席、中俄大学校长徐谦发表了慷慨激昂的讲话大会决议:“通电全国一致反对八国通牒驱逐八国公使废除一切不平等条约撤退外国军舰电告国民军为反对帝国主义侵略而战。”最后大会一共通过了八条决议。惨剧发生大会结束后游行队伍由李大钊率领按预定路线从天安门出发经东长安街、东单牌楼、米市大街、东四牌楼最后进入铁狮子胡同(今张自忠路)东口在段祺瑞执政府(今中国人民大学清史研究所)门前广场请愿。示威群众公推代表去向卫士长交涉要求开门放队伍进去并请段祺瑞和国务总理贾德耀出来见面。段祺瑞的执政府内人员担心局势失控命令预伏军警以武力驱散游行队伍结果造成当场死亡人伤多人的惨剧。死者中为人们所熟知的有北京女子师范大学学生刘和珍李大钊和陈乔年也负伤。后来军警在清理现场时竟然将死者财物尽行掠去甚至连衣服也全部剥光。编辑本段结果段祺瑞在知道政府卫队打死徒手请愿的学生之后随即赶到现场面对死者长跪不起并从此终生食素以示忏悔。月日当日段祺瑞及北京国务院通电谓本日惨案乃徐谦等鼓动所致令通缉徐谦、李大钊、李石曾、易培基、顾孟余五人。朱家骅、蒋梦麟、鲁迅等几十人也上了黑名单。李大钊、徐谦、鲁迅等人被迫转移国共两党的领导机关则迁入苏联使馆。月日各地舆论纷纷谴责国务院门口屠杀。月日贾德耀内阁对三一八惨案引咎辞职段祺瑞亦下令抚恤。月日同日中共中央发表《为段祺瑞屠杀人民告全国民众书》号召“全国商人、学生、工人、农民、兵士应急起联合起来不分党派一致奋斗发动一个比‘五卅’运动更伟大的运动以雪最后通牒之耻”。月日北京各界人士、各社会团体、各学校齐聚北京大学大操场为亡灵们举行“三·一八死难烈士追悼大会”。鲁迅题写挽联:“死了倒也罢了活着又怎么做。”后又就此惨案连续写了七篇檄文。由刘半农作词、赵元任谱曲的哀歌唱遍京城。强大的民意压力迫使短祺瑞政府召集非常会议通过了屠杀首犯“应听候国民处分”的决议京师地方检察厅对惨案进行了调查取证并正式认定:“此次集会请愿宗旨尚属正当又无不正侵害之行为而卫队官兵遽行枪毙死伤多人实有触犯刑律第条之重大嫌疑。”年月段祺瑞执政府倒台。张作霖进京后派奉军闯进北大、女师大、中俄大学及报馆大肆查禁进步书刊搜捕进步人士。月日清晨邵飘萍被秘密处决北大教授朱家骅、代校长蒋梦麟等遁入六国饭店再秘密离京。军警查封了《京报》馆和一批进步报刊张学良逮捕了共产党员郭隆真。题解这是一篇悼念性散文。标题用一个动宾短语交代了写作的目的、对象揭示了文章的中心。刘和珍()江西南昌人。年秋从南昌省立女子师范学校毕业后考入国立女子高等师范学校预科后升入英文系。在女师大她一面努力学习一面积极从事革命活动入校不到一年就被选为学生自治会主席。年月日为了抗议帝国主义侵犯我国主权她不顾身患感冒组织女师大学生参加集会、游行和请愿遭段祺瑞执政府镇压英勇牺牲。整体把握阅读课文回答下列问题:一、试分析作者的笔触涉及到哪几个方面他对每一个方面表达了怎样的感情。作者的笔触涉及到三个方面即反动势力、爱国群众及处在中间状态的所谓的“庸人”。反动势力主要包括制造惨案的段祺瑞执政府(或称“当局者”)和散布谣言的“几个学者文人”(或称“有恶意的闲人”“流言家”)。爱国青年以刘和珍为代表还包括杨德群、张静淑和“四十余被害的青年”再扩大一点就是数百死伤者及广大请愿群众。处在中间状态的“庸人”作者又称他们为“无恶意的闲人”。作者的立场、观点和态度是非常鲜明的。他愤怒地揭露和批判反动政府的凶残卑劣及帮闲文人的阴险无耻沉痛悼念刘和珍等遇害青年表达他的悲痛与尊敬深刻总结“三·一八”惨案的教训和意义激励人们“更奋然而前行”消灭黑暗势力开辟一个光明的新世界。二、概括各节大意理清课文结构。第一节:交代写作缘由。第二节:进一步说明写作目的。第三节:痛心追忆刘和珍留给“我”的印象。第四节:以刘和珍等遇害的事实揭露反动政府及其帮闲文人的凶残下劣。第五节:记叙刘和珍等遇害的经过赞扬烈士临难不苟、互相救助的伟大精神控诉杀人者的暴行。第六节:沉痛总结这次斗争的教训。第七节:阐明烈士牺牲的意义。这七节可以归并为三部分:第一、二节是第一部分交代写作的缘起也就是为什么要写作本文。第三、四、五节为第二部分记叙刘和珍的生平事迹和遇难经过痛悼烈士揭露和控诉反动派。第六、七节为第三部分在记叙的基础上评论“三·一八”惨案的教训和深远意义。人物描写从课文中筛选出写刘和珍的文字体会一下这些文字表现了刘和珍怎样的形象然后回答下列问题:一、把刘和珍的事迹综合起来说说她有哪些进步思想和优秀品质。刘和珍爱看作者写的文章和编辑的期刊并预订进步刊物《莽原》全年各期。这说明她善于接受新思想关心政治关心祖国命运。刘和珍敢于“反抗一广有羽翼的校长”即使被“强拖出校”也“百折不回”这说明她有正义感和反抗精神有着“中国女子的勇毅”威武不能屈。尽管被开除出校但她“却常常微笑着态度很温和”表现出斗争者的乐观风貌但当往日的教职员“准备陆续引退”的时候她却“虑及母校前途黯然至于泣下”表现出强烈的责任感和主人翁意识。刘和珍“欣然前往”游行、请愿抗议帝国主义反抗黑暗当局表现了她大义凛然的英雄气概。总之刘和珍是一位温和善良的女性更是一位坚强果敢、关心现实、勇于同黑暗势力作不屈斗争的热血青年。二、作者反复突出刘和珍的“微笑”和“温和”这一细节有什么用意?、表现刘和珍温和善良的性格及乐观的形象、与“虑及母校前途黯然至于泣下”的细节对比表现她“先天下之忧而忧”的强烈责任感和主人翁意识、反衬出敌人的凶残并对反动当局污蔑这些学生是“暴徒”的无耻谰言做出有力的驳斥。第一节研读一、本节提要。作者先从追悼会上程君的请求写起以此引出对烈士的悲痛回忆说明自己也“早觉得有写一点东西的必要了”然后说明迟迟未动笔的原因。二、揣摩重点语句的含义。①我也早觉得有写一点东西的必要了。“也”字针对程君的请求而言说明写作本文不仅是程君的请求更主要是出自作者本身的意愿“早”字更说明写作本文的念头早已有之并且时时记着。“必要”是指有必要通过写文章悼念遇害者奉献作者的悲哀和尊敬控诉反动政府的暴行痛斥那些文人的阴险论调。②可是我实在无话可说。其实作者并不是没话可说反而有太多的话要说可是内心积压着沉重的悲愤情绪:四十多个青年的血洋溢在“我”的周围使“我”悲痛得说不出话来反动派及其帮闲文人的凶残阴险更使“我”出离愤怒。③我将深味这非人间的浓黑的悲凉以我的最大哀痛显示于非人间使它们快意于我的苦痛就将这作为后死者的菲薄的祭品奉献于逝者的灵前。“非人间的浓黑的悲凉”是说当时的现实非常黑暗不像是人生活的世界。“最大哀痛”是说青年学生无端喋血使作者感到痛心疾首同时在痛心之余对死难烈士表示极大的哀痛。“快意”是说一切有良心的人被压制受痛苦的折磨而这会让敌人快意以此表示对死者深深的怀念。这段文字一方面说明当时社会的黑暗统治者的残酷另一方面是表示对死难者的哀悼让人们永远记住他们。第二节研读一、本节提要。作者先赞扬“真的猛士”的行为批评庸人的淡漠说明后果表明有必要用笔提醒人们不要忘记烈士的鲜血。二、揣摩重点语句的含义。①真的猛士敢于直面惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?“真的猛士”就是指像刘和珍这样的革命志士。这样的人敢于面对黑暗的现实能凛然对待反动统治者的血腥屠杀前仆后继英勇斗争。他们为国家、民族的前途为人民的悲惨命运而哀痛以献出鲜血来变革黑暗现实为幸福。这是多么伟大的哀痛者和幸福者啊!②然而造化又常常为庸人设计……“庸人”即平平常常无所作为的人他们虽对反对派的暴行有所不满对烈士的死难有所哀痛但是他们基本上属于斗争的“局外人”他们苟且偷生在客观上维持了黑暗的旧社会。③我们还在这样的世上活着我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期忘却的救主快要降临了罢我正有写一点东西的必要了。第一个“必要”承上文所讲表明有必要写文章纪念死难者揭露、痛斥反动派第二个“必要”在于唤醒广大民众要让他们牢记这笔血债。第三节研读一、本节提要。作者回忆刘和珍在“女师大事件”中的表现追叙同刘和珍的交往表现了刘和珍的正义感、责任感和反抗精神以及文静、善良、乐观的性格。二、揣摩重点语句的含义。①她不是“苟活到现在的我”的学生是为了中国而死的中国的青年。“苟活到现在的我”说明刘和珍确实是自己的学生但与她的牺牲精神相比自己不过是个“苟活者”。这样说突出了作者对这位学生的极高的崇敬。“为了中国而死”强调刘和珍的牺牲不是为了个人利益而是为了全体中国人民的利益。②我平素想能够不为势利所屈反抗一广有羽翼的校长的学生无论如何总该是有些桀骜锋利的但她却常常微笑着态度很温和。待到偏安于宗帽胡同赁屋授课之后她才始来听我的讲义于是见面的回数就较多了也还是始终微笑着态度很温和。“常常微笑着态度很温和”等语句除表现刘和珍的形象外还反衬出敌人虐杀的凶残对反动当局污蔑这些学生是“暴徒”的无耻谰言做出有力的驳斥。第四节研读一、本节提要。作者反复说明自己不相信刘和珍遇害的消息但事实却不容怀疑并以尸骸为证揭露执政府的虐杀暴行和流言家的无耻表达对革命的召唤和期待。二、揣摩重点语句的含义。①下午便得到噩耗说卫队居然开枪死伤至数百人而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说竟至于颇为怀疑。“居然”与“颇为怀疑”两个词语呼应表明事情出乎作者意料映衬出反动派的极度凶残。②我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的然而我还不料也不信竟会下劣凶残到这地步。“不惮”“不料”“不信”这几个词语说明反动军阀的下劣凶残远远超出自己的推测。③惨象已使我目不忍视了流言尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵沉默呵!不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。作者极度悲愤终于悟出了衰亡民族之所以默无声息的缘由即反动统治者的残酷镇压和一些文人的无耻欺骗、中伤。为了唤醒人们作者反复陈述“沉默呵”烘托出气氛为下文指明沉默的两种前途蓄势。这一段集中表达了作者对反抗的召唤和期待。第五节研读一、本节提要。本节详细记叙刘和珍等遇害的经过热情赞扬烈士临难不苟、互相救助的伟大精神控诉杀人者的暴行。二、思考下列问题。①作者为什么要详细描述烈士遇难的情景?这样写一、为了揭露反动派“虐杀”学生的滔天罪行:枪弹“从背部入斜穿心肺”这分明是居高临下的射击张静淑“中了四弹其一是手枪”这说明有军官在指挥杨德群中弹后“还能坐起来”“一个兵”又在她的头部及胸部“猛击两棍”“于是死掉了”这简直就是“虐杀”。二、也赞扬了被害者临危不惧、互相救助的伟大。②理解下面一段文字中蓝色词语的含义。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩八国联军的惩创学生的武功不幸全被这几缕血痕抹杀了。这段话用反语深刻揭露了反动派所犯下的滔天罪行。“文明人”实际上指那些掌握了先进武器、却用它们来镇压人民的统治者统治者用先进的武器镇压手无寸铁的学生这是多么“惊心动魄的伟大”啊作者的愤怒之情溢于言表。接下来作者称屠杀妇婴是“伟绩”屠杀爱国学生是“武功”而这些所谓的“伟绩”“武功”相对这一次的屠杀来说实在都算不上什么由此可见当局的反动和无耻从而彻底揭露了“个个脸上有着血污”的反动统治者。第六节研读一、本节提要。作者运用比喻深刻地总结这次惨案的教训:徒手请愿不值得提倡。然后引用陶潜的诗说明烈士的牺牲毕竟产生了一定影响人们将会永远纪念他们。二、揣摩重点语句的含义。①人类的血战前行的历史正如煤的形成当时用大量的木材结果却只是一小块但请愿是不在其中的更何况是徒手。这是一个转折复句。第一层“人类的血战前行的历史……结果却只是一小块”是比喻句本体是人类历史的前行喻体是煤的形成相似点在于煤的形成需要耗费大量木材才能得到一小块人类历史的前行需要付出大量牺牲才能前进一小步。全句的意思是人类历史的前进固然需要付出大量牺牲但为请愿而死是不值得的更不用说是徒手。这表明鲁迅先生不提倡采用向反动派请愿这种斗争方式主张保存革命力量不作无谓的牺牲。②陶潜说过“亲戚或余悲他人亦已歌死去何所道托体同山阿”。倘能如此这也就够了。作者引用陶潜诗句的意思是说烈士的死能够得到亲属、师友、爱人的悲悼这也应足够了。因徒手请愿而流血是不值得的但既然流了血就一定会产生影响只要我们这些活着的人能永远纪念死者记住这次惨痛的教训那么烈士的血就不算白流了。第七节研读一、本节提要。首段作者用三点“意外”对全文中心进行归纳。接着热烈讴歌中国女子勇往直前的气概及从容就义的勇毅精神高度评价了“三·一八”死难烈士对于将来的意义激励人们“更奋然而前行”。最后一段“呜呼我说不出话”再次表达强烈的悲愤感情“但以此记念刘和珍君”点题收束。二、揣摩重点语句的含义。①我目睹中国女子的办事是始于去年的虽然是少数但看那干练坚决百折不回的气概曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助虽殒身不恤的事实则更足为中国女子的勇毅虽遭阴谋秘计压抑至数千年而终于没有消亡的明证了。第一句赞扬刘和珍等青年女子在“女师大事件”中“干练坚决百折不回”的气概。句中用“虽然……但……”转折强调英雄气概令人感慨至深。第二句是一个复杂的单句主干是“事实为明证”。用“至于”承接上文而后高度评价这一回牺牲的意义:证明中国女子的“勇毅”压抑至今没有消亡。句中有两处转折:第一处虽殒身(而)不恤强调不怕牺牲的“事实”第二处“虽遭阴谋秘计压抑至数千年而终于没有消亡”强调“没有消亡”。②苟活者在淡红的血色中会依稀看见微茫的希望真的猛士将更奋然而前行。“苟活者”原指苟且偷生的人这里有特定含义。这种人平时没有具体行动但在烈士精神的感召下有所觉悟。他们有一定的是非观念与“庸人”不同。“苟活者”也包括“我”这是作者的自谦之辞也反衬了刘和珍等的伟大。此处的“真的猛士”的含义与前文不同它侧重指幸存的及后来成长起来的革命者。全句十分精当地评价了刘和珍等死难者对于将来的意义:烈士们的鲜血一定不会白流他们的精神将教育、激励着后来者使苟活者觉醒从而“更奋然而前行”。表达方式全文在精要叙事的基础上加上深刻的议论并以强烈的抒情贯串其间使文章具有强烈的感染力和巨大的说服力。试分别以全文及第四节为例作一分析。全文:作者对刘和珍生平和遇难经过作了简要的叙述描绘了刘和珍坚毅英勇、和蔼可亲的形象对烈士的献身表达了悲哀与尊敬对反动派及其帮闲文人的凶残下劣则表达了无比悲愤的感情对斗争的方式和烈士死难的意义则作了深刻的议论和分析。第四节:作者先叙述听到噩耗接着夹叙夹议指出噩耗实在出人意料用悲愤的语调指出当局“竟会下劣凶残到这地步”。接着又是叙述有她们的尸骸作证揭露当局者和流言家所制造的谎言。最后作者以极大的义愤抒发了对反动当局的愤恨和对死难烈士的悲痛告诉人们“不在沉默中爆发就在沉默中灭亡”。这既是议论又是抒情。   

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